2019秋高中地理 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球在宇宙中练习（含解析）中图版必修1

-1-EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第一节地球在宇宙中点拨(一)教材第4页探索思考1．虽然受距太阳远近、行星的大气状况和行星距地球的远近等因素影响，测量、估算的温度标准不够统一，但基本可以看出八颗行星距太阳越远，表面温度越低的规律。因为，八颗行星的能量都主要来源于太阳辐射。2．地球处在金星与火星之间，距太阳的距离适宜，温度适宜。(二)教材第4页学习指南1．宇宙是由星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等天体构成，其中星云和恒星是宇宙中的基本天体，是构成宇宙的主要物质形态。2．从天体系统角度看，地球位于银河系中的太阳系，是地月系的中心天体，离太阳系中心天体——太阳的距离适中。3．恒星际环境：长期以来，太阳无明显变化，光照稳定，生命物质演化没有中止；行星际环境：太阳系中各天体公转的同向性和共面性，使其各行其道，互不干扰，使地球处于安全的宇宙环境中，减少地外天体撞击概率。(三)教材第10页思考1．有水存在的迹象可作为火星上曾经有生命存在的证据。2．与地球相比，火星上没有适宜的温度、供生物呼吸的大气和液态水。(四)教材第10页复习题1．天体是宇宙中的物质存在形式，包括恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等，其中恒星和星云是最基本的天体。宇宙中的天体不停的运动，相互吸引、相互绕转形成天体系统。天体系统按大小可分为总星系、星系、恒星系、行星系统等四个层次。2．略。3．略。-2-[学业达标]1．下列属于天体的是()A．天空中的白云B．环绕地球飞行的“神舟十号”C．返回地面的“神舟十号”返回舱D．进入大气层的陨石解析：位于宇宙空间是判断物体是否是天体的重要条件。A、C、D三项中的物体都位于大气层内，不是天体。答案：B2．河外星系、太阳系、地球三者之间的关系符合下列示意图中的()解析：地球属于太阳系，地球和太阳都属于银河系，河外星系与银河系是同等级的天体系统。答案：D地外行星(轨道在地球轨道之外的行星)绕日公转运行到与地球、太阳成一条直线，且与地球位于太阳的同侧时，称为行星“冲日”，简称“冲”。发生木星“冲日”现象：日落时从东方地平线升起、整夜可见。据此，完成3～4题。3．下列行星属于地外行星的是()①金星②土星③天王星④水星A．①②B．②③C．②④D．③④解析：地外行星→公转轨道在地球轨道之外→根据太阳系示意图→土星、天王星在地球-3-轨道之外。答案：B4．下列四图中能正确表示木星“冲日”的是()解析：根据题目材料→“冲日”指绕日公转的行星与地球、太阳成一直线，且与地球位于太阳同侧→图B符合。答案：B“木星合月”是指木星和月亮正好运行到同一经度上，月亮从明亮的木星边上掠过，两者距离达到最近。据此回答5～6题。5．关于此次上演“木星合月”的说法正确的是()A．月球、木星是宇宙中最基本的天体B．月球、木星都是太阳系中的重要成员C．月球、木星都是所在天体系统的中心天体D．月球是地月系成员，但不是中心天体解析：月球环绕地球运行，中心天体是地球；宇宙间最基本的天体是恒星和星云。答案：D6．比太阳系高一级，比总星系低一级，且不包含月球的天体系统是()A．地月系B．银河系C．恒星世界D．河外星系解析：比太阳系高一级，比总星系低一级，只有银河系和河外星系，河外星系不包含月球。答案：D7．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是()A．太阳系→银河系→地月系→总星系B．银河系→河外星系→太阳系→总星系C．地月系→银河系→总星系→河外星系D．地月系→太阳系→银河系→总星系答案：D8．读太阳系示意图，完成下列问题。-4-(1)八颗行星中，B表示________，D表示________。按结构特征划分，它们都属于________行星。(2)从运动特征来看，八颗行星绕日公转有同向性，即都是自________向________，呈________时针方向运动。另外，还具有________性和________性。(3)若地球在H行星的轨道上运行，则会发生的现象有()A．变为寒冷的“冰球”B．变为炽热的“火球”C．大气层将会消失D．体积将会变小(4)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利宇宙环境是什么？(5)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是什么？解析：本题以太阳系示意图为切入点，考查太阳系成员、地球的普通性及地球上具有生命存在的条件等知识。第(1)题，根据行星距日的远近判断B为金星，D为火星，水星、金星、地球、火星都是类地行星。(2)八大行星绕日公转具有共面性、近圆性。第(3)题，H行星为海王星，其轨道距离太阳遥远，温度是八颗行星中最低的。第(4)、(5)题，地球上有生命存在与其所处的宇宙环境和自身条件有关，温度、大气、水是必不可少的三个自身条件，图中显示的是日地距离适中，有适宜的温度。答案：(1)金星火星类地(2)西东逆共面近圆(3)A(4)大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中。(5)日地距离适中，有适合生物生存的温度条件。[能力提升]读某个时刻太阳系局部示意图，完成9～10题。9．关于图中四个天体的说法，正确的是()A．这四个天体的级别相同B．小行星带位于M星轨道和木星轨道之间C．此刻地球上可能会出现日食现象-5-D．地球是太阳系的中心天体解析：月球的级别要低于八大行星；根据轨道排序，M应为火星，小行星带位于火星轨道和木星轨道之间；当月球位于地球与太阳之间才有可能发生日食。答案：B10．有人想了解M星球上是否有生物存在，你认为他必须要了解下列信息中的哪些信息()①M星球上是否有火山活动②M星球上是否有水③M星球上是否有适合生物呼吸的大气④M星球上的温度是否适宜⑤M星球是否围绕太阳公转A．②③④B．①②③④⑤C．①②③D．②③④⑤解析：一个天体上是否有生物存在，主要看温度、大气和水等条件是否满足。答案：A据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料完成11～12题。11．“水世界”类地行星所在的天体系统是()A．地月系B．太阳系C．银河系D．河外星系解析：银河系的直径约10万光年，而“水世界”类地行星距离地球仅40光年，说明该行星在银河系之中。答案：C12．天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是()A．该行星陆地面积狭小B．该行星距离恒星太近C．该行星温度太低D．该行星不存在大气层解析：结合题目提供的材料可知，该行星上不存在地球型生命是由于其距离恒星太近，温度太高造成的。答案：B13．在人类可预知的范围内，存在生命物质的星球应具备的条件是()①一定密度的可呼吸大气②能使水常处于液体状态的适宜温度③附近的恒星比较稳定④有像月球一样的卫星A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④解析：在人类可预知的范围内，存在生命物质的星球应具备的条件是有一定密度的可呼-6-吸大气；能使水常处于液体状态的适宜温度；附近的恒星比较稳定。有没有像月球一样的卫星，并不是条件之一，因此答案选C。答案：C14．根据材料，回答下列问题。与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它与太阳的距离适中，加上自转周期与公转周期适当，使得全球能够接受适量的太阳光热。整个地球表面的平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度分别达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量分别仅为地球的4%和1%，表面温度分别是－150℃和－180℃；更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。(1)为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成和发展有什么影响？(2)如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？答案：(1)主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星则距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，只能以固态和晶体存在，生物也无法生存。(2)自转或公转周期过长，则白天或夏天升温过高，夜晚或冬天降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命活动的形成和发展。