江苏省南通市海安县2019-2020学年高二历史上学期第二次月考试题

-1-江苏省南通市海安县2019-2020学年高二历史上学期第二次月考试题一、选择题：本大题共25题，每题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1.商人在攻灭了夏之后“因于夏礼”，继承了华夏文化并且将其发展壮大；起源于白狄的周在取代商以后，自称夏人之后，是中原文化正统，将自己族群与四周“蛮夷戎狄”区分开来。这种做法旨在（）A.构建起中央对地方的有效控制B.确立起民族融合的观念C.形成华夏同源的文化心理认同D.加强宗族文化传承意识2.《仪礼•丧服传》指出：“诸侯之子称公子，公子不得称（祭祀）先君；公子之子称公孙，公孙不得祖（祭祀）诸侯，此自卑别于尊也。若公子之子有封为国君者，则世世祖是人也，不祖公子，此自尊别于卑也。”这反映的是（）A.分封制B.宗法制C.禅让制D.郡县制3.贾谊在《过秦论》中指出：“周室卑微，五霸既殁，令不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。”这反映出（）A.诸侯兼并战争的破坏性B.战国时期时局的混乱性C.建立专制集权的必要性D.秦统一全国具有可能性4.先秦时期有“天子祭天下名山大川，诸侯祭名山大川之在其地者”的说法，到秦始皇时期，“不论是天地鬼神、山川灵怪还是日月星辰，全都作为其祭祀的对象。”这实质上表明（）A.周朝礼乐制度遭到破坏B.秦朝继承了古代的祭祀制度C.秦始皇不遵循古代礼制D.秦朝大一统君主专制的形成5.“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代的列国纷争、一个个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态”。以下最能反映该观点的是（）A.皇帝制度B.世袭制度C.大一统制度D.郡县制度6.秦统一六国后对官吏实行严格的上计制度，即下级官员须定期把自己所辖范围的户籍、钱谷、刑狱狱状等汇编成册，呈送上级，报告治理状况。据此可知，这一制度旨在（）A.完善选官制度B.增加政府收入C.强化君主权力D.加强中央集权7.秦朝以“法”立国，重法指导下的改革促进了秦的强盛，但忽视道德与教化，使社会处于高速动转、高度紧张中，缺乏调节和弹性，最终导致国家崩溃。秦朝的治国实践和权力运作，饱含治国安邦的成功经验和足资诫鉴的政治教训。据此汉朝统治者可汲取的政治智慧不包括（）A.儒法相济的统治思想B.民本思想的有限回归C.君主权力的适度制约D.强化中央对地方控制8.秦始皇在划定郡界时，部分地区采用“犬牙相入”的原则，不完全根据自然地理区划；汉初，刘邦“封王子弟，地犬牙相制”，使各个政区的辖境相互交错。秦汉统治者这样做-2-的主要目的是（）A.方便政令的传达B.促进各地间的交流C.巩固国家的统一D.防止王国发生叛乱9.汉初诸吕叛乱时，郡县官吏消极观望，未闻有讨伐诸吕者。是齐王刘襄、琅琊王刘泽等刘氏子弟发兵讨伐，一举诛灭了诸吕，维护了刘氏统一政权。这表明汉初封国制度有利于（）A.加强君主专制B.稳定政治局势C.削弱中央集权D.解决王国问题10.西汉中期的《史记》记载人物籍贯以封国国名为主，县名次之，绝少以郡命名；东汉成书的《汉书》以封国命名籍贯的数量骤减，且在记述司马迁以后的人物籍贯时，在县名前加上郡名成为主流。由此可推知（）A.宗法制已完全退出两汉政治构架B.朝廷对地方的管理与控制渐趋强化C.以县为主导的区域观念逐渐形成D.封国在国家政治体制中占主导地位11.据《汉书》等记载，在郡县制度下“十里一亭，亭有长。十亭一乡，乡有三老、有秩、啬夫、游徼。”三老掌教化，体制最尊。啬夫职听讼及赋税，其权尤重，人民竟有知啬夫而不知有郡县的。这体现了（）A.汉代未真正实现统一B.郡县制未广泛推广C.一定的地方自治色彩D.啬夫由中央任命12.《晋书•卫瓘传》记载：“魏氏承颠覆之运，起丧乱之后，人士流移，考详无地，故立九品之制，粗具一时选用之本耳。其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风”。据此可知九品中正制的创立（）A.旨在保护士族贵族特权B.促进社会阶层间的流动C.消除了察举制度的弊端D.兼顾了新环境与旧传统13.唐初，中书省负责诏敕的制定；安史之乱后，唐德宗以翰林学士（被天子视为“私人”）负责起草任免将相大臣、宣布大赦、号令征伐等有关军国大事的诏制，中书省则负责草拟日常政令。这种变化（）A.使三省职责更加清晰B.是皇权对相权的侵夺C.表明中央集权的减弱D.旨提升行政办事效率14.终元一代，行省官发动叛乱或自行举兵约有三次。这三次短暂的反叛或举兵，均是以皇位争夺为中心的朝廷政治斗争的组成部分，而且多半是在皇位空虚之际，行省官各保其主所致。这表明行省的设置（）A.使国家的军政大权旁落B.导致地方割据势力膨胀C.容易引发皇族内部纷争D.有利于社会政治的稳定15.明朝宣德、正统年间，科举取录分为南、北、中三卷，三卷录取情况如下表：卷种涉及地区录取比例南卷应天（今南京）、苏松诸府、浙江、江西、福建、湖广、广东等55%北卷顺天（今北京地区）诸府、山东、山西、河南、陕西等35%-3-中卷四川、广西、云南、贵州等10%根据上表可知，明朝分卷制的实行反映了当时（）A.科举制八股取士正式形成B.经济重心逐渐向南方转移C.全国经济文化发展不平衡D.政治重心由南方移至北方16.右图中的“华表”，源于尧舜时期的“谤木”。相传尧舜时于交通要道竖立木牌，让人们在上面写谏言。《淮南子•主术训》记载：“尧置敢谏之鼓，舜立诽谤之木。”夏朝中期“谤木”的设置地点由交通要道移至宫室之旁。“谤木”几经变化，逐渐演变为“华表”，明永乐年间建于天安门，其含义也变成“华饰屋之外表”了。由“谤木”到“华表”的演变见证了（）A.选官制度的变化B.专制统治的加强C.监察体制的完善D.建筑艺术的进步17.有学者指出，明朝内阁是皇帝与官僚系统之间的桥梁和中介，是一种行政执行权与决策权的间接结合结构，阁臣参预中枢行政决策的深度和广度，取决于内阁同皇权的关系。这表明明朝内阁（）A.形成了合理的制约机制B.决定了中央行政体制的运行C.辅政方式有灵活多变性D.适应了君主专制强化的要求18.汉代董仲舒将日食等自然界的灾异现象与君主的作为联系起来，君主也常以罪己方式来应对灾异。到了清代，出现日食时则要求官员到礼部集合，长跪至日食结束，否则被皇帝训斥。这本质上反映出（）A.“天人感应”的意图被曲解B.皇帝推卸政治责任C.“敬天”传统受统治者重视D.君主专制得到强化19.有学者指出，牛顿的成就证明，通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判当时社会唯一有效的罗马教的权威，政治上的专制主义。材料旨在说明，牛顿学说（）A.开始动摇封建神学在欧洲统治地位B.深刻揭示了时间和空间的本质属性C.为启蒙运动的理性认识提供了方法D.构建了一个科学与民主的崭新时代20.1953-1957年，中国的基础教育课程进行了第二次革新，共颁布了五个教学计划，其中在1953-1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次设置劳动技术教育课。1956年国家正式发行第二套中小学教科书，特别注意了学生的动手能力的培养。对此分析正确的是（）A.比较完整的国民教育体系形成B.改革适应了大规模经济建设的需要C.职业教育成为学校教育的主体D.高等教育实现了与生产劳动相结合21.钱学森撰文回忆说：“中国过去没有搞过大规模科学技术研究，‘两弹’才是大规模的科学技术研究，那要几千人、上万人的协作，中国过去没有过。组织是十分庞大的，形象地说，那时候我们每次搞试验，全国的通讯线路将近一半要由我们占用……”据此可知，推动建国初期科技进步的重要动力是（）A.科技工作者的不懈努力B.“科教兴国”战略的指导C.工业化建设的成果显著D.计划经济的资源整合能力-4-22.“它是资本主义垄断时代的产物，使人们感受到畸形发达的物质文明的压迫。它按照自己的美学观选择新的表现对象和方法，强烈的危机意识和悲观主义，与此相关联的异化观念和表现自我，是它的基本主题。”与材料中“它”的风格特征相吻合的是（）A.《巴黎圣母院》B.《大卫·科波菲尔》C.《日出·印象》D.《等待戈多》23.在纽约苏富比举办的秋拍中，梵高油画《静物，插满雏菊和罂粟花的花瓶》（右图）落槌，加上佣金拍价合计为人民币3.77亿元。这幅画堪称其短暂绚丽的艺术生活中巅峰之作。对这幅画的赏析正确的一项是（）A.用热情奔放的笔调抒发对理想世界的热烈追求B.用未受污染的眼睛观察世界并忠实地描述它们C.用强烈的色彩和火一样热情表达对生活的热爱D.利用下意识和几何形体的排列表达猛烈的情绪24.好莱坞（Hollywood）是美国电影工业的代名词。从表所示20世纪40年代好莱坞电影主题的变化，可以推知（）时间主题举例1943年歌颂苏联《出使莫斯科》《光荣的日子》1948年对抗苏联《铁幕背后》《红色威胁》A.电影是社会现实与舆论的一种反映B.从合作到对抗是历史发展的大趋势C.不同政权性质决定了不同国家利益D.电影艺术必然超越意识形态的分歧25.互联网时代，“你的粉丝超过了100，你就是一本内刊；超过1000，你就是个布告栏；超过1万，你就是一本杂志；超过l0万，你就是一份都市报；超过100万，你就是一份全国性报纸；超过1000万，你就是电视台。”这从侧面反映了互联网（）A.促进了信息传播的平等性B.将取代传统的传播媒体C.成为思想解放的主要手段D.激发了信息技术的革新二、非选择题：本大题共4题，满分50分，请在相应的答题区域内作答。26．(12分)秦汉以来，选官制度的演变反映出官僚政治体制的日益完善。阅读下列材料：材料一在古代封建世袭，天子之子为天子，公之子为公，卿之子为卿，大夫之子为大夫，做官人有一定的血统……。但到秦汉时期便不同了。——钱穆《中国历代政治得失》材料二汉武帝建立孝廉察举。同时设立太学，为五经博士设弟子50人。孝廉察举体现了“以德取人”的鲜明意向，在实际察举中，汉廷对吏能十分重视。东汉时孝廉都要经过吏员试用期才有资格被举至中央。顺帝时左雄改革察举制，使以举荐为主的察举制，开始向采用书面考试的科举制演化。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》材料三瓘以魏立九品，是权时之制，非经通之道，宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰：“昔圣王崇贤，举善而教，用使朝廷德让，野无邪行。诚以闾伍之政，足以相检，询事考言，必得其善。……是以崇贤而俗益穆，黜恶而行弥笃……魏氏承颠覆之运……立九-5-品之制，粗且为一时选用之本耳。……今除九品，则宜准古制，使朝臣共相举任，于出才之路既博，且可以厉进贤之公心，核在位之明暗，诚令典也。”——(唐)房玄龄等《晋书·卫瓘传》完成下列要求：(1)据材料一概况先秦时期人才选拔的标准？（2分）(2)据材料一并结合所学知识，指出西汉选官的途径和标准？概括东汉选官标准的发展变化？（4分）(3)材料三中卫瓘关于选官方面的核心主张是什么？据材料三说明卫瓘认为“复古乡举里选”的合理性？（5分）(4)综合上述材料，谈谈秦汉以来选官制度的演变对现代人才选拔的历史借鉴价值？（1分）27．(13分)科学技术与社会发展关系密切。阅读下列材料：材料一在牛顿描述的世界中，处处充满着井然有序的规律和法则……于是更多的人开始建立这样一种世界观：既然物质世界有着如此的自然规律，那么在人类社会的发展中，也应该有类似的规律存在，只要能将牛顿破解自然之谜的科学方法，运用于人类社会，那么社会发展的规律也能被掌握。——《大国崛起》材料二科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。……我们的唯一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为。——爱因斯坦材料三科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。……同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科学的力量、技术的力量。——邓小平《在全国科学大会开幕式