吉林省通榆县第一中学2019-2020学年高二生物上学期期中试题

-1-吉林省通榆县第一中学2019—2020学年高二上学期期中考试生物试卷第I卷(选择题共40分)一、单选题（本大题共40小题，共40.0分）1.下列关于人体内环境的叙述，错误的是（）A.内环境与外界环境进行物质交换不依赖细胞也能完成B.尿素与CO2从内环境排到外界环境中的途径一般是不同的C.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制D.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关2.下列关于内环境稳态的叙述，不正确的是（）A.内环境的理化性质是相对稳定的B.内环境稳态由体内各种调节机制维持C.内环境的理化性质是恒定不变的D.内环境稳态失衡机体活动会受到威胁3.下列有关血浆pH和渗透压的叙述，正确的是（）A.人体细胞外液渗透压90%以上来源于Na＋B.正常情况下人体血浆pH为7.15～7.35C.打吊针时，常配以0.9%的生理盐水，其目的主要是维持细胞的渗透压D.两者都属于细胞外液的组成成分4.血浆渗透压的大小主要取决于（）①葡萄糖②蛋白质③无机盐④氨基酸．A.①②B.②③C.②④D.③④5.血液、组织液、淋巴三者关系示意图如图，指出如图中哪个箭头的表示是错误的（）A.①氨基酸B.②尿素C.③水D.④红细胞-2-6.图甲表示人体中部分体液之间的关系,图乙表示细胞与外界环境进行物质交换的示意图。下列相关叙述错误的是()A.图甲中的B可能是血细胞或毛细血管壁细胞的内环境B.如果图甲中6过程受阻,则A中的水分会增加C.图乙中①②③过程需要消化、呼吸、循环系统的参与而不需要泌尿系统的参与D.图乙中⑤可表示细胞产生的CO2等废物7.神经纤维受刺激时，下列表示受刺激部位（箭头处）细胞膜两侧的电位变化及电流方向正确的是（）A.B.C.D.8.完成呼吸、排尿和阅读反射的神经中枢在（）A.脊髓、大脑、小脑B.脊髓、脊髓、大脑C.脑干、脊髓、大脑D.小脑、脊髓、大脑9.“开车不饮酒，饮酒别开车！”饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，人脑中受影响的生理结构依次是（）A.大脑、小脑、脑干B.大脑、脑干、小脑C.小脑、脑干、大脑D.大脑、小脑、脊髓10.下列关于人脑的说法中，错误的是（）-3-A.大脑皮层有产生渴觉的功能B.大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位C.大脑皮层S区发生障碍的人不能写字D.学习和记忆是人脑的高级功能之一11.下图为突触的结构示意图，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析正确的是（）A.图示结构一定是由3个神经元构成的B.如果B受刺激后C会兴奋，则兴奋处外表面呈负电位C.突触后膜上的“受体”的化学本质是脂质D.电刺激c点，灵敏电流计的指针偏转两次，方向不同12.如图表示用电表测量神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化，下列有关说法正确的是()A.神经纤维受刺激后再次恢复到静息状态，电表指针两次通过0电位B.图中的B点时，K+大量流出细胞膜C.神经纤维受刺激时，兴奋传导方向与膜外局部电流方向相同。D.神经纤维在静息状态下,电流表不能测出电位差13.下图表示人体内生命活动调节机制的模型,相关叙述错误的是（）A.若该模型为人体内的神经调节过程，则缩手反射的结构③位于大脑皮层B.若该图表示预防接种一段时间后同种抗原再次入侵，若①③为细胞，⑤为抗体，则⑤产生的特点是更快、更多C.若该图表示的是甲状腺激素分泌的分级调节，则⑤为甲状腺D.若该图表示人体内水平衡的调节，③为垂体，则①表示的器官是下丘脑14.在I型糖尿病患者的血液中可查出多种自身免疫抗体，这些异常的自身抗体可以损伤人体胰岛B细胞，使之不能正常分泌胰岛素。下列关于该病的叙述正确的是（）A.属于过敏反应B.由免疫缺陷所致C.属于自身免疫病D.可注射胰高血糖素缓解症状-4-15.下列关于人体的免疫调节，叙述正确的是（）A.天生没有胸腺的人将丧失一切免疫能力B.B细胞在分化成浆细胞的过程中，细胞内的高尔基体增多C.发现并清除机体内衰老的细胞体现了免疫系统的防卫功能D.二次免疫中产生的抗体全部来自于记忆细胞分化而来的浆细胞，其产生的抗体功能更强16.下列关于生长素及其类似物的叙述,正确的是()A.生产上常用生长素类似物除去双子叶农作物中的单子叶杂草B.用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条C.施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等D.生长素均匀地分布于植物体的各个部位中,且作用表现出两重性17.某生物兴趣小组对胚芽鞘进行了如图各种处理，弯箭头表示旋转方向，下列相关叙述正确的是（）A.图中①的胚芽鞘将弯向光源生长B.图中②的胚芽鞘将直立生长C.图中③的胚芽鞘将弯向窗口生长D.图中④的胚芽鞘将离心生长18.下列有关植物激素和植物生长调节剂的说法，正确的是（）A.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发B.生长素类似物在植物不同生长时期使用，对植物的调节效果基本相同C.植物的向光性、顶端优势均能反映生长素生理作用的两重性-5-D.适宜浓度的生长素类似物可促进扦插枝条生根，处理时应去掉枝条上所有的芽和叶19.下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是（）A.赤霉素能够促进细胞分裂导致植株增高B.喷洒一定浓度的脱落酸可防止黄瓜果实的脱落C.胚芽鞘尖端产生的乙烯利会导致尖端下段生长D.外源生长素可使未受粉的番茄花蕾发育为无子番茄20.下图表示维持人体稳态的几种机制，则X最可能代表()A.兴奋在神经纤维上的传导B.信息物质作用予靶细胞C.免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质D.血浆、组织液和淋巴21.关于下图的相关叙述中，不正确的是（）A.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点以后区间B.若某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D.若某幼苗已表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于f-6-22.取某实验小鼠皮肤片，分别移植到同种小鼠甲和切除胸腺的同种小鼠乙身上。一段时间后，观测到该皮肤片在小鼠乙身上的存活时间比小鼠甲的长。由此推断，对该皮肤片发生排斥反应（一般指移植物作为“非己”成分被免疫系统识别、破坏和清除的免疫反应）的主要细胞是A.中性粒细胞B.B淋巴细胞C.T淋巴细胞D.巨噬细胞23.下列哪一项生产措施与植物激素的作用无关（）A.果树修剪使树冠丰满B.移栽花卉时常剪去部分叶片C.二倍体无籽番茄的培育D.用成熟的香蕉催熟生柿子24.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是（）A.用适宜浓度生长素处理凤梨，可加快果实成熟B.用适宜浓度细胞分裂素处理大麦，可抑制细胞分裂C.用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇，可提髙产量D.用高浓度2,4—D处理插条，可促进插条生根25.下列关于植物激素的叙述中，正确的是（）A.植物激素直接参与细胞代谢B.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节C.任何一种植物激素都是单独调节植物的不同生长发育阶段的D.植物体内每种激素的作用与植物的种类和激素的浓度无关26.下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是（）A.种群中的个体并不一定都是同种生物B.马尾松林地中所有树木构成了生物群落C.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群D.生态系统是由群落和其周围无机环境组成27.用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（）A.该种群数量可用N表示B.该种群数量大约为88只-7-C.该种群数量大约为100只D.N=39×34÷1528.下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）A.种群内的个体在水平方向的分布构成了群落的水平结构B.在开发动植物资源时，种群数量达到K值时才能猎取一定数量的该生物资源C.捕食者的存在客观上起到促进被捕食者种群发展的作用D.在沙丘、火山岩、弃耕农田上发生的演替均属于初生演替29.对下列实验的相关叙述错误的是（）A.样方法的关键是随机取样，调查植物或活动能力弱的动物B.探究生长素促进生根的最适浓度前一般需要进行预实验C.用血球计数板对培养液中的酵母菌进行计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌D.运用标志重捕法调查某种动物的种群密度，如果因带标记的个体警惕性提高而不易被再次捕获，会导致调查结果比实际值偏小30.下列关于种群密度的叙述，错误的是()A.应采用标志重捕法来调查跳蝻的种群密度B.利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，可使该害虫的种群密度降低C.相对湿度、年降水量等气候因素可影响种群密度的变化D.人类活动对自然界种群数量变化的影响越来越大，有时甚至成为决定性因素31.如图所示为某湿地生态系统的部分食物网示意图。下列叙述正确的是（）A.该食物网中，藻类同化的能量可通过8条食物链传递给绿鹭B.该食物网中，具有捕食和竞争关系的生物只有鲶鱼和划蝽C.该食物网中的所有生物及其生活的无机环境构成了该湿地生态系统D.绿鹭属于第四、五和六营养级，其同化的能量还可流向下一营养级-8-32.如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（）A.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者33.下图表示某一生态系统的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是（）A.Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分B.该图所示的食物网只有1条食物链：Ⅰ—→Ⅱ—→Ⅲ—→ⅣC.E1表示的能量主要是通过光合作用所输入的能量D.能量可在食物链中循环利用34.如图为一个简单的食物网，相关叙述正确的是（）A.该食物网中的各种生物构成生物群落B.甲虫为初级消费者，雀鸟属于第二营养级C.若甲虫的年龄结构为增长型则能呈现指数增长D.若植物被农药污染则雀鸟是最重的受害者35.下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A.用标志重捕法调查种群密度，若部分标记物脱落，估算值将比实际值小B.森林生态系统中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量C.生态系统的组分越多、食物网越复杂，其自我调节能力越强D.动物的行为信息只能在同种个体之间进行传递-9-36.下图是研究某草原生态系统碳循环的示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中四种关系密切的生物。下列有关叙述正确的是A.图中以植食性动物为食的消费者只有DB.碳只以CO2的形式在生物群落和无机环境之间循环C.如果去掉丁，则对碳循环没有影响D.乙、丙、丁中的碳主要是通过呼吸作用释放到甲中37.种群的特征不包括()A.种群密度B.出生率和死亡率C.迁入率和迁出率D.分层现象38.生长素在农业生产上的应用正确的是（）A.因为某种原因玉米没有受粉，喷洒一定浓度的生长素可进行补救B.高浓度的生长素类似物可以做为除草剂除去单子叶农作物中的双子叶杂草C.番茄开花后，在其雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素就可以获得无子番茄D.只要把扦插的枝条泡在生长素溶液中就一定能促进它生根39.如图表示生活在一自然区域内的部分生物，下列有关叙述错误的是（）A.该食物网不能构成一个生物群落B.虫获得的能量约占草能量的10～20%C.鹰获取能量较少的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰D.若蛇种群的年龄组成为增长型，则鹰种群密度可能增大40.如图为甲、乙、丙三种生物的种群数量随时间的变化关系，已知甲和丙之间没有直接的能量传递，下列说法错误的是（）-10-A.甲和乙之间的能量流动方向是：甲→乙B.甲和乙之间的信息传递方向是：甲→乙C.乙和丙之间的种间关系是互利共生D.甲数量增加，短期内乙丙数量也会增加第II卷(非选择题共60分)二、填空题（本大题共5小题，每小题12分,共60分）41.如图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，a、