在高三政治第一轮复习研讨会上的发言

在高三政治第一轮复习研讨会上的发言在高三首届政治复习研讨会上的讲话；在高三政治第一轮复习研讨会上的发言在高三第一次质检考试后，我们召开了这次高三政治第一轮复习研讨会，目的是对前段复习做一下总结，对下一段的高三复习确定明确的目标和措施，以达到有效复习和高效复习，力争明年高考取得理想的成绩。为了实现有效复习和高效复习，大家首先要明确以下几点：一、反思自己的教学行为。有没在高三政治第一轮复习研讨会上的发言本文内容：在高三政治第一轮复习研讨会上的发言在高三第一次质检考试后，我们召开了这次高三政治第一轮复习研讨会，目的是对前段复习做一下总结，对下一段的高三复习确定明确的目标和措施，以达到有效复习和高效复习，力争明年高考取得理想的成绩。为了实现有效复习和高效复习，大家首先要明确以下几点：一、反思自己的教学行为。有没有无效的？有没有低效的？学生会的老师仍然再讲，学生不理解、不明确的教师讲了半天学生仍然不理解不明白，学生会的题仍然在练在评，学生不会的练评之后仍然不会，高考不可能考的内容仍然在讲、在练。满堂讲、满堂灌，打题海战，练的题不精，经常有重题，老师讲的时候学生根本没好好听，让学生学的时候，学生学的没目标，没提出具体学习要求，学生学的很被动，没兴趣，无激情，老师讲的不是学生需要的。以上这些都是复习教学低效性或无效性的表现。不同的教学方式会产生不同的教学效果，一项教育心理学研究显示：教学方式?????记住率教师讲授?????5%学生阅读?????10%视听并用?????20%教师演示?????30%学生讨论?????50%学生实践?????70%学生教另1人?95%现实中我们常用的教学方式的情况是教学方式?????采用率教师讲授?????95%学生阅读?????80%视听并用?????70%教师演示?????65%学生讨论?????45%学生实践?????20%学生教另1人?5%?二、深化课堂教学改革，努力实现有效复习和高效复习。1.要准确定位教师在课堂教学中的地位和作用：(1)教师是学习情景的创设者，学生学习热情的激发者。(2)教师是学生学习的组织者。第组织学生看书、读书、讨论、答问、练习等。五个环节①自主总结；②基础问答；③核心突破；④组织拓展；⑤小结。(3)教师是学生学习的释疑解惑者，教师要“讲学生需要的，高考要求的”。(4)教师是教材的开发者。教师要及时补充重大时事热点问题，贯彻联系实际原则和学以致用的原则。(5)教师是学生学习方向上和方法上的指导者。(6)教师是学生学习的合作者。教师要与学生在课堂上进行合作、交流。(7)教师是学生学习的评价者。教师要充分认识到一堂课的有效和高效关键看学生学的是否有效和高效。教是为了学，教师应为学生的学习服务。优质课不一定是好听好看的课，而是学生充分地“动”了起来，眼、口、耳、手、脑等感官充分发挥作用，积极投入到了学习中去。要认识到课件在课堂上起辅助作用，避免出现“人灌”变成了“机灌”。上课不等于讲课，要把讲堂变学堂，把讲教材变成学教材、用教材。对于复习课来说80%的内容是学生会的，要做的是让学生复习记忆，加深理解，掌握方法，熟能生巧，融会贯通，学以致用，会解决问题，提高答题能力。教师要在组织学生学习上，引导学生学习上下功夫，要把相当一部分时间还给学生，不要认为教师不讲，学生就不会。在高三政治第一轮复习研讨会上的发言本文关键词：研讨会上，复习，发言，政治，高三