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-1-吉林省吉林市五十五中2018-2019学年高二生物下学期期中试题(含解析)第I卷单选题1.下列关于基因工程的叙述,正确的是:()A.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B.细菌质粒是基因工程常用的运载体C.通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种酶处理运载体DNAD.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体【答案】B【解析】基因工程经常以抗菌素抗性基因为标记基因,A项错误;基因工程的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒,其中细菌质粒是基因工程常用的运载体,B项正确;通常用同一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA和运载体DNA,切出相同的黏性末端,C项错误;植物细胞的全能性较高,可以直接导入体细胞,再进行植物组织培养,不需要像动物一样只能导入受精卵,D项错误。【考点定位】基因工程的原理及技术2.下列关于各种酶作用的叙述,不正确的是A.DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B.RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录C.一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因D.胰蛋白酶能作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞【答案】C【解析】【分析】酶是活细胞内产生的一类具有催化能力的有机物,酶的催化具有高效性、专一性、需要适宜的温度和pH值等特性。【详解】DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接,形成磷酸二酯键,A正确;RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录,B正确;一种限制酶能识别特定-2-的核苷酸序列,切割出目的基因,C错误;胰蛋白酶能作用于离体的动物组织并分解胶原蛋白,使动物组织分散成单个细胞,D正确。故选C。3.下列选项中,没有用到植物组织培养技术的是()A.利用花药离体培养得到单倍体植株B.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D.利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株【答案】B【解析】【分析】用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种,处理对象为独立的个体,无需进行组织培养。植物组织培养是一种无性繁殖的技术,将离体的单个植物细胞培养成完整的植株的过程,体现植物细胞的全能性.植物基因工程、单倍体育种和植物体细胞杂交过程中均运用了植物组织培养技术。【详解】花药离体培养得到单倍体,由配子发育形成个体,体现植物细胞的全能性,A错误;利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株,原理是染色体变异,B正确;通过基因工程的方法获取含抗寒基因的重组细胞,经过植物组织培养获得抗寒的番茄植株,C错误;植物体细胞杂交形成“番茄-马铃薯”杂种细胞,经过植物组织培养形成杂种植株,D错误。故选A。【点睛】本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程育种中的应用,属于对识记、理解层次的考查,在本题的基础之上适当的总结:植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能;培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体。4.除下列哪一项外,转基因工程的运载体必须具备的条件是:()A.能在宿主细胞中复制并保存B.具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接C.具有标记基因,便于进行筛选D.是环状形态的DNA分子-3-【答案】D【解析】试题分析:转基因工程的运载体必须具备的条件是:能在宿主细胞中复制并保存;具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接;具有标记基因,便于进行筛选。所以A、B、C都是运载体必须具备的条件,不符合题意;运载体不一定是环状形态的DNA,D项符合题意。考点:本题考查运载体的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。5.防止多精入卵受精的屏障是()①透明带反应②卵细胞膜的封闭作用③顶体反应④滋养层的保护A.①④B.②③C.①②D.③④【答案】C【解析】【分析】受精阶段主要包括:精子穿越放射冠和透明带,进入卵细胞膜,原核形成和配子结合;阻止多精入卵的两道屏障:透明带反应和卵细胞膜封闭作用。【详解】在受精作用过程中,透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障,卵细胞膜的封闭作用是防止多精入卵的第二道屏障。故选C。【点睛】本题考查了受精作用的相关知识,要求考生能够识记受精作用过程;区分识记防止多精入卵的两道屏障,难度不大,属于考纲中识记层次的考查。6.要将菊花的花瓣细胞培养成完整植株,不需要A.导入外源基因B.离体状态C.具有完整细胞核的细胞D.一定的营养物质和激素【答案】A【解析】【分析】关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质。-4-(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞。(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。【详解】要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株,不需要导入外源基因,A符合题意;植物细胞在离体的条件下才能表现出全能性,B不符合题意;遗传物质主要分布在细胞核中,因此具有完整细胞核的细胞才有可能发育成为完整的植株,C不符合题意;要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株,需要一定的营养物质和激素,D不符合题意。故选A。【点睛】本题考查植物细胞的全能性及应用,要求考生识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因及全能性表达需要的条件,能根据题干要求作出准确的判断。7.用某人的胰岛素基因制成的DNA探针,检测下列物质,能形成杂交分子的是①该人胰岛A细胞中的DNA②该人胰岛B细胞的mRNA③该人胰岛A细胞的mRNA④该人肝细胞的DNAA.①②③④B.①②④C.①②③D.②【答案】B【解析】试题分析:同种生物不同的体细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂、细胞分化而产生,均含有该个体的全部基因,所以该人的胰岛A细胞、肝细胞中都含有胰岛素基因,都能与胰岛素基因制成的DNA探针形成杂交分子,①④正确;该人的胰岛素B细胞中的胰岛素基因能转录形成相应的mRNA,能与胰岛素基因制成的DNA探针形成杂交分子,②正确;该人的胰岛A细胞中的胰岛素基因没有表达,胰岛A细胞中不存在由胰岛素基因转录形成的相应的mRNA,不能与胰岛素基因制成的DNA探针形成杂交分子,③错误。综上所述,B项正确,A、C、D三项均错误。考点:本题考查基因工程的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。8.在进行植物组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生哪些事件?①细胞分化②细胞脱分化③染色体变异④基因重组A.②③B.①②C.①③D.③④【答案】A-5-【解析】【分析】植物组织培养过程为:离体的植物组织、器官和细胞愈伤组织胚状体→植物体。脱分化(去分化)过程中,细胞通过有丝分裂方式不断增殖,但该过程中细胞不会发生分化;再分化过程中细胞也通过有丝分裂方式不断增殖,同时还发生了细胞分化,形成不同的组织和器官。【详解】根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生细胞的脱分化以及基因突变和染色体的变异。综上所述,②③即A正确,BCD错误。故选A。【点睛】本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程,明确脱分化过程中细胞能增殖,但不能分化,再根据题干要求选出正确的选项即可。9.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是()A.玉米种子萌发长成新植株B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株D.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株【答案】C【解析】【分析】细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完成新个体的潜能。【详解】玉米种子萌发长成新植株过程中发生了细胞分化,但没有体现细胞的全能性,A错误;小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞是细胞分化形成的,但该过程没有体现细胞的全能性,B错误;胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株过程中发生了细胞分化,该过程也体现了体细胞(胡萝卜根韧皮部细胞)的全能性,C正确。小麦花粉是生殖细胞,胡萝卜韧皮部细胞是体细胞,经组织培养分化发育成新个体,既有细胞分化又体现了细胞的全能性,D错误。故选C。【点睛】本题考查细胞分化、细胞全能性、植物组织培养和动物体细胞核移植的相关知识,首先要求考生识记细胞分化和细胞全能性的概念,能判断相应的生物学过程中是否发生细胞分化,是否体现细胞的全能性;其次还要求考生扣住题干中“体细胞”一词答题,否则会误选D选项。细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完成新个体的潜能。-6-10.下列关于染色体和质粒的叙述,正确的是:()A.染色体只存在于真核生物细胞中,质粒只存在于原核生物细胞中B.在基因工程中染色体和质粒均可以作为运载体C.染色体和质粒的化学本质相同D.染色体和质粒均与生物的遗传有关【答案】D【解析】【分析】染色体的主要成分是DNA和蛋白质,是DNA的主要载体,在细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子;质粒、动植物病毒和噬菌体常作为运载体。【详解】染色体只存在于真核细胞的细胞核中,质粒可存在于真核细胞内,如酵母菌,A错误;质粒是基因工程的载体,而染色体不能作为载体,B错误;染色体主要成分是DNA和蛋白质,质粒没有蛋白质,是小型环状DNA,故二者在化学成分上有差异,C错误;染色体主要由DNA和蛋白质组成,质粒是环状DNA分子,两者DNA都能控制一些生物的性状,都与遗传有关,D正确。故选D。11.DNA探针能检测到标本上的()A.遗传密码B.细胞结构C.蛋白质序列D.遗传信息【答案】D【解析】【分析】DNA探针是指以放射性同位素、生物素或荧光染料等进行标记的已知核苷酸序列的核酸片段,可用于核酸分子杂交以检测目标核苷酸序列是否存在。【详解】遗传密码在mRNA上,A错误;DNA探针只能进行分子水平上的检测,不能检测细胞结构,B错误;DNA探针能检测核苷酸序列,但不能检测蛋白质序列,C错误;DNA探针可以检测目标核苷酸序列是否存在,即检测遗传信息,D正确。故选D。【点睛】本题考查基因工程的应用,要求考生识记DNA探针的概念,明确DNA探针是与目的基因互补配对的单链DNA;掌握DNA探针的应用,明确探针用于检测目标核苷酸序列是否存在,-7-再选出正确的答案,属于考纲识记和理解层次的考查。12.下列叙述正确的是()A.愈伤组织是一团有特定结构和功能,排列紧密的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得【答案】D【解析】【分析】植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程。愈伤组织是一团无定形状态的薄壁细胞。二倍体植株的花粉经脱分化与再分化处理后会得到单倍体植株,然后再经秋水仙素处理,得到能稳定遗传的二倍体植株。胚状体外包上人工薄膜,可制成人工种子。【详解】愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的、呈无定形状态的、具有分生能力的薄壁细胞,不具有特定的结构和功能,A错误;二倍体植株的花粉中只含一个染色体组,培养得到的个体为单倍体,高度不育,只有幼苗用秋水仙素处理后得到的植株才能稳定遗传,B错误;人工种子中包裹的是再分化形成的胚状体或不定芽、顶芽和腋芽等,但不能是愈伤组织,C错误;用特定的选择培养基可筛选出所需的突变体类型,如植物耐盐突变体的筛选可利用加适量NaCl的培养基进行,D正确。故选D。【点睛】本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力。花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术。植物组织培养技术已经得到广泛应用,包括:植物繁殖的新途径(如微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(如单倍体育种、突变体的应用)
本文标题:吉林省吉林市五十五中2018-2019学年高二生物下学期期中试题(含解析)
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