门牙掉了一小块

门牙掉了一小块第一条：第一类初稿丢失3、门牙掉了【教材分析】本篇课文选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书（新疆专用）语文一年级上册课文学习中的第3课，是一年级学生从拼音教学到识字教学最后走向阅读教学的一个转折，通过文本的朗读学习来随文识字，进而提高学生各方面的能力。一年级学生识字教学还是重点，本课的重难点在于培养学生在读中学习，不仅学习识记汉字，还学会阅读理解文本。这是一篇充满童趣的课文，写的是小美的门牙掉了，同学取笑她，她气哭了。在老师的启发下，谜底揭开了，原来是孩子们长大换牙了。课文内容有较强的的戏剧性，容易引起学生的共鸣。【学情分析】一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也积累了一定的语文课文学习规律。【教学目标】根据本班学生的认知规律，为了完成本课教学目标，突破重难点，我将本课分三课时时进行教学。第一课时的教学目标是：知识与技能：初读课文，识记生字；学写生字“人、个”过程与方法：能借助拼音读准生字，通过教师范写掌握规范书写的方法。情感态度与价值观：养成良好的书写习惯。【教学过程】一、情景导入，激起兴趣△导语：今天老师在路上遇见了小美同学，小朋友们想认识她吗？1、出示图画，说说发现了什么？（可以适当引导说出牙掉了）△导语：如果你和小美一样门牙也掉了，你会想什么，心情怎样?（师生交流、讨论）那么我们就一起去看看小美的门牙掉了，她是不是和你一样呢？今天我们一起来学习第3课《门牙掉了》。2、小结，板书课题。二、初读课文，学习生字△导语：那么现在就请轻轻地打开书52页，读一读这个小故事。1、借助拼音自由朗读课文，标出自然段。△导语：小朋友们都有不会读的字词，那就请小朋友们认真听一听，认准自己的不对读的字词，把小手指在课本上，认真听一听，想一想。2、听录音，回答问题。“小美的什么掉了？”3、认读生字词。课件出示生字词“门牙”。识记生字。4、通过提问，串讲课文，识记生字。①小美的门牙掉了，有人对他说了什么？少一个门牙，真难看!②小美听到这句话，她怎么了？她气哭了③这是谁来问小美为什么哭了？④大山想回答，可他不敢张嘴是为什么？他的门牙也没有了。⑤老师知道了，说了什么？你们正在换牙，你们长大了。5、巩固识记生字。△导语：小朋友们老师刚才写得生字，谁会读，老师不记得了，有没有小朋友可以帮帮老师①学生当小老师认读生字。（读对了，下面的学生跟读；读错了，下面的学生更正。）△导语：小朋友们真棒，用了这么短的时间就把生字词的音读准了，这些好朋友又回到了课文里，请你和你的小伙伴一起读一读。②请同学们以同桌为单位，把生字宝宝带进课文里读一读。③齐读课文，读准字音。三、学写生字“人、个”△小朋友们，读的真是太好，读了这么久的课文老师又忘记了一个汉字宝宝的名字，你们能告诉我吗？1、出示“人”字，学生观察。2、教师范写，学生书空，说出笔画名称。3、分写笔顺，组词，造句。4、学写“个”字，比较“人”和“个”的区别提醒学生“人”的撇从竖中线起笔，“个”的竖居中，不与“人”连接。5、学生描红，独立书写，教师巡视，个别辅导，表演写得好的学生。四、课堂存疑小朋友们，这节课表现的都特别好，小美的牙掉了，有人笑话她，她都哭了，可是为什么小美会掉牙呢？想一想，下节课我们会继续学习的。五、课时作业1、熟读课文2、“人、个”各写一行。要求写出笔画、组2个词、1个造句。【板书设计】m?nyádiàole3门牙掉了门牙人个老师问你正在r?nhuà人：丿人（2画）yǒur?ndàr?n（有人）（大人）jiālǐm?iyǒur?n家里没有人。ɡahuà个：丿人个（3画）yíɡajǐɡa（一个）（几个）wǒyǒuyíɡapínɡɡuǒ我有一个苹果。【注】蓝色字为学生没有学过的汉字，板书时用彩色粉笔标注，书写时只写音节，不写汉字；笔画和范写在田字格中书写篇二：牙齿掉了一颗用什么方法修复牙齿掉了一颗用什么方法修复到剩余牙齿的时间长了之后你就会发现，缺牙旁边的两颗牙齿出现松动的症状，这就是因为牙齿缺失而给它们造成了比较大的咀嚼压力。那么牙齿掉了一颗用什么方法修复呢?听听宁夏种植牙医院专家的介绍。【牙齿掉了一颗用什么方法修复】牙齿掉了一颗用什么方法修复?据宁夏牙科专家介绍，牙齿缺失目前最为常见修复方式是以下三种：1、活动义齿(假牙)：利用卡环(金属钩)挂在邻牙牙面上，缺失部分用树脂牙修复。优点是牙齿磨除少，患者可取下清洁。但咀嚼功能恢复较差、美观性差，初戴时会有一定的异物感。活动义齿不受年龄限制，一般在牙齿拔除后1～2个月可以修复。2、固定义齿(假牙)：利用缺牙两侧的牙齿作为基牙，通过牙体预备用烤瓷冠或金属冠修复。假牙不能自由摘戴。假牙与天然牙(真牙)大小和外形及色泽相似，戴用舒适美观且咀嚼功能恢复好。由于要磨除部分牙体，目前仍有部分患者不愿接受。固定修复需18周岁以上。一般在牙齿拔除后3个月修复。3、种植义齿(种植牙)：是目前最受欢迎的也是最好的一种牙齿修复方式之一，也被称为“人体的第三副牙”，拥有与真牙一样的美观与功能。在缺牙区植入种植体，待种植体与骨组织完全愈合后再修复。此种方法不需要磨牙，对两侧牙齿无损伤;适用于大多数健康的成年人，一般不主张未成年人做种植义齿。【牙齿缺失最理想的修复方式——种植牙】宁夏牙科专家推荐：种植牙的最为理想的牙齿缺失的修复方式，对于牙齿掉了一颗来说，优势更大。种植牙，由于人工牙深植牙骨内，可承受正常的咀嚼力量，功能和美观上几乎和自然牙一样，因此，被人们称为人类的第三副牙齿，也是口腔医学界公认为缺牙的首选修复方式。不过在众多宁夏牙科专家都有种植牙的项目，在选择医院的时候还是要谨慎的。瑞德口腔作为一家专注口腔健康的医院，在种植牙项目上具有绝对的优势。一般来说，种植牙分为种植体与牙冠两个部分，而每个环节的材料都会直接影响到种植牙的效果。瑞德口腔拥有最为先进的韩国奥齿泰种植系统、瑞士ITI种植系统等种植体以及全瓷牙冠，在专业的种植专家的操作下让种植牙达到最佳的效果。篇三：门牙掉了教学设计