三生教育讲话稿件

三生教育讲话稿件第一篇范文：在三生教育启动仪式上的讲话同学们，地震中撕心裂肺的哭声还在我们耳边回响，滔天的洪流还让我们心有余悸，非典和甲流噩梦的阴影还在我们心头萦绕，在这个多灾多难的岁月里，“三生教育”顺时而生，它如一声春雷隆隆地奏响生命的强音：珍爱生命，学会生存，快乐生活。响亮的宣言让死神望而却步，让幸福之花灿然开放。可喜的是，三生教育现已悄然走进我们的校园，也将走进我们每一个学生的心中。今天我们站在这里就是为迎接它的到来特举行三生教育活动启动仪式。仪式首先由我来介绍三生教育的主要内涵，接下来是学生代表演讲，再下来是我的讲话，最后是师生高声宣誓。现在我来简单介绍一下什么是三生教育及三生教育的内涵。“三生教育”是通过教育的力量，使我们接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。生命教育的内涵是要我们认识生命、尊重生命、珍爱生命，主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生存教育的内涵是要我们生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。生活教育是要我们了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活的教育。接下来请九四班的学生代表发表三生教育演讲…………………………………………………………感谢…..同学的精彩演讲，他讲的很对，在生命、生存、生活这三者中，生命无疑是最重要的的一个环节，尊重生命，应该是贯穿我们人生的一项重要使命，而要做到这一点，我们应该在生活的各个方面磨练自己，培养自己的爱心。眼下我们学校为了搞好三生教育将开展一系列的活动，如办专题黑板报、手抄报，主题征文活动、安全撤离演练等，希望同学们要积极踊跃参加，在活动中懂得珍爱生命，学会生存，体会人生的美好。同学们，人生是一条无名的河，是深是浅，人们都得过;人生是一杯无色的酒，是苦是甜，人们都得喝，我们应该珍爱生命、善待生命，掌握生存技能，养成良好生活习惯，在健康、快乐中成长，感恩、回报父母和社会，用生命的音符谱写出幸福快乐的人生，让生命之花开得更加娇艳。最后，为了让三生教育真正走进我们的心中，请用我们响亮的嗓门高呼三生教育的主题三遍。第一遍由我领呼；第二遍从初一开始一个年级一句；第三遍全体师生齐呼。宣布：三生教育启动仪式现在结束，解散！2021-9-27第二篇范文：“三生教育”活动启动仪式讲话稿----“三生教育”活动启动仪式讲话稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！同学们，地震中撕心裂肺的哭声还在我们耳边回响，滔天的洪流还让我们心有余悸，非典和甲流噩梦的阴影还在我们心头萦绕，在这个多灾多难的岁月里，“三生教育”顺时而生，它如一声春雷隆隆地奏响生命的强音：珍爱生命，学会生存，快乐生活。响亮的宣言让死神望而却步，让幸福之花灿然开放。可喜的是，三生教育现已悄然走进我们的校园，也将走进我们每一个学生的心中。今天我们站在这里就是为迎接它的到来特举行三生教育活动启动仪式。仪式首先由我来介绍三生教育的主要内涵，接下来是学生代表演讲，再下来是我的讲话，最后是师生高声宣誓。现在我来简单介绍一下什么是三生教育及三生教育的内涵。“三生教育”是通过教育的力量，使我们接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。生命教育的内涵是要我们认识生命、尊重生命、珍爱生命，主动、积极、健康地发展生命，提升生命--------质量，实现生命的意义和价值的教育。生存教育的内涵是要我们生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。生活教育是要我们了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活的教育。接下来请九四班的学生代表发表三生教育演讲。感谢…..同学的精彩演讲，他讲的很对，在生命、生存、生活这三者中，生命无疑是最重要的的一个环节，尊重生命，应该是贯穿我们人生的一项重要使命，而要做到这一点，我们应该在生活的各个方面磨练自己，培养自己的爱心。眼下我们学校为了搞好三生教育将开展一系列的活动，如办专题黑板报、手抄报，主题征文活动、安全撤离演练等，希望同学们要积极踊跃参加，在活动中懂得珍爱生命，学会生存，体会人生的美好。同学们，人生是一条无名的河，是深是浅，人们都得过;人生是一杯无色的酒，是苦是甜，人们都得喝，我们应该珍爱生命、善待生命，掌握生存技能，养成--------良好生活习惯，在健康、快乐中成长，感恩、回报父母和社会，用生命的音符谱写出幸福快乐的人生，让生命之花开得更加娇艳。最后，为了让三生教育真正走进我们的心中，请用我们响亮的嗓门高呼三生教育的主题三遍。第一遍由我领呼；第二遍从初一开始一个年级一句；第三遍全体师生齐呼。宣布：三生教育启动仪式现在结束，解散！本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！----第三篇范文：三生教育“三生教育”教案2009年02月03日查看:3799素质教育基础工程系列教材（试用）生命●生存●生活教案第6课拥有健康的身体授课教师：临沧市临翔区平村中心学校罗明勇授课班级：七年级72、73班学习目标：1、了解健康的的真正含义，懂得健康的重要。2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。3、理解保持心理健康的意义，正确看待心理问题，学会调节自己的情绪。学习重点：知道健康的完整含义，学会保持自己身体和心理健康的方法。学习难点：正确看待心理问题和学会调节自己的心理。应用课时：1课时课前准备：多媒体课件教学过程：一、导入教学拥有健康强壮的身体，是我们每个人的追求，那么怎样才能使自己健康呢？让我们今天一起来学习第6课，共同探讨和交流健康问题，通过学习总结得出怎样拥有和保持自己的真正健康。二、出示学习目标和自学要求（投影出示）（一）学习目标1、了解健康的的真正含义，懂得健康的重要。2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。3、理解保持心理健康的意义，正确看待心理问题，学会调节自己的情绪。（二）自学提示1、自由读教材P30-32页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）教材中七年级（2）班学生的看法对吗？（2）健康对人重要吗?世界卫生组织对健康如何定义？（3）如何保持身体健康？（4）调节情绪和健康有没有关系？三、学生按照学习目标和自学要求进行自学，教师巡视指导四、检查学生自学和进行点拨补缺（一）采取提问形式，解决自学提示的4个问题（二）出示联合国世界卫生组织制订的健康的十条准则1、精力充沛,对负担日常生活和繁重工作不感到十分紧张疲劳；2、乐观、积极、乐于承担责任；3、应变能力强；4、善于休息,睡眠好；5、能抵抗一般性疾病；6、体重适当,身体均匀；7、眼睛明亮,反应敏锐；8、牙齿清洁,无龉齿,无疼痛,牙假颜色正常,无出血现象；9、头发光泽,无头屑；10、肌肉丰满，皮肤富有弹性。(三)出示并让学生了解调节和缓解情绪紧张的方法●调节紧张心理的方法：1、对于轻度紧张症可以采取保护性措施，如用阅读、书法、绘画、养花、钓鱼等进行自我调节，松弛紧张状态。积极参加体育活动，增强体质，工作之后的文娱活动等也可缓解紧张、消除疲劳。还应当养成有规律的生活习惯，适当增加营养，提高意志力。2、对于中度以上的紧张症患者，必须进行健康检查，或进行心理咨询及心理治疗。●缓解紧张情绪专家给出以下建议：1避开紧张源。2采用自我防御机制。3培养良好的性格。4适度的体育锻炼。5身体放松法。五、组织学生分组当堂讨论交流以下问题，把讨论意见写在老师分发的稿纸上从食物金字塔的分析和了解中，你们知道了应怎样做到科学合理的营养。请根据大多数家庭的经济情况和你们每星期支配的零花钱和伙食费，从我们山区农村中学生的实际出发，设计一份科学合理搭配营养的一周膳食方案。六、抽取各个小组交流发言要求：前面组已经交流发言的内容，后发言人不在重复，只作不同意见交流。七、小结本节学习本节课我们通过自学和交流探讨，了解了健康的真正含义，知道拥有健康的重要性，懂得了如何保持自己的身体和心理的健康，希望同学们把今天所学真正应用到学习生活中去。老师祝大家健康快乐成长。物理教学中三生教育的典范——《电压》教学设计2021年03月08日查看:208物理教学中“三生教育”的典范——《电压》教学设计张福梅昭通市昭阳区北闸中学657014课时：第1课时内容：人教版九年义务教育八年级物理教材（下册）第六章第一节《电压》一、设计理念开展安全教育的基础和目的——生命教育。因为要以学生了解和认识生命的现象、培养珍惜生命、热爱生命的情感为基础，才能更好地进行保护身体和生命的安全教育，以致达到生命教育的最终目标。在《电压》的教学过程中，教师结合教材内容，运用具体事例，渗透安全教育，不但能使学生更加深刻地掌握物理知识，理解生活中的实例，还加强了对学生的自我防范教育，规范了日常行为，培养了安全意识，从而有效避免伤害事故的发生。这一节是本章的重点，也是中学物理的重要概念之一，初中阶段的学生需要知道电压是形成电流的原因、电压的单位和会用电压表测电压。对这部分知识内容的理解和掌握是研究欧姆定律的基础。根据所教班级学生的实际情况，我将本节课分为2课时，第一课时完成认识电压，电压的作用，电压的符号以及单位的教学，第2课时完成电压表的使用的教学。在第一课时的教学中，利用补充的阅读资料，遵循“学以致用”的原则，将预防雷电与课堂教学有机结合的双重教学方式，突破以往的“满堂灌”的传统教学方法。这种将实用知识渗透到课堂教学中的新教学理念不仅提高了学生学习物理知识的兴趣，更是让学生掌握了基本的雷电防护常识，意识到了学习物理知识的重要性。二、学习目标【知识与技能】1.初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。2.知道电压的单位及单位换算，记住干电池、家庭电路以及人体的安全电压值。【过程与方法】在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。【情感态度与价值观】1.通过介绍伏特的故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥妙，促进心理健康。2.通过认识人体的安全电压值和阅读“致人类的一封信”，渗透“以人为本”的雷电防护安全知识教育。三、学习重难点（一）重点1.电压的作用，电源是提供电压的装置。（二）难点1.电压的作用。四、教学互动设计（一）设置悬念引发思考电与我们的生活息息相关，.“电压”这个词听起来也不陌生，用投影仪打出各种用电器的标签的图片，我们经常听说一些电压值，那么，电压是指什么？电压从哪里来？我们一起来探究。（二）合作交流解读探究1.电压问题（1）：什么是电源？（向学生展示干电池、蓄电池、发电机模型）讲述：像电池，发电机这样的装置称为电源。问题（2）：电源的作用是什么？教师指导学生利用实验器材进行教材上6.1-2的实验，引导学生观察实验现象，并分析电源的作用。问题（3）：什么是电压?实验中观察到，电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。讲述：看来，电源的两极间存在着某种“力量”，迫使整个电路中的电子产生了定向移动，我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。[师生共同得出概念]电压是使电路中形成电流的原因。而电源就是提供电压的装置。电压的形成与水压的形成很相似，下面我们看一下水压的作用（视频）。［学生探究］实验中,在电路中分别接入1节和2节干电池,灯泡能够发光吗?灯泡的亮度相同吗?[学生讨论]实验中,在电路中分别接入1节和2节干电池,灯泡能够发