（江苏专用）2020届高考政治一轮复习 专题十七 经济学常识教师用书（PDF，含解析）

第五部分选考内容专题十七　经济学常识真题多维细目表真题涉分考点题型难度设题情境核心素养２０１９江苏单科，３６Ａ（１）６分考点一非选择中斯密的观点以及全球化时代的国际分工科学精神：运用联系的知识分析分工的作用２０１９江苏单科，３６Ａ（２）６分考点五非选择中斯密的观点以及全球化时代的国际分工科学精神：运用联系的知识分析问题２０１８江苏单科，３６Ａ（１）６分考点三非选择中某经济学家的观点科学精神：运用经济学知识分析观点２０１８江苏单科，３６Ａ（２）６分考点五非选择中某经济学家的观点科学精神：运用辩证法知识分析经济观点２０１７江苏单科，３６Ａ（１）６分考点三非选择中美国、日本的市场经济模式科学精神：运用经济学知识分析美日两国的市场经济模式２０１７江苏单科，３６Ａ（２）６分考点五非选择中美国、日本的市场经济模式科学精神：运用辩证法的知识分析问题２０１６江苏单科，３６Ａ（１）６分考点三非选择难德国的社会市场经济科学精神：运用经济学知识分析德国社会市场经济的特点２０１６江苏单科，３６Ａ（２）６分考点五非选择难德国的社会市场经济科学精神：运用辩证法知识分析问题２０１５江苏单科，３６Ａ１２分考点三非选择难对政府与市场的关系的不同看法科学精神：运用经济学知识分析政府与市场的关系总计次数９次总分６０分考点一，考查１次、６分；考点二，未考查；考点三，考查４次、３０分；考点四，未考查；考点五，考查４次、２４分考点一古典政治经济学巨匠的理论遗产；考点二马克思主义政治经济学的伟大贡献；考点三现代西方国家市场经济的兴起与主要模式；考点四社会主义经济理论的初期探讨；考点五：中国社会主义市场经济的探索命题规律与趋势０１考查内容１．现代西方国家市场经济的兴起与主要模式、中国社会主义市场经济的探索考点考查次数多。２．古典政治经济学巨匠的理论遗产、社会主义经济理论的初期探讨考点很少考查。０２考频赋分１．近几年高考中，江苏卷对本专题的考查频率较高。２．从赋分看，考查本专题知识的高考试题一般为６分，最高为１２分。０３题型难度１．试题题型通常为简析题。２．试题一般难度适中，个别试题难度大。０４命题特点１．试题大多考查学生的辩证思维能力，通常要求在比较不同国家的市场经济模式中分析对我国经济发展的启示。２．试题材料大多以文字形式呈现。０５命题趋势１．试题考查内容仍将以教材主干知识为主，题型方面仍是简析题。２．试题更加侧重对政治认同等学科核心素养的考查。０６备考建议１．构建以现代西方国家市场经济模式为核心的知识体系，重点复习中国社会主义市场经济的探索等知识点。２．注意练习简析题中的启示类试题。２　　　　５年高考３年模拟Ｂ版（教师用书）对应学生用书起始页码Ｐ２７９考点一古典政治经济学巨匠的理论遗产　　比较斯密的绝对成本学说和李嘉图的比较成本学说（１）区别：斯密的绝对成本学说：生产相同的产品，不同国家的成本是不同的，且各国有各国的优势。如果各国将本国的全部资源用于生产在成本上具有绝对优势的商品，然后通过对外贸易进行交换，在投入不变的情况下，贸易参与国均可从中获得好处。李嘉图的比较成本学说：生产相同的产品，不同国家的成本是不一样的；各国只要按照“两利相权取其重、两害相权取其轻”的原则，生产那些成本相对低的商品，然后通过对外贸易，用自己生产的东西换取本国需要而由他国生产的东西，就可以从中获得好处。（２）联系：都认为由于比较利益的存在，各国都要发展自由贸易；都认为发展对外贸易有利于节约社会劳动，获得最大收益。考点二马克思主义政治经济学的伟大贡献　　关于斯密、李嘉图、马克思的劳动价值论的比较基本观点斯密（１）第一个明确提出使用价值和交换价值概念（２）认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的，但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值（３）二元劳动价值论———他有时认为，商品的价值是“获得它的辛苦和麻烦”，是由生产该商品所耗费的劳动量决定的；有时又认为，商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的（交换价值决定价值）李嘉图（１）纠正了斯密没有使用价值的东西也可以有交换价值的观点，提出没有使用价值的东西，肯定没有交换价值，并意识到了价值与交换价值之间的区别；批判了斯密的二元劳动价值论，认为商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定（２）意识到在商品生产过程中新价值的创造与旧价值的转移问题，以及在商品价值决定问题上个别劳动时间与社会必要劳动时间之间的区别马克思（１）使用价值和价值是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体（２）商品的二因素是由生产商品的劳动的二重性决定的（３）价值是商品的社会属性，它体现商品生产者相互交换劳动的生产关系，是商品所特有的属性，是商品的本质属性􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋专题十七　经济学常识３　　　　考点三现代西方国家市场经济的兴起与主要模式　　现代西方国家市场经济主要模式美国市场经济模式德国市场经济模式日本市场经济模式不同点原因主要受其传统的自由主义和２０世纪７０年代经济“滞胀”等因素的影响主要受二战后英美占领当局政策等因素的影响主要受日本自然条件、第二次世界大战及儒家思想等因素的影响特点私人经济占绝对主导，国有经济比重小；私人资本集中程度高，垄断性强；市场自发调节作用很大，国家干预少；劳动力市场的自由开放程度高、流动性大，就业竞争压力大混合经济体制特征明显，注重市场机制和国家调节的结合，强调社会保障在强调自由竞争的同时，特别强化政府在经济发展中的作用；鼓励员工参与企业事务，培养员工对企业的责任和忠诚市场作用最大中等最小政府干预程度最低中等最高社会保障水平较低较高较低评价强调发挥市场的作用，特点在于束缚少，有利于激发企业活力，但由于缺乏必要的监控和干预，容易加剧市场盲目性和两极分化通过发挥市场的作用来提高效率，通过发挥政府的作用来缓解各种社会矛盾。无处不在的社会保障，一方面有利于促进社会公平，另一方面又削弱了人们的工作积极性，加重了政府的财政负担政府主导特征明显。这有利于经济发展，提高本国产品的国际竞争力，但易于形成商官勾结，造成政府决策失误和加剧社会不公主要国家除了美国外，还有英国、加拿大和澳大利亚等国除了德国外，欧洲大陆与北欧多数国家都采取这一模式除了日本外，韩国、新加坡、马来西亚、泰国等也属于这一模式相同点首先，它们都以生产资料资本主义私有制为基础。其次，在经济运行中，都以市场竞争作为最基本的调节手段，政府干预只起弥补市场调节缺陷的作用。最后，国家干预经济都是为了维护垄断资产阶级的整体利益和统治地位考点四社会主义经济理论的初期探讨　　全面理解列宁、斯大林、毛泽东对商品经济、价值规律的认识（１）列宁：马克思和恩格斯设想社会主义革命将首先在生产力发达的资本主义国家取得胜利。这些国家已经历了商品经济充分发展的阶段，一旦实现公有制，就可以逐步取消商品经济，向产品经济过渡。列宁最初的想法也是如此。后来，列宁认为，苏俄的生产力水平没有达到发达这一高度，不具备消灭商品经济的条件，因此他号召共产党人要学会经商。（２）斯大林：斯大林曾经认为在社会主义国家里不再存在商品生产。在２０世纪５０年代初的争论中，斯大林改变了自己原来的看法。他认为两种社会主义公有制和两个社会主义生产部门的存在，是社会主义商品生产存在的根本原因。他进一步指出，保持商品生产，发展商品交换，是使社会主义获得胜利的唯一可能的道路。斯大林认为，在有商品生产和商品交换的地方，是不能没有价值规律的。他进一步指出，价值规律是客观的，它是一个很好的实践的学校，无产阶级国家要自觉利用价值规律。关于价值规律的作用，斯大林认为存在两种情形：其一是在商品流通领域，主要是在个人消费品流通领域中，价值规律在一定范围内保持着调节者的作用；其二是在生产领域，价值规律对社会主义生产有影响，但不是社会主义生产的调节者。（３）毛泽东：在总结社会主义改造实践经验的基础上，陈云根据毛泽东与党和国家其他领导人的共同认识，提出了著名的“三个主体、三个补充”的要求。毛泽东坚持列宁关于利用商品交换巩固工农联盟的主张，坚持斯大林关于发展商品经济不会导致资本主义的观点，并强调通过发展商品生产来为社会主义服务。关于社会主义商品经济存在的原因，他认为，两种所有制的存在是商品生产存在的主要前提，但商品生产的命运，最终是和生产力的发展水平密切联系的。关于社会主义商品经济的范围，毛泽东提出有些生产资料也是商品的论断。关于价值规律的作用，毛泽东一方面认为在社会主义国家里，价值规律对生产不起决定性调节作用；另一方面主张在限制价值规律的消极作用的前提下，运用价值规律管理经济，进行经济核算。考点五中国社会主义市场经济的探索　　完善社会主义市场经济体制的主要任务（１）坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，可以促进各类所有制经济的健康发展，为我国社会主义市场经济体制的完善提供制度保障。（２）加快完善现代市场体系，实现要素市场化配置。建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用的基础。必须加快形成企业自主经营、公平竞争，消费者自由选择、自主消费，商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系，着力清除市场壁垒，更充分地发挥市场作用。（３）创新和完善宏观调控，更好发挥政府的作用。科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋４　　　　５年高考３年模拟Ｂ版（教师用书）内在要求。必须切实转变政府职能，深化行政体制、财税体制、金融体制等领域的改革，增强政府公信力和执行力，建设法治政府和服务型政府。　　（４）社会主义市场经济体制的完善是一项系统工程，除了抓好以上主要环节外，还需要扎实做好其他方面的相关工作。社会主义市场经济体制的完善也是一项长期工程，随着经济社会的发展，必须坚持不懈地向前推进。􀪋􀪋􀪋􀪋