（江苏专用）2020届高考地理一轮复习 专题五 人口与城市 第一讲 人口的变化教师用书（PDF，含解

第二部分人文地理专题五　人口与城市第一讲　人口的变化真题多维细目表考题涉分考点题型难度命题情境设问特征方法技巧素养体现２０１９江苏单科ꎬ９—１０４分人口迁移选择题中我国某城市人口数量设问并列人口统计图的判读综合思维２０１８江苏单科ꎬ１３—１４４分人口迁移选择题中人口年龄结构金字塔图设问递进、推理判断人口统计图的判读区域认知、综合思维２０１７江苏单科ꎬ１３２分人口自然增长２０１７江苏单科ꎬ１４２分人口迁移选择题易中６５岁及其以上老年人口占比图文转换探究因素人口统计图的判读区域认知、综合思维２０１６江苏单科ꎬ２８(２)(３)９分人口迁移综合题中“候鸟式”养老、攀枝花“阳光花城”探究原因、分析影响区域认知、综合思维２０１５江苏单科ꎬ２９(２)２分人口迁移综合题中江苏城市划分及常住人口分布探究原因区域认知、综合思维２０１４江苏单科ꎬ１７—１８４分人口自然增长选择题中不同生育政策下的人口增长设问并列人口统计图的判读综合思维２０１２江苏单科ꎬ２３２分人口自然增长２０１２江苏单科ꎬ２４２分人口迁移选择题中我国１０年人口变动关键词:变化特点关键词:原因区域认知、综合思维２０１１江苏单科ꎬ１５—１６４分人口自然增长选择题难江苏省总人口及三大区域人口比例关键词:变化、影响人口统计图的判读区域认知、综合思维２０１０江苏单科ꎬ１５２分人口自然增长２０１０江苏单科ꎬ１６２分人口迁移选择题中三个城市圈不同年代人口增长并列设问、分析推理人口统计图的判读区域认知、综合思维考情总计人口自然增长人口迁移人口合理容量考频均分考频均分考频均分１０年５考１.４１０年７考２.５１０年０考０命题规律与趋势０１命题特点　　命题主要以人口统计图或人口政策为背景材料ꎬ设问时往往设置１—２个限制词或关键词ꎬ设问之间存在并列或递进的关系ꎮ０２考查内容　　考查人口自然增长和人口迁移的相关知识ꎬ人口合理容量考查很少ꎮ０３题型难度　　题型以选择题为主ꎬ综合题也有涉及ꎬ整体难度适中ꎬ部分题目稍难ꎮ０４考频赋分　　考查频率较高ꎬ除２０１３年没有考查ꎬ其他年份均有考查ꎻ分值是２—９分不等ꎮ０５核心素养　　区域认知、综合思维０６命题趋势　　２０２０年或今后ꎬ高考命题可能将继续重点关注人口政策的变化或影响ꎬ考查人口迁移的相关知识ꎬ侧重对综合思维和区域认知的考查ꎮ５２　　　５年高考３年模拟Ｂ版(教师用书)对应学生用书起始页码Ｐ１１５考点一人口自然增长１０年５考　　一、人口自然增长率人口自然增长率———一个国家或地区在一定时期内人口自然增长数与同期平均总人口数之比ꎮ　　二、世界人口增长的地区差异及问题发展中国家发达国家人口数量持续增长ꎬ速度快人口增速低ꎬ日本、德国甚至呈现负增长人口问题人口、资源、环境压力大ꎬ就业困难劳动力不足、老龄化、养老负担过重解决人口问题的途径实行计划生育政策ꎬ完善社会保障体系鼓励生育、引进劳工　　说明　人口老龄化的含义:一是指老年人口相对增多ꎬ在总人口中所占比例不断上升的过程ꎻ二是指社会人口结构呈现老年状态ꎬ进入老龄化社会ꎮ国际上通常的看法是ꎬ当一个国家或地区６０岁及以上老年人口占人口总数的１０％ꎬ或６５岁及以上老年人口占人口总数的７％ꎬ即意味着这个国家或地区处于老龄化社会ꎮ三、我国的人口问题及对策我国的人口问题比较特殊ꎬ既有发展中国家普遍存在的人口增长速度过快的问题(这是因为虽然我国目前的人口自然增长率较低ꎬ但是人口基数大)ꎬ也有发达国家存在的人口老龄化问题ꎮ人口问题解决措施人口性别结构不合理(男性比重偏高)严格执行计划生育政策ꎬ转变人口生育观念人口素质较低大力发展科技教育ꎬ提高人口素质人口地区分布不平衡加强经济建设ꎬ提高和改善落后地区的社会经济条件流动人口规模大积极发展交通ꎬ积极发展经济ꎬ缩小地区发展差距ꎬ增加就地就业机会空巢老人、留守儿童、独生子女家庭增多发展社会保障事业ꎬ增加就地就业岗位和机会等　　１.我国人口老龄化的五大特点一是老年人口基数大ꎬ二是老年人口增长速度快ꎬ三是老龄化趋势明显ꎬ四是地区老龄化程度差异大ꎬ五是人口老龄化与社会经济发展水平不相适应ꎮ２.我国人口生育政策的演变　　四、人口增长模式及其转变１.人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率共同决定的ꎮ２.模式成因、分布人口增长模式特点人口增长速度原因典型代表备注原始型高出生率、高死亡率、低自然增长率缓慢生产力水平低下ꎬ医疗卫生条件差极少数落后的发展中国家又称“高—高—低”型传统型高出生率、低死亡率、高自然增长率迅速生产力水平提高ꎬ经济发展ꎬ医疗卫生水平提高印度等大多数发展中国家又称“高—低—高”型现代型低出生率、低死亡率、低自然增长率缓慢ꎬ甚至出现零增长或负增长受经济、文化等的影响ꎬ人们的生育意愿不强英国等发达国家又称“低—低—低”型　　图文注记———自然增长率与人口数量的关系自然增长率０:人口数量不断增加ꎻ自然增长率由正值减小到０:人口数量达到最大值ꎻ自然增长率０:人口数量不断减少ꎻ自然增长率由负值增大到０:人口数量达到最小值ꎮ　　一个国家的就业比高ꎬ抚养比低ꎬ为经济发展创造了有利的人口条件ꎬ即出现“人口红利”ꎻ反之出现“人口负债”(抚养比是指少儿和老年人口与劳动年龄人口之比ꎬ就业比是指劳动年龄􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋专题五　人口与城市５３　　　人口与总人口之比)ꎮ下图示意中国抚养比和就业比历史变迁及预测变化ꎮ素养设问　抚养比低于５０％即处于“人口红利”期ꎮ我国“人口红利”期大致出现在　　　　　　ꎮ参考答案　１９９０—２０３０年尝试命题　　　　考点二人口迁移１０年７考　　一、我国改革开放后人口的迁移１.流向:由中西部迁往东部沿海地区ꎻ由农村迁往城市ꎮ２.特点:数量大、自发性ꎬ务工和经商为主ꎮ３.原因:东部沿海地区经济发达ꎬ就业机会多ꎬ收入高ꎮ二、影响人口迁移的因素１.影响人口迁移的自然环境因素因素对人口迁移的影响案例气候直接影响人的身体健康ꎬ并通过人类的生产和生活影响人口迁移美国许多老年人退休后由东北部向南方的“阳光地带”迁移淡水很大程度上决定了人类生产、生活的格局ꎬ从而决定着人口迁移的方向和规模逐水草而居是早期人口迁移的最基本形式土地通过影响农业生产而影响人口的迁移农业社会人口为寻找新的土地而迁移矿产矿产资源的开发和制造业的发展影响着人口迁移伯明翰、大庆、攀枝花等矿业城市的形成　　２.影响人口迁移的经济因素影响因素经济发展为了追求更好的就业机会、更高的经济收入和生活水平ꎻ宏观经济布局的改变→“孔雀东南飞”体现了人口向东南沿海的集中迁移→交通通信其发展相对缩小了地区间的距离ꎬ减小了人口迁移的障碍ꎬ促进了人口迁移→近几个世纪以来人口迁移高潮→举例↓↓　　３.影响人口迁移的社会因素(１)文化教育:改变了人们的生活态度和生活期望ꎬ也改变了人们认识外部世界的态度ꎬ从而促进了人口的迁移ꎮ(２)婚姻家庭:婚姻是影响青年人口迁移的重要因素ꎬ家庭因素则在未成年人和老年人口的迁移中起着重要作用ꎮ(３)政治因素因素对人口迁移的影响案例政策可以起到鼓励或限制作用中华人民共和国成立到２０世纪８０年代中期的人口迁移社会变革政治变革、政治中心的改变常引起人口迁移历史上我国都城变换和朝代更迭引起的人口迁移战争破坏人类正常的生活环境和秩序ꎬ并引发人口迁移如第一次世界大战、第二次世界大战、当代局部战争和冲突引起的人口迁移　　三、人口迁移对环境的影响考点三人口合理容量１０年０考　　１.环境人口容量与人口合理容量的区别项目环境人口容量人口合理容量区别内涵最大人口数量最适宜人口数量意义生存发展数量大小共同点具有不确定性和相对确定性　　２.图示环境人口容量与人口合理容量及制约因素的相关性表现􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋５４　　　５年高考３年模拟Ｂ版(教师用书)对应学生用书起始页码Ｐ１１７人口统计图的判读　　一、人口统计图判读的一般步骤读图名→读坐标(或图例)→读数据(大小及变化趋势)→分析数据→用文字概括联系或规律→进行图表转换(或图图转换)ꎮ二、人口统计图判读方法１.柱状图的判读柱状图(如图)判读时要注意对应坐标轴分别判读每个柱高ꎬ然后将不同的柱高进行对比ꎬ分析其存在的差异ꎮ２.曲线图的判读看趋势曲线上升ꎬ表示数量增加ꎬ水平提高ꎻ曲线下降ꎬ表示数量减少ꎬ水平降低ꎮ例如上图ꎬ读某国人口出生率变化曲线可知ꎬ从１８００年到２００８年ꎬ该国人口出生率波动下降看数值数值大ꎬ水平高ꎻ数值小ꎬ水平低ꎮ上图中该国人口死亡率在图示时间范围内大部分时段低于出生率ꎬ反映人口死亡率水平低ꎻ２００８年死亡率与出生率接近ꎬ人口自然增长率接近０看速度曲线越陡ꎬ反映变化速度越快ꎻ曲线越缓ꎬ反映变化速度越慢ꎮ上图中ꎬ１９２５年到１９５０年ꎬ出生率曲线最陡ꎬ反映人口出生率降速最快ꎻ而１８７５年到１９００年ꎬ曲线平缓ꎬ反映人口出生率变化小续表看阶段根据转折点ꎬ可确定发展阶段ꎮ一个转折点ꎬ划分为两个阶段ꎮ如上图ꎬ以１８２５年为界ꎬ死亡率可划分为两个阶段ꎻ死亡率曲线在此与出生率曲线相交ꎬ则可认为１８２５年之前是人口增长的第一阶段ꎬ即高出生率、高死亡率、低自然增长率阶段ꎻ２００８年前后ꎬ出生率和死亡率接近ꎬ在１％附近ꎬ可认为人口发展进入新的阶段ꎬ即低出生率、低死亡率、低自然增长率的“三低”阶段　　３.平面正三角形坐标图的判读读三角形统计图时必须注意ꎬ图中数据只表示相对量ꎬ即“比重”或“比例”ꎬ不表示绝对量ꎻ图中每个点都能够读取三个变量的坐标数值ꎬ各构成要素所占比重的总和必然是１００％ꎮ如读取图中Ｍ点表示各年龄段的人口比重ꎬ可以采用平行线法ꎬ该法分三步:(１)沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头ꎬ如图中的箭头①②③ꎮ(２)过图中标出的Ｍ点ꎬ分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线ꎮ注意:在图中平行斜线应取ａꎬ而不是取ｂ(因为斜线ｂ的延伸方向与箭头②不一致)ꎮ(３)读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标ꎬ这就是待求点在三个坐标轴上的坐标ꎮ图中待求点的三个坐标是０~１４岁为２３％ꎬ１５~６４岁为７３％ꎬ６５岁及以上为４％ꎮ４.四边形人口统计图的判读四边形统计图中有两边分别表示两个变量(一般是人口出生率和人口死亡率)ꎬ另外两边表示一个变量(通常是人口自然增长率)ꎮ对于人口出生率和人口死亡率ꎬ根据一般的直角坐标图的判断即可得出数据ꎬ而人口自然增长率的读取ꎬ我们一般以第三个变量作四边形的一条对角线ꎬ读数时沿对角线方向读取即可ꎮ如:上左图中底边(横轴)表示的是人口死亡率ꎬ左边(纵轴)表示的是人口出生率ꎬ另外两边表示的是年平均人口自然增长率ꎮ对于图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四点年平均人口自然增长率的高低判断ꎬ可以先作出一条对角线(上右图)ꎬ沿对角线箭头方向读􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋专题五　人口与城市５５　　　取数值ꎬ由此得出图中四点年平均人口自然增长率由低到高依次是Ⅱ、Ⅰ、Ⅳ、Ⅲꎮ判断某点具体的数据时ꎬ可过此点作对角线的垂线ꎬ交于两边即可ꎬ如上右图Ⅰ处的虚线ꎬ由此可知Ⅰ点的年平均人口自然增长率约为８‰ꎮ５.人口金字塔图的判读(１)读构成:可直接读出该地区不同年龄段人口占总人口的比重ꎮ(２)定类型:年轻型和成年型人口金字塔图对应传统型人口增长模式ꎬ其中年轻型人口处于加速增长阶段ꎬ成年型人口处于增长减缓阶段ꎮ老年型人口金字塔图对应现代型人口增长模式ꎮ(３)析变化①从年轻型到老年型的正常转变ꎮ其变化主要是随着生产力的发展ꎬ受人口自然增长的影响ꎬ人口增长模式由原始型→传统型→现代型转变ꎮ②特殊变化:ａ.某年龄段人口比例突然变小(如上图Ａ处)ꎮ其原因主要有以下