2019-2020学年高中历史 单元检测（二）（含解析）新人教版必修《中外历史纲要（上）》

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.单元检测(二)一、选择题1.公元230年，孙权派将军卫温、诸葛直率甲士万人，浮海至夷洲，这是文献中有关大陆与台湾交通的最早记录。这一年应处于()A.公元2世纪前期B.公元2世纪后期C.公元3世纪前期D.公元3世纪后期解析公元是世界通用的纪年方法，以传说中的耶稣生年为公元元年。以元年为界，向前推算，称为公元前××年；向后推算，称为公元××年。每十年为一个“年代”，每一百年为一个“世纪”。题干中“公元230年”即公元3世纪30年代，应是处于公元3世纪的前期。故本题正确答案为C。答案C2.历史图片的解读是学习历史的重要能力，下列图片突出反映的历史现象是()A.北方统一B.民族融合C.中外交流D.文化昌盛解析本题考查古代中国民族融合的表现。由题干图片“胡人汉服”“汉人胡食”，结合所学可知，体现了民族融合的历史现象，故选B。答案B3.阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。与下面目录相关的标题应该是()A.统一国家的建立B.政权分立与民族融合C.繁荣开放的社会D.国家产生和社会变革解析根据所学知识，魏晋南北朝时期三国鼎立局面、东晋十六国等政权分立。与此同时北方战乱不断，南方相对稳定，江南地区得到开发。东晋十六国时期和南北朝时期少数民族内2迁使得这一时期民族融合加强。故此目录的标题是政权分立与民族融合。故选B。答案B4.下图是魏晋南北朝政权变迁简易示意图。按照时间发生先后排列，正确的是()A.甲丙乙丁B.乙甲丙丁C.甲乙丁丙D.甲乙丙丁答案C5.小强和爸爸都是历史迷。一天，小强让爸爸猜我国古代的一位皇帝，他给出如下提示词：开通大运河、兴建洛阳城、暴君。爸爸给出的正确答案应该是()A.晋惠帝B.隋文帝C.隋炀帝D.唐玄宗解析结合所学知识可知，“开通大运河、兴建洛阳城”的皇帝是隋炀帝，而其暴政又导致了隋朝的灭亡，故C项正确。答案C6.明朝人李贽评论说：“史言魏征善谏，愚以为幸遇太宗耳，不然，使遇好谀之王，未必转谏为谀也。”李贽的评论()A.揭示了君主专制下的君臣关系B.批评了太宗用人政策C.揭示了魏征的人格弱点D.歌颂了太宗的英明答案A7.唐朝后期“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也”。(《旧唐书》)这则材料表明()A.君权与相权的矛盾B.中央与地方的矛盾C.文臣与武将的矛盾D.中央与少数民族地区矛盾答案B8.东汉郭巨家贫，有子三岁，母减食与子，巨谓妻曰：“贫乏不供母，子又分母之食，盍(何不)埋此子。”郭巨因此被举荐孝廉。这一材料反映的制度是()A.刺史制度B.科举制C.编户制D.察举制解析根据题干中的“孝廉”即可判断这是汉代的人才选拔制度——察举制。答案D39.在汉武帝的主持下，察举制度进一步规范，一是规定以儒术作为取士标准，二是规定察举的内容包括德行、学问、法令和谋略四个方面。这表明察举制()A.促进了汉代教育制度的发展B.有助于贵族政治的迅速瓦解C.导致了门阀士族政治的兴起D.有利于扩大汉朝的统治基础解析根据材料“一是规定以儒术作为取士标准，二是规定察举的内容包括德行、学问、法令和谋略四个方面”，有利于扩大官员选拔范围，扩大统治基础，故D项正确。答案D10.下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例。由此可见，唐代科举制()A.为选拔士族子弟而设立B.仍然是九品中正制翻版C.缩小了人才选拔的范围D.兼顾多个阶层但不完善答案D11.隋唐三省六部制示意图中，→表示上下隶属关系，⇨表示政令下达程序。其中正确的一项是()答案B12.某小组开展研究性学习时，检索了一下关键词：“日本”、“佛教”、“6次”、“唐招提寺”。他们研究的主题是()A.玄奘西行B.鉴真东渡C.唐蕃和亲D.唐蕃会盟解析唐玄宗时，高僧鉴真应日本僧人邀请，6次东渡日本弘扬佛法，鉴真到达日本除讲授佛经，还详细介绍中国医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识，主持修建日本佛教律宗建筑群——唐招提寺，死后被安葬在日本唐招提寺，对中日经济文化交流做出了杰出4贡献。故选B。答案B二、非选择题13.女皇帝的故事故事一武则天个性和行为有时却像个男生，本来是皇后的她喜欢干预国家大事，关于任用官员、政策制订等她都要参一脚。当时有许多大臣看不惯武则天，常常反对她为难她，因此她便开始培养一批自己的人马，排挤原有的官员。最后自己当起了皇帝。当上皇帝后的武则天在用人方面遭到很大的质疑。她对于有经验的老臣很反感，于是积极培养一些民间人才为官，成为自己的人马。这时候武则天认为她的统治有被推翻的可能，因此她进行了恐怖统治，希望能有效制止人民的反叛行动；她赋予这些官员极大的权力，可以对捉到的罪犯直接进行残酷的惩罚。也因此有人说她是一个残酷、喜欢杀人的皇帝。故事二武则天是高宗的妃子，她的知书达理甚得皇上的喜爱。因此皇上常常和她讨论国家大事，而她也尽力辅佐皇上，并常提醒皇上如何治理国家，展现了她治国的能力。当上皇帝后的武则天在用人方面与以往的皇帝作法有些不同。她任用官吏不计较出身低微，只要她认为是有才能的人就立即重用；并对于贪污行贿、危害百姓的官员决不姑息，可说是赏罚分明，有错即罚有功就赏。又因为中国自古以来以农立国，所以她重视农业发展，关心民生疾苦，更下令减轻百姓的纳税负担。在这样的作风下政治越来越清明，人民的生活也越来越好。请回答：(1)列举武则天执政之始继承的隋唐帝国的新政治架构的优势。(2)郭沫若曾用两个历史年号嵌入评价武则天“政启□□，治宏□□”，将评价补充完整，并予以简单解释。(3)你对武则天的两则有所差异的历史故事如何解释与评价？答案(1)三省六部科举制度(2)政启开元，治宏贞观武则天发展了唐太宗的贞观之治，又为唐玄宗的开元盛世奠定了基础。(3)故事一认为武则天喜欢干预国家大事，遭到很多大臣的反对，所以开始培养一批自己的人马，最后自己当起了皇帝，当上皇帝后的武则天在用人方面遭到很大的质疑，积极培养一些民间人才为官，实行恐怖统治。故事二认为武则天知书达理，尽力辅佐皇上，并常提醒皇上如何治理国家，展现了她治国的能力。当上皇帝后的武则天任用官吏不计较出身低微，只要她认为是有才能的人就立即重用；对于贪污行贿、危害百姓的官员决不姑息，赏罚分明；重视农业发展，关心民生疾苦；在她统治下政治越来越清明，人民的生活也越来越好。故事一是从负面评价武则天，故事二是从正面积极评价武则天。我们在评价的时候要把武则天放在当时特定的时代背景下，一分为二的评价，更多的是肯定其历史功绩。14.唐朝政治新格局5材料一初，唐因隋制，以……中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相。其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名。——欧阳修《新唐书》卷四六材料二凡有政事，先由中书取旨撰拟诏敕，付门下审覆，再下尚书施行；步骤精密……惟是事权分立，往往发生流弊，尤以中书门下两省，或论难往来，各逞意气。太宗深察其弊，乃令三省长官合署办公，是谓政事堂，此实唐代宰相制度之一进步也。——严耕望《唐代文化约论》材料三唐无论社会、经济、选举、交通等，较之西汉，其繁杂程度又何止十倍！旧体制不足以取新社会，于是政务决策则由丞相一人转为中书门下两省合议，谨慎大政之决策在此行政过程中，宰臣与君主有俱不可得而专擅。论者徒就君相权力表面之分划而谓唐制为汉制之退步，恐未得设立制度之真情。——据孙国栋《唐宋史论丛》请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，指出唐初的中央官制，概述其组织形式。(2)根据材料二、三，分析唐代官僚机制运行方式的利弊。(3)综合上述材料，归纳影响中国古代官僚体制的主要因素。答案(1)官制：三省六部制。形式：三省为最高政务机构，中书省草拟诏书，门下省审核，尚书省执行；作为行政机构的尚书省下设六部，分管具体事务；三省长官皆为宰相，常以其他官吏行使宰相职权；初创于隋朝的三省六部制，经唐朝的继承和发展，运作过程更趋规范化、程序化。(2)利处：众多宰相集体议事，分工明确；三省互相牵制，使个别宰相难以专权，可以减少决策失误；这一制度若严格执行，皇权仍会受到一定限制，因而唐代皇帝尚无绝对的专制独裁之权。弊端：各部门之间互相推诿、责难，影响了政府的效能。(3)因素：君权与相权的矛盾；原有体制的弊端；社会发展，政事增多。