2019-2020学年高中历史 第四单元 亚洲觉醒的先躯单元学习总结讲义 新人教版选修4

1单元学习总结比较亚洲觉醒的先驱角度孙中山甘地背景(民族危机严重)清政府成为“洋人的朝廷”印度完全沦为英国殖民地贡献(领导资产阶级民族民主运动)发动辛亥革命，建立中华民国，促成国共合作领导非暴力不合作运动，推动印度独立局限(民族资产阶级软弱性)前期对帝国主义本质认识不清，对封建势力妥协非暴力原则限制群众运动发展，对英国抱有幻想历史地位(国父)民主革命先行者、革命家国大党领袖、政治活动家典题示例(2019·江苏高考)[中外历史人物评说]甘地的思想是留给印度和世界的一笔宝贵遗产。阅读下列材料：材料一西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成——的基础之上的真理和非暴力社会……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济，其中心是手工纺织和印度村社……对于当代发达的工业社会而言，甘地的思想也无疑是一付适2当的解毒剂。——何新华《评甘地的反工业主义思想》材料二(甘地)试图在道德规范和经济之间建立一种联系，并且通过诱导资本家进行道德转变来使无情的资本主义秩序变得有人情味儿……德国绿党创始人佩特拉·凯莉曾公开宣称：“在我们政治生活的某些特定领域，我们受到了甘地的巨大启发……把有责任地使用原料作为以生态为本的生活方式和经济的一部分，会降低以我们的名义继续暴力政策的危险。”——[印度]P.A.纳扎里斯《甘地：杰出的领袖》完成下列要求：(1)据材料一，概括甘地的经济思想，并结合所学知识，从社会背景和个人经历分析其形成的原因。(2)甘地思想对当代工业社会而言，“是一付适当的解毒剂”。据材料二，指出甘地思想对解决当今工业社会弊端应有的启示。审题思路第(1)问要求回答两个层面，一是“甘地的经济思想”，要求从材料一中概括，“不能建立以工业文明为模式的西方式社会”“恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济”是关键信息；二是要求分析甘地的经济思想形成的原因，要依据所学知识回答，从“社会背景”“个人经历”两方面分析。第(2)问要求指出“甘地思想对解决当今工业社会弊端应有的启示”。材料二中的关键信息是“在道德规范和经济之间建立一种联系”“有责任地使用原料作为以生态为本的生活方式和经济的一部分”，简言之是提倡“道德”和“生态”，目的是降低“暴力”的发生。答案(1)思想：印度不能以西方工业文明为发展模式；建立与印度文明相适应的经济秩序；重建农业和手工业相结合的自然经济。原因：社会背景：印度沦为英国的殖民地；印度农村经济衰败。个人经历：接受印度传统教育；目睹西方工业文明现状。(2)启示：在经济发展中注重道德建设；重视生态环境的保护；以和平的方式解决争端。近年来高考试题大多通过运用“新材料”、设置“新情境”来命制试题，对考生的阅读、理解、运用材料的能力要求越来越高，因此掌握好解题技巧是高考中“水平正(超)常发挥”的关键，应特别注意解答非选择题的常见失误及解决办法：1．答题没有思考的过程，看到题目就写，没有完整的答题思路。解决办法：在初读材料的基3础上，注意审题，看清问题的具体要求，然后带着问题细读材料；明确材料的主题，了解材料的层次结构；对应材料内容，思考材料内容与教材知识的结合点。2．不按题目要求做题，审题不清，随意性大。解决办法：认真审题。审题意——紧抓“题眼”，揣摩题意；审题型——辨别题型，确定方法；审题分——注意题分，看分作答，一般来说，分多的题目答案要点多，分少的题目答案要点少。3．答题时忽略材料的作用，不能深入地理解和分析材料。解决方法：注意将观点和材料有机结合，充分分析和利用材料。4．角度单一、重复。解决方法：注意多角度、多层次、辩证地分析问题。