六年级寒假作业作文

六年级寒假作业作文第一部分：小学六年级寒假作文向往的寒假总算来临，我梦想中的海南之旅也将实现。2月1日，我将奔向美丽的海南岛。坐了一夜的飞机，总算到了海南的三亚。我迫不及待地奔向大海。哇，海水满盈盈的，湛蓝湛蓝的，像一颗巨大的蓝宝石。远远望去，水和天似乎都连了起来。踩在松软的沙滩上，一步一个脚印，回头一看，好像一串小鱼儿，真可爱。一阵暖暖的海风吹来，吹散了我的头发，好舒服啊。我终于忍不住了，脱掉鞋和袜子，卷起裤脚，大喊一声：“大海，我来了！”便不顾一切地向大海奔去。不过这沙子地还真难走，途中还让我翻了几个跟斗，滚得我满身是沙，真气死人。管它呢，为了大海，我可以“忍受一切！”总算历经了“千辛万苦”，我已置身于大海。一个海浪冲来，我还没反映过来，已是四脚朝天了，弄得衣服裤子都湿淋淋的，还粘了一身的沙，活像一个刚堆积成的沙雕。最有趣的是这美丽的大海还硬是要让我尝尝它的滋味。我“吞噬”了它的“一小部份”，好咸啊，难喝死了。妈妈看见了我这副样子，笑得前仰后俯，而我呢，气得都快炸了。顿时，又来一个较大的海浪，把我冲倒在地，这一摔可不轻，可不，这回又让我尝了一回海水的滋味，并且是一大口。但是细细去体会海水的滋味，的确是又苦又咸，但这不就像生活一样吗？大海就是生活，海浪就像生活中的困难，只要你勇敢的面对，困难就会从你脚下而过。随后，我又向大海奔去，海浪又向我奔来，这回我胜利了，我开始在大海中嬉戏，战胜了一个又一个的海浪。啊，美丽的大海，美丽的三亚，你充满了惊奇，充满了乐趣。你虽然“可恶”，但却令人喜欢，你真是祖国母亲身上的一颗闪亮的蓝宝石。篇二：六年级寒假作业寒假“作文”专项训练(共3篇)习作一：走进网络、拥抱自然、参与竞赛、社会调查、公益活动、学做家务??留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发??请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇不少于400字的作文。提示：1.不要写学校课堂上学习的内容；2.你可以选择某一个方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求，力求把学习的内容叙述具体，把自己的体会或认识写真实。习作二：春节是中华民族一年一度的传统节日，而且是最热闹的一个节日。过春节之前，人们都喜欢将自己的屋子打扫得干干净净，并在门上贴起“福”字，再挂上一幅对联。春节到了，家家户户都忙碌了起来。碗碰勺，锅碰碟，各种菜肴“哗啦哗啦”地下了锅。空气中到处充溢着浓浓的油香，人们全家团聚，举杯同庆，辞旧迎新。小朋友们春节里要干很多事，如：看花灯、放烟花??大街小巷张灯结彩，好不热闹。请以“春节”为话题，写一篇不少于400字的作文。提示：1.题目自拟；2.选择某一个方面内容叙述具体，表达真情实感。习作三：看图作文提示：仔细观察上面的漫画，展开合理的想象，写一篇不少于400字的作文，题目自拟。寒假“阅读理解”专项训练(共5篇)㈠给老虎下命令从前，有个人叫杨叔贤。他在荆州做官时，那里的老虎常出来伤人。他不设法打虎，而是作了一篇《戒虎文》，叫人刻在虎穴对面的岩石上。文章是向老虎发命令，大略（lual?a）意思是：喂！老虎们听着，只许你们规规矩矩，绝不允许你们再来伤人！凑(c?uz?u)巧这时一雌一雄两只老虎离开了荆州，杨叔贤以为他的命令生效了，非常得意。不久，他被调到郁林去当官。郁林地方的百姓并不像想的那样俯首帖耳，惟命是从。于是，他想起了他的《戒虎文》，想再用它来教育、改造当地百姓。他写了一封长信给荆州知事赵定基，委托赵定基派几个人拓摹几本岩石上的《戒虎文》。哪知这时荆州又出现了老虎，而且把赵定基派去拓摹石刻的几个工匠也咬死了。很快，杨叔贤收到回报。不过，他听到的不是他自认为百应(yīngyìng)百验的《戒虎文》，而是派去的工匠被虎咬死的报告。1.划掉文中括号里不正确的注音。2.“凑巧这时一雌一雄两只老虎离开了荆州，杨叔贤以为他的命令生效了，非常得意。”你从这句话中的“凑巧”一词读出了什么？3.“哪知这时荆州又出现了老虎，而且把赵定基派去拓摹石刻的几个工匠也咬死了。”读这句话时应强调哪些词语？为什么呢？4.你认为这则寓言说明的是什么？㈡①沿着笔直的字行，我的目光像闪光的犁尖，。②书籍——希望的田野。这里★着知识的芬芳，这里★了智慧的阳光，创造力的禾苗就在这温暖而又湿润的土地上伸枝展叶，抽穗结实。③今天耕耘在春风里，到桂花飘香的时节，我们将把金色的收获奉献给母亲——祖国。在这本书文纵横的田野上，怎样才得赢得丰收？我沉思，求索，为了那一天母亲的微笑。④阴暗的石隙中衍生毒草，贫瘠的荒原上只长弱苗。在那些坏书，在那些内容平庸的书中间，不会有青春的花朵开放。要选择，让希望的种子到热烘烘的沃土里来萌发吧！每本好书都使理想的幼苗长出一片新叶——绿绿的，那是生命的色彩。⑤大地是慷慨的，但它只将丰硕的果实赐给坚持不懈的人。★、★、★、★，在书籍的田野上劳作，也要耕、耘、耙、耖。谁害怕流汗，谁就得不到收获！一字字，一行行，一本本，春去秋来历艰辛，到时候大地才会献出一片金黄。⑥泥土不是果实。你们好，日光、空气、水！我知道，没有你们的帮助，泥土中的养料不会化为枝干上沉甸甸的稻穗。让书本知识与社会实践结合吧！凭借这种光合作用，我们才能不断充实自己。⑦听见吗？布谷鸟在声声召唤，催促我们走向这希望的田野。莫违农时，我们青春年少，正是攻读诗文的时光。今天播下的是希望，来日收获的是知识之果。看，我们辛勤耕耘的田野尽头，喜滋滋地走来一个金光灿烂的秋天。1.填入第①段横线上的语句，最恰当的一项是（）。A.在书页的土地上辛勤耕耘。B.在书页的土地上来回耕耘。C.在书页的上面辛勤耕耘。D.在书页的上面来回耕耘。2.在第②段的★处依次填入词语，最恰当的一组是（）。A.飘荡摆满B.飘扬摆满C.飘荡铺满D.飘扬铺满3.下面对第③段的分析，正确的一项是（）。A.运用比喻、设问的修辞手法，说明要为祖国而读书。B.运用比喻、反问的修辞手法，说明为什么要读书。C.运用拟人、设问的修辞手法，说明读书的重要性。D.运用拟人、反问的修辞手法，说明读书要深入思考。4.第④段中加点的“毒草”比喻，“弱苗”比喻，“热烘烘的沃土”比喻。5.第⑤段★处依次填入词语，最恰当的一组是（）。A.评析朗读创造理解B.创造评析理解朗读C.理解创造朗读评析D.朗读理解评析创造6.“大地是慷慨的，但它只将丰硕的果实赐给坚持不懈的人。”和此句中“坚持不懈”意思差不多的成语有：、、。7.第⑥段画线的“这种光合作用”指代的是。8.认真读短文，你认为读书应该要做到、、。9.文中有一句话既统摄全文，也是本文的标题，这个句子是。㈢给孩子一片空间①在2003年举行的全国青少年科技创新大赛上，一个名叫聂利的12岁小学生zhuàn()写的科学论文《密蜂不是靠翅膀振动发音》荣获大赛优秀科技项目和高士其科普专项奖。②密蜂只能靠翅膀的振动来发声——生物学界一直这么认为，我们的各种教科书上也一直这么认为。但12岁的聂利推翻了这一似乎已经铁定的“真理”。她通过认真的实验，仔细的观察，用事实证明：蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的，它有自己的发声器官。③一个小学生何以能取得如此大的成绩呢？为什么那么多的生物学家、教授、学者都没有发现“蜜蜂有自己的发声器官”这样一个事实，而被小聂利发现了呢？这恐怕是与聂利具有一种怀疑与创新的精神有关。12岁的她大概还没有受到太多僵化的所谓“标准”的束缚，她还有属于自己的一片天空，敢于怀疑“大人”所不敢怀疑的科学定律。正因为如此，她才凭着自己的聪明、智慧以及善于怀疑、勇于创新的精神发现了这一真正的“真理”。④我们传统的教育中，有着太多的规矩、太多的标准束缚了学生思维的翅膀，学生常常是被动地接受老师的指令。有老师的“精心调教”下，一个个都如从模具中浇铸出来的模型一样，标标准准，规规矩矩。在这样的教育环境中，大多数孩子应有的童趣、想象力早已消磨殆尽。许多孩子根本不会甚至不愿意开动脑筋去积极思考，更谈不上要他们去怀疑、去创新了。⑤“初生牛犊不怕虎。”聂利的发现给我们的教育提了一个醒：教育需要培养怀疑精神，需要培养创新精神。前国际数学教育委员会主席古斯曼说：“传统教育的诸因素在小学的最初几年里，就yì（）制了儿童身上先天的创造能力，用差不多四年的时间将他们的思想纳入成人轨道之后，到了十岁，在许多儿童身上，那种思考的自发性，那些闪光的想法以及对未知事物的兴趣，都已经消失了。”他说得非常对，在我们的标准和规矩的束缚下，有时候孩子们身上迸发出的微弱的一点怀疑、创新的火花也会被大人所谓的“权威”所扑灭。⑥雪融化了是春天——多么美妙的想象啊！倾听蚕宝宝的呼噜声——多么有创意的构想啊！笔者认为，这是孩子们特有的眼光看到的，特有的耳朵听到的。这的确是大人们所没有的“特异功能”——童眼、童耳、童心！⑦我们常说“授之以鱼不如授之以渔”。其实，在“授之以渔”的基础上还要授之以鱼场，给孩子一片空间。这样，他们将会用他们的童眼、童耳、童心，创造出一个又一个奇迹！1.根据注音写出汉字。zhuàn写yì制2.根据文章内容，说说你是怎么理解“给孩子一片空间”这句话的3.文章第③段的画线部分主要说什么？4.联系全文想想，12岁的小学生聂利为什么能有这么重大的发现？5.文章第④段主要写了什么？请用简练的语言写出来。6.文章第⑤段中引用古斯曼的话是想说明什么？7.“雪融化了是春天”“倾听蚕宝宝的呼噜声”这些充满美妙想像的语言多么富有诗意。请你也发挥想像，写一个这样的语句。8.你对学校教育有什么看法？你理想中的教育是什么样的？㈣人生的另一种财富⑴我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。⑵我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。⑶到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。⑷上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和liánmǐn（）的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时jīngchà（）极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我shychǐ（）地买了一份红烧肉??⑸后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉??我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。⑹当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心??我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，困贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。⑺第二天是写作课，老师的作业是：感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件??老师不做一声，直到最后，才失望地问还有没有同学要说我举起了手讲了父亲的后背冬天落在