柿子树阅读答案

柿子树阅读答案第一条：在树上留点柿子看答案韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。金秋时节来这里，随处可见农民采摘柿子的忙碌（lù）身影。成熟的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在树上，直到成熟之后再进行采摘。但是，整个采摘过程结束后，有些熟透的柿子也不会被摘下来。一些游人在经过这里时，都会说，这些柿子又大又红，不摘岂（qǐ）不可惜。但是当地的果农则说，不管这些柿予长得多么诱（yòu）人，也不会摘下来，因为是留给喜鹊的食物。任何人都会这样认为，果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了！这时，车上的导游给大家讲了一个故事。这里是喜鹊的栖息地。每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥（làn）成灾。柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。那年秋天，这些果园没有收获到一个柿子。直到这时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。因为给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。1．写出下列词语的近义词。忙碌——（）希望——（）随处——（）感恩——（）仿佛——（）结束——（）2．给下面的句子填上适当的关联词。（1）（）这些柿子长得多么诱人，（）不会摘下来，因为是留给喜鹊的食物。（2）（）这些诱人的柿子不会采摘下来，（）要留给喜鹊作为食物。（3）（）一种不知名的毛虫突然泛滥成灾，（）柿子刚刚长到指甲大小，就被毛虫吃光了。（4）（）有喜鹊在，（）不会发生虫灾了。3．为什么有些柿子熟透了，人们也不把它们采摘下来？（）A．因为这些果农太懒了。B．因为这些柿子是留给喜鹊的。C．因为这些柿子要留做种子，来年种树。D．因为果农想留着冬天自己吃。4．人们为什么要留些柿子给喜鹊呢？_____________________________________5．短文要告诉人们一个什么道理？_____________________________________参考答案：1．繁忙盼望到处感谢好像完成2．（1）即使也（2）之所以是因为（3）因为所以（4）如果就3．B4．是一场意外的虫灾使人们认识到喜鹊可以保护果园，所以开始给它们留过冬的食物。5．给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。篇二：江苏省南京市玄武区2014年中考二模语文试题2013～2014学年第二学期九年级测试卷（二）语文（满分120分；时间120分钟）一（26分）1．用课文原句填空。(10分)（1）采菊东篱下，。（陶潜《饮酒其五》）（2）洛阳亲友如相问，。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）（3），家书抵万金。（杜甫《春望》）（4），雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）人有悲欢离合。（苏轼《水调歌头》）（6）剪不断，理还乱，是离愁。。（李煜《相见欢》）（7），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（8），处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）（9）高适的“，天下谁人不识君”（《别董大》），其情调堪与王勃的“海内存知己，”（《送杜少府之任蜀州》）相媲美。2．下列加点字注音完全正确的一项是：（）(2分)A．脚踝(huái)缄(jiǎn)默诘(jié)难．．．叱咤(chà)风云．B．干涸(hé)剽(biāo)悍匀称(chèng)风雪载(zài)途．．．．C．嗔(chēn)视酬和(hè)栖(qī)息深恶(wù)痛疾．．．．D．狩(shǒu)猎瓦砾(lì)胆怯(qiè)吹毛求疵(cì)．．．．3．下列词语书写完全正确的一项是：（）(2分)A．狼藉颠沛义愤填應千山万壑B．烦躁杀戮粗制滥造不容质疑D．亵渎旁骛冥思遐想怒不可遏C．迁徒荒谬长途跋涉相形见拙4．下列语句中标点符号使用错误的一项是：（）(2分)A.“孤帆远影碧空尽”这一句诗抒发了李白送别友人时的寂寞之情。B．电视剧《情深深雨濛濛》曾经在南京浦口火车站台拍摄离别场景。C．初中将结束了，你是选择在国内高中读书？还是选择出国留学呢？D．《目送》写父亲的逝、母亲的老、儿子的离??龙应台写尽了幽微。2014年4月，南京金陵图书馆开展了主题为“书香金陵阅读南京”的读书系列活动。初中生小玄参加了此次活动。5．在“名著·名片”专题文献展中，小玄在图书借阅室翻阅了《鲁滨逊漂流记》《水浒传》《格列佛游记》《名人传》等名著，下列相关内容不符合名著原意的一项是()(2分)A．鲁滨逊出海航行遭遇风暴，流落荒岛。他白手起家开发荒岛，使自己生存下来。B．武松景阳冈打虎体现了“勇”，醉打蒋门神体现了“义”，斗杀西门庆体现了“恨”。C．斯威夫特的《格列佛游记》，描写小人国利里浦特党派之争以身材高矮划分阵营。D．音乐巨人贝多芬隐忍自己的痛苦，在生命的最后一天写出了不朽的《欢乐颂》。6．在“书中韵，画中情——2014名家书画展”中，小玄在一幅颜体书法作品前（见右图）驻足。他认为这幅作品中“天”字书写点画丰厚饱满，结构阔大端正。这得益于“天”的两横在收笔时都用了笔（选“按”或“提”），撇捺运用（选“侧锋”或“中锋”）出笔，用笔劲利。(2分)另外，请你用正楷将诗句“月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠”抄写在下面的田字格中（写．．．简体字）。(2分)7．在阅读中，“新留守现象”这个词语引起了小玄关注。书展结束后，他回家收集了一些资料，汇总如下：材料一：由于生存压力和竞争压力太大，城市里的一些家长不得不忙于打拼，没有时间陪伴孩子，导致越来越多的孩子缺失父母的精神关爱，这种现象称为新留守现象。材料二：2013年5月，是长沙中小学生心理健康月，一位大学教授做了一项调查，其中一项问卷内容是“你有心里话，最愿意跟谁说”。调查结果令人惊讶：排名第一的是网友，第二是朋友，第三是老师，第四才是家长。材料三：长沙“秋实心理咨询中心”主任、青少年心理专家丹妮认为：“在成长的关键时段，孩子如没有得到好的陪伴，感受不到父母的温暖，这也是孩子到青春期出现成长问题的主要原因。”（1）阅读材料二，说说这一调查结果反映了这一部分城市里的父母与子女相处中存在什么问题？（2分）（2）请结合三则材料说一说：为了减少“新留守现象”的消极影响，家长与社会分别可以采取怎样的有效措施？（各说一点即可）（2分）家长：社会：二（44分）（一）阅读下面的古诗，完成8～9题。（5分）①送张舍人之江东李白②张翰江东去，正值秋风时。天清一雁远，海阔孤帆迟。白日行欲暮，沧波杳难期。吴洲如见月，千里幸相思。【注释】①张舍人，李白朋友，唐朝人。②张翰，西晋文学家，南朝刘义庆《世说新语〃识鉴》载：“晋张翰在洛，见秋风起而思故乡莼鲈（莼鲈：两种美味的食物），因辞官归。”8．张舍人在秋季欲暮时分乘船踏上旅途，诗人以“”（各填两字）代指离去的友人，暗指友人此行的孤独和和诗人的不舍。“”一句，更有“此一别，相见是何年”的况味。（3分）9．诗评家认为李白的送别诗有雄健豪迈之气，突破了一般送别诗“有别必怨，有怨必盈（充分表达）”的情调。试以本诗的尾联为例简要分析。（2分）（二）阅读下面文言文，完成10～13题。（12分）三子能言沛国有一士人，姓周，同生三子，年且弱冠，皆有声无言。忽有一客从门过，因乞饮，闻其儿．声，问之曰：“此是何声？”答曰：“是仆之子，皆不能言。”客曰：“君可还内省过，何以至此？”①主人异其言，知非常人。良久出云：“都不忆有罪过。”客曰：“试更思幼时事。”入内，食顷，．出语客曰：“记小儿时，当床上有燕巢，中有三子，其母从外得食哺，三子皆出口受之，积日如此。．试以指内巢中，燕雏亦出口承受。因取三蔷茨，各与食之。既而皆死。母还不见子悲鸣而去。昔，便闻其．子言语。周亦忽不见此道人。（选自《搜神后记》陶潜著有删改）【注释】①食顷：吃一顿饭的时间。形容时间短。②蔷茨：蔷薇的一部分，有毒性，待考证。10．用“／”给下面句子断句，划两处。（2分）母还不见子悲鸣而去11．解释下列句中加点的词（4分）（1）年且弱冠（）（2）主人异其言（）（3）出语客曰（）（4）言．．．讫（）．12．翻译文中画波浪线的句子（3分）客闻言，遂变为道人之容，曰：“君既自知悔，罪今除矣。”②13．张铭与黄浩一起阅读了这个故事，黄浩说：“古人真是太迷信了，这个故事反映出了古人因果报应的宿命思想。”张铭则想起老师曾经告诉他们要本着“取其精华，去其糟粕”的态度阅读古典名著，沉思片刻，他对故事的主题有了自己的理解。试模拟张铭的口吻，对黄浩表达他的看法。（3分）（三）阅读下面文本，完成14～18题。（16分）那棵老柿树赵宏欣我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重，眼睛不时地望着窗外。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。突然，那少尉说话了：“请您跟我换换座位，好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。”我一听，忙说：“行。”换过座位，我问他：“路过家乡不停停？”他说：“不行啊，任务太紧。”“看样子，你很久没回家乡了吧？”我又问。他点点头：“三年了。”流露出满腔的思乡情。又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着，把脸扭向窗外，深情地注视着窗外的世界。窗外一片片起伏的黄色山峦，在眼前一一闪过。我想，他的家乡就要到了。不一会儿，他转过头来满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗，最高处的那道？”我点点头。我看到的是一道非常普通的山峦，甚至是非常贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴。“那就是我的家乡。”他又说，“我们的村子就在这座山的后边，从这儿看不到。不过，可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜而自豪。我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想，他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动。此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。“就那棵老柿树吗？”我望着窗外头也没转地问那少尉。少尉没有说话。我转过头一看，发现他哭了。“你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗？那是我母亲。”14．请从少尉的角度分别概括本文的情节。（不超过20字）（2分）16．文中几次提到“黄色山峦”，有何用意？（3分）17．品味语言。（4分）（1）他的表情欣喜而自豪。（为什么“欣喜而自豪”？）（2分）（2）窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。（如何理解这句话中的“孤独”一词？）（2分）18．说一说本文的标题好在哪里？（4分）（四）阅读下面文章，完成19～22题。（11分）谈友谊梁实秋朋友居五伦之末，其实朋友是极重要的一伦。所谓友谊实即人与人之间的一种良好的关系，其中包括了解、欣赏、信任、容忍、牺牲等诸多美德。如果以友谊作基础，则其他的各种关系如父子夫妇兄弟之类均可圆满地建立起来。《论语》里面关于交友的话很多。在西方亦是如此。罗马的西塞罗有一篇著名的《论友谊》。法国的蒙田、英国的培根、美国的爱默生，都有论友谊的文章。古之所