北京市昌平区2019届高三生物上学期期末考试试题（含解析）

1昌平区2018－2019学年第一学期高三年级期末质量抽测生物试卷第一部分选择题1.核糖体失活蛋白作用于核糖体RNA使其脱嘌呤。下列关于核糖体失活蛋白的叙述错误的是（）A.在核糖体上合成B.将碱基与脱氧核糖分离C.能破坏核糖体的结构D.能抑制蛋白质的合成【答案】B【解析】【分析】核糖体失活蛋白的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体。核糖体的组成成分是RNA和蛋白质，核糖体失活蛋白能使核糖体脱嘌呤而使核糖体无法发挥正常功能。【详解】核糖体失活蛋白作为蛋白质，合成场所是核糖体上，A正确；核糖体含RNA，其中含有核糖，不含脱氧核糖，B错误；核糖体失活蛋白使核糖体RNA脱嘌呤，故能破坏核糖体的结构，C正确；核糖体是蛋白质的合成场所，核糖体失活蛋白会破坏核糖体，故能抑制蛋白质的合成，D正确。因此，本题答案选B。2.寡霉素与ATP合成酶的Fo部位结合后，可抑制H+的运输，进而抑制ATP的合成。下列关于寡霉素的叙述错误．．的是A.影响光合作用B.影响主动运输C.影响细胞有氧呼吸D.影响细胞无氧呼吸【答案】D2【解析】【分析】分析题图可知：寡霉素与ATP合成酶的Fo部位结合后，可抑制H+的运输，进而抑制ATP的合成，ATP是细胞的直接能源物质，可见寡霉素与ATP合成酶的Fo部位结合后，影响细胞内ATP的合成。影响能量的供应，据此答题。【详解】A、寡霉素与ATP合成酶的Fo部位结合后，可抑制H+的运输，进而抑制ATP的合成，而光合作用的光反应阶段ATP的合成也会受到影响，从而光合作用过程也会受到影响，A正确；B、主动运输需要ATP供能，而寡霉素与ATP合成酶的Fo部位结合后，可抑制H+的运输，抑制ATP的合成，从而影响主动运输的能量供应，B正确；C、有氧呼吸第三个阶段，[H]和氧气结合形成水，同时合成较多的ATP，而寡霉素与ATP合成酶的Fo部位结合后，可抑制H+的运输，进而抑制ATP的合成，故影响有氧呼吸，C正确；D、无氧呼吸只在第一阶段合成ATP，该阶段不需要通过H+的运输来合成ATP，故寡霉素不影响细胞无氧呼吸，D错误。【点睛】本题考查了ATP的合成场所等相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等。3.h基因突变可导致运输钾离子的膜蛋白折叠异常并滞留在内质网。下列叙述正确的是A.该突变影响转录和翻译的过程B.该突变不影响钾离子跨膜运输C.该蛋白空间结构受h基因调控D.该蛋白与静息电位的形成无关【答案】C【解析】【分析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位。2、紧扣题干信息“h基因突变可导致运输钾离子的膜蛋白折叠异常并滞留在内质网”答题。【详解】A、该突变不会影响转录和翻译过程，A错误；B、该突变使运输钾离子的膜蛋白异常并滞留在内质网，因此导致钾离子无法运输，B错误；C、h基因突变可导致运输钾离子的膜蛋白折叠异常，这说明该蛋白空间结构受h基因调控，3C正确；D、静息电位是由于钾离子外流形成的，而该蛋白是运输钾离子的膜蛋白，因此该蛋白与静息电位的形成有关，D错误。【点睛】本题考查基因突变的相关知识，要求考识记物质跨膜运输、神经调节等知识，要求考生识记物质跨膜运输的方式及实例；掌握神经冲动产生的原因，能结合题干信息准确判断各选项。4.在细胞有丝分裂过程中,后期促进复合物(APC)通过消除姐妹染色单体间着丝粒的粘连，促进有丝分裂进程。以下相关说法不正确．．．的是A.姐妹染色单体在细胞分裂间期形成B.有丝分裂前期细胞中APC含量最高C.有丝分裂过程中姐妹染色单体将会分离D.APC在分裂细胞中的含量可能有周期性变化【答案】B【解析】【分析】有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、姐妹染色单体在细胞分裂间期形成，A正确；B、有丝分裂后期着丝点分开，姐妹染色单体分开，因此有丝分裂后期细胞中APC含量最高，B错误；C、有丝分裂后期着丝点分开，姐妹染色单体分开，C正确；D、有丝分裂后期细胞中APC含量最高，其他时期相对较低，有丝分裂会呈现周期性变化，因此APC在分裂细胞中的含量可能有周期性变化，D正确。故选B。45.下列关于细胞生命历程的叙述正确的是A.成熟个体内不存在细胞分化B.细胞分化导致基因的选择性表达C.细胞衰老与个体衰老始终同步进行D.细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定【答案】D【解析】【分析】1、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达。4、癌细胞的主要特征：无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。【详解】A、细胞分化贯穿整个生命历程，A错误；B、基因的选择性表达导致细胞分化，B错误；C、对于多细胞生物而言，细胞衰老与个体衰老不同步进行，C错误；D、细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定，D正确。【点睛】本题考查细胞分化、细胞癌变和细胞衰老的相关知识，要求考生识记细胞分化、衰老和癌变的特征，能正确区分三者，属于考纲识记层次的考查。对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识。6.将水稻中的籼稻和粳稻进行杂交，F1代花粉母细胞形成成熟花粉的过程如下图所示。已知ORF2基因编码的毒蛋白对全部花粉的发育有毒害作用，ORF2－基因编码无毒蛋白。下列相关分析合理的是5A.推测ORF3基因可能编码解毒蛋白B.ORF2与ORF3遵循基因自由组合定律C.杂种F1代减数分裂时同源染色体未分离D.敲除F1代ORF2基因不能解决花粉败育问题【答案】A【解析】【分析】1、分析题图：减数分裂过程中，同源染色体分离，含有ORF2与ORF3基因的花粉可育，而含有ORF2-基因的花粉败育。2、紧扣题干信息“ORF2基因编码的毒蛋白对全部花粉的发育有毒害作用，ORF2-基因编码无毒蛋白”答题。【详解】A、ORF2基因编码的毒蛋白对全部花粉的发育有毒害作用，但含有ORF2基因和ORF3基因的花粉可育，由此推知ORF3基因可能编码解毒蛋白，A正确；B、ORF2与ORF3在一条染色体上，它们的遗传不遵循基因自由组合定律，B错误；C、由图可知，杂种F1代减数分裂时同源染色体已经分离，C错误；D、花粉败育是由于ORF2基因编码的毒蛋白对全部花粉的发育有毒害作用，因此敲除F1代ORF2基因能解决花粉败育问题，D错误。【点睛】本题结合图解，考查细胞的减数分裂，属于信息题，解答本题的关键是正确分析题文和题图，能紧扣题干信息“ORF2基因编码的毒蛋白对全部花粉的发育有毒害作用，ORF2-基因编码无毒蛋白”和图中信息答题，属于考纲理解层次的考查。7.下列相关叙述正确的是A.PCR技术的原理是碱基互补配对原则B.受精作用过程中发生了基因自由组合6C.等位基因的本质区别在于遗传信息不同D.噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质【答案】C【解析】【分析】PCR技术：（1）概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。（2）原理：DNA复制。（3）前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。（4）条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）（5）过程：高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；低温复性：引物结合到互补链DNA上；中温延伸：合成子链。【详解】A、PCR技术的原理是DNA的体外复制，A错误；B、基因的自由组合发生在四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换以及减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合，B错误；C、等位基因的本质区别在于遗传信息不同，即碱基对的排列顺序不同，C正确；D、噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，D错误。【点睛】此题综合考查了PCR技术、受精作用等相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。8.下图表示RNA干扰技术的原理，下列相关叙述错误的是A.推测A蛋白具有RNA聚合酶的功能B.可利用该技术研究基因的功能C.RNA干扰过程遵循碱基互补配对原则7D.利用该技术可以抑制致病基因的表达【答案】A【解析】【分析】本题结合题图，考查RNA的相关知识，要求考生识记RNA的名称、基本组成及种类，能根据题图信息推断RNA干扰技术的原理，再结合所学知识准确答题。【详解】A蛋白结合在核糖体上，说明其与蛋白质的合成有关，是翻译过程中参与合成蛋白质的酶，A错误；由于利用RNA干扰技术后，SiRNA可干扰翻译过程，不能合成相应的蛋白质进而研究相应的基因的功能，B正确；据图可知RNA干扰过程遵循碱基互补配对原则，C正确；进行RNA干扰后，翻译无法进行，因此利用该技术可以抑制致病基因的表达，D正确。9.喜马拉雅兔初生时全身毛色是白色的，随着成长身体各个末端部分的毛呈黑色。原因是机体深部温度较高导致合成黑色素相关的酶失去活性，身体末端的温度较低，合成黑色素相关的酶保持催化活性。下列相关叙述错误．．的是A.喜马拉雅兔的毛色受环境因素影响B.较高温度通过破坏酶的空间结构使酶失活C.与黑色素合成相关的酶其活性对温度敏感D.基因选择性表达导致喜马拉雅兔毛色不同【答案】D【解析】【分析】由题意知：喜马拉雅兔体色受环境的影响，若机体深部温度较高导致合成黑色素相关的酶失去活性，体色出现白色，若身体末端的温度较低，合成黑色素相关的酶保持催化活性，则为黑色。【详解】A、由分析可知：喜马拉雅兔的毛色受环境因素影响，A正确；8B、酶的作用条件较温和，较高温度通过破坏酶的空间结构使酶失活，B正确；C、由分析可知：与黑色素合成相关的酶其活性对温度敏感，C正确；D、喜马拉雅兔体色不仅受基因的影响，还受环境（温度）的影响，D错误。【点睛】本题结合图解主要考查生物体性状的控制，意在考查考生从题干中获取有效信息的能力，把握知识间的内在联系。10.下列有关生物进化的描述错误．．的是A.生物与其生存环境共同进化B.种群是生物进化和繁殖的基本单位C.生物多样性的形成是自然选择的结果D.生物进化的实质是种群基因型频率的改变【答案】D【解析】【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。【详解】A、不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，A正确；B、种群是生物进化和繁殖的基本单位，B正确；C、生物多样性的形成是共同进化的结果，生物多样性是长期自然选择的结果，C正确；D、生物进化的实质是种群基因频率的改变，D错误。【点睛】本题主要考查了生物多样性和生物进化，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。11.研究表明水稻