自制教具的文字说明

自制教具的文字说明第一章：自制教具的文本描述自制教具的文字说明一、教具名称：启普发生器二、使用材料一个广口瓶、一个胶塞、打孔器、一个注射器、一个小塑料瓶、弹簧夹、一截橡胶管、两个玻璃导管、若干根铁丝、剪刀等三、简单制作用打孔器给胶塞钻两个孔，一个孔上插注射器，另一个孔插带胶塞的导管。用剪刀在小塑料瓶底部剪几个小孔。用铁丝将小塑料瓶连接在注射器的活塞上。用橡胶管将两个玻璃导管连接，然后将弹簧夹夹在橡胶管上。这样一个简易的启普发生器就制作成功了。四、使用方法：在打了孔的小塑料瓶中加入固体药品，酸直接加在广口瓶中。打开弹簧夹，压下注射器的内管（即活塞），使带孔的小塑料瓶伸入液体中，这样小塑料瓶里的固体药品就和酸接触，从而发生反应。关闭弹簧夹，稍等片刻，注射器的内管在压力作用下升起，带动着打孔的小塑料瓶共同上升，从而使固体药品和液体脱离，反应停止。五、教具特点：这个教具设计具有简单性、易行性、美观性，操作起来方便、可行，并且还具有自身的一些特点。所使用的材料简单易得，可以拆洗，相对传统的启普发生器更方便使用。传统启普发生器的原理是使液体排出。此装置的原理是使固体脱离液体，能够调动学生的学习兴趣，促进学生的创新意识。六、教具用途：该教具用于化学反应中的固体和液体产生气体的反应，如实验室制取二氧化碳、氢气等七、运用对象：八年级学生29篇二：自制教具文字说明自制教具文字说明一、教具名称中国近代史大事年表二、简单制作1、制作目的历史年表是历史教材中不可分割的一个有机整体。有助于学生更好地掌握教材内容，有助于学生清晰而且直观的了解史实脉络，有助于学生课下的复习与巩固。大事年表反映了教材的编排顺序，有利于学生更好地掌握教科书中所讲述具体的历史事件，更有利于学生把握历史知识之间的内在的、必然的联系，有利于学生更好地入门。年事对照、直观明了、言简意赅都是大事年表的突出特点。2、准备工具8K白纸直尺黑色钢笔历史教科书3、制作过程步骤1、首先将白纸对折，以能够清晰看出对折痕迹为止；步骤2、按照折痕用直尺与钢笔摹绘出一条直坐标；步骤3、根据纸张长度，用直尺将坐标轴以一定的比例平均分为数段；步骤4、在每段坐标轴的上方标清年份；步骤5、查阅教科书，在每段坐标轴的下方根据所填时间标清具体事件。三、教具特点制作方法简易，过程很简单；材料获取方便；实用性和适用性都很强，与教学环节紧密贴近；更加有利于学生的历史入门，有助于培养学生学习兴趣，有助于学生课下复习与巩固。四、应用对象全体八年级学生篇三：自制教具说明视觉暂留实验西井中心校彭庄小学教师吴玉芳模拟地震发生箱西井中心校彭庄小学教师王永芳沙石搬运演示器西井中心校彭庄小学教师马亚军自制教具说明教具名称:视觉暂留实验制作者:吴玉芳所在学校:西井中心校彭庄小学制作时间:2011.9.5制作步骤:在卡纸上画一个圆,剪下来,用其它颜色的卡纸制作两个分别展翅、合翅的小鸟,将两只小鸟分别用胶水背对背黏在圆卡片的两面,中夹入竹筷.制作原理:因为视网膜在爱光刺激以后所发生的兴奋和神经冲动,并不随着刺激的停止而立即消失,而是在刺激停止以后,还要持续一段时间.制作材料:卡纸剪刀胶水竹筷使用方法:实验时用手搓支竹筷,使画有合翅和展翅的小鸟转动起来,就可以看到两个动作的连续动态.自制教具说明教具名称:模拟地震发生箱制作者:王永芳所在学校:西井中心校彭庄小学制作原理:楼房的破坏程度与地震的中心和强弱有关,距地震中心越近破坏程度越大,距地震中心越远破坏程度就会越小.制作材料:方便面箱,白纸,玻璃胶布,画有街道的图纸,搭建楼房的麻将.使用方法:1、在每个街道的拐角处都用麻将垒成楼房.2、请一个同学在纸箱底部敲击,使楼房倒塌.3、根据楼房倒塌的情况,判断地震的中心和强弱.自制教具说明教具名称:沙石搬运演示器制作者:马亚军所在学校:西井中心校彭庄小学制作原理:水流将沙石搬运到其他地方,沙盘的坡度和水流的大小与沙石搬运的速度和距离有关,水流越大搬运的速度越快距离越远.沙盘的坡度越高,沙石的搬运也会越快,越远.制作材料:刻度尺,水杯(底部有孔的果冻盒),沙盘(坏了的文具盒),沙石,水.使用方法:1、将沙石装入沙盘的一端,把刻度尺放在沙盘上,再把底部有孔的水杯放在上面,2、往水杯内加水,3、装沙的沙盘一端下放几本书.垫高，观察沙石的流动情况.自制教具说明教具名称:生字魔方制作者:张艳敏所在学校:西井中心校彭庄小学制作材料:正方体的纸盒,生字卡片.使用方法:1、将魔方扔起,落下时,学生看到的面上的生字,要马上读出.