中华经典诵读手抄报

中华经典诵读手抄报第一部分：蒋家中心小学经典读书报竞赛方案姜家中心小学“经典诵读”手抄报展评方案为推广我校学生进行经典阅读，提高学生的写作能力，营造浓厚的诵读经典氛围，共建书香校园。让每一个学生养成爱经典、读经典、演经典的习惯,创设经典文化推动我校“经典诵读”活动开展。经学校研究决定,在学校举行一次以“经典诵读”为主题的手抄报比赛。现将有关事项安排如下：一、参赛对象：1-5年级学生二、手抄报内容：1、主题：手抄报的题目可以自拟，但要与经典诵读或经典古诗文有关。2、版面：统一用A3或A4美术纸。3、内容：经典名著或古诗文为主要内容+适量图画+学生感想。4、要求：主题健康鲜明+内容精要+形式美观大方。三、比赛时间：1、交稿时间为2014年4月16日。2、各班班主任在4月16日（周三）将本班学生手抄报作品送教导处。四、评比方法：1、评委：学校教师2、评奖：团体奖：优秀组织奖若干名学生个人奖：分年级段设每个年级一等奖1名、二等奖2名，三等奖若干。五、评价标准a、版面整洁，明快大方b、主题突出，内容丰富c、图文并茂，色彩适宜d．书写工整，布局合理八、备注：希望各位负责教师认真组织学生搞好活动，班主任教师配合协调做好相关准备工作。姜家中心小学2014年4月9日姜家中心小学“经典诵读”手抄报展评活动总结一、指导思想：开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。二、活动具体安排：第一阶段：4月9日下发活动通知；第二阶段：4月9日至4月14日，全校各班按照通知要求进行准备；具体要求如下⑴、内容围绕“国学经典诗文诵读”主题进行构思，要求主题鲜明，设计新颖，图文并茂，色彩搭配协调。⑵、参赛作品统一使用A3或A4美术纸，单面设计。⑶、采用手写手绘形式，书写工整、清晰、美观，版面整洁，不能使用任何电脑制作的作品。⑷、图案、文字内容比例搭配适当。⑸、作品要注明班名和作者姓名。第三阶段：4月15日各班上交手抄报版面；第四阶段：4月16日校领导、教师进行评选；第五阶段：4月17展示手抄报。三、存在的问题1、个别班级不能按照要求准备材料；2、有些学生对此次活动重视不够，字迹不工整。四、今后努力的方向：1、教师应继续加强对学生经典诗文诵读的引导，增加学生的文化底蕴。2、也可以通过其他途径继续积累古诗文。篇二：经典诵读图片同学们在集体诵读国学经典让儿童受到文学艺术的熏陶诵读经典，传承文化同学们在诵读西方文化经典同学们在专心诵读经典篇三：中华经典诵读考核“经典诵读”考核实施方案中华经典是我国传统文化的瑰宝。组织开展“经典诵读”考核活动对于弘扬中华优秀传统文化，提高学生人文素养，培养学生良好的读书习惯具有十分重要的作用。本学期，我们要求教师、家长与学生共同参与经典诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。为更好的开展“经典诵读”考核活动，特制定如下方案。一、活动前提（一）营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。（二）科学整合安排时间，确保经典诵读活动扎实开展学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持每天清晨进行10分钟的经典诵读。此外，语文教师可以在日常教学和班级管理中合理穿插安排。（三）灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，我们采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。（四）将诵读活动与校园文化建设相结合经典诵读活动是一项系统工程，因此，我们将此项活动渗透到各项教育活动中。如：“书香班级”、“书香家庭”的评选，手抄报的评比活动，绘画比赛等。二、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。三、活动要求(一)广泛宣传“经典诵读”考核的目的、意义，不给家长增加负担，取得家长的支持。(二)各班要有计划、有步骤地开展“经典诵读”考核活动，抓好过程管理。(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。(四)各班要结合“经典诵读”考核活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“经典诵读”活动不断深化。四、诵读内容主要诵读内容为《唐诗三百首》篇目。五、组织开展二年级各班“经典诵读”考核活动。（一）参赛对象：全校2年级学生（二）比赛程序：决赛由各班班主任组织进行，时间自主安排。（三）比赛规则：1、抽签决定出场顺序。2、诵读作品抽选。3、参赛必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源自备。4、比赛时间限制在1分钟以内。（超时将酌情扣分）5、评分标准：比赛采取100分制，其中：A、节目形式（30分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；B、语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；C、临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。我们将以这次考核活动为契机，在班级、家庭中掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生、家长阅读经典，亲近经典，热爱经典。