读《这样教书不累人》有感

读《这样教书不累人》有感关于阅读《这样教书不累人》的思考。本文简介：叶托蕾教师只有把学生往好处看，学生的学习才会看好；教师只有把学习往好处想，学生的学习才能想好。学生如此好好学习，必然能够天天向上。在教育中，人，才，是世界上至高无上的。教师应该怎样看待学生、对该学情，以人为本，用人发才，可以说是教师对教育的全部理解。一、用欣赏的眼光看人人生需要用一颗感善的心灵去欣赏读《这样教书不累人》有感本文内容：叶托蕾教师只有把学生往好处看，学生的学习才会看好；教师只有把学习往好处想，学生的学习才能想好。学生如此好好学习，必然能够天天向上。在教育中，人，才，是世界上至高无上的。教师应该怎样看待学生、对该学情，以人为本，用人发才，可以说是教师对教育的全部理解。一、用欣赏的眼光看人人生需要用一颗感善的心灵去欣赏，欣赏就是赏识和领略，就是用心灵去感受上天赐予我们的那一份份美好。1、用木匠的眼光去看待学生。现实之中，确实存在一些不会选木头的老师，他们一谈起自己的班级、自己的学生就会抱怨某某不是那块料。在他们眼里，除了几个称心如意的学生之外，()其余的这也不行，那也不行，就像那对没有用的木头。教师应该努力做一个木匠式的老师，以平等的，有为的、发展的眼光看待学生、培养学生、让每个学生成为有用的木头。2、用医生的眼光看学生在教育中，教师等不到学生开花就加贴标签或任意改变花容的现象随处可见。例如，一些学困生学生的学习速度要比一般学生慢几个节拍，有些教师认为花开无期，就轻率的给他们冠名为差生，这种过早定条和过期造型的做法无疑是有伤花心。在教育中，教师也应该用医生那善良的眼光看待学生，特别是那些所谓的差生让他们看不到歧视，而看到的是他们一时落后与迟到的鼓励和厚望。老师看好学生，不是只看好学生，而是用欣赏和赞赏的思维，把一些不被别人看好的学生或教学变得也被别人看好。这才是真正意义上的好老师！读《这样教书不累人》有感本文关键词：累人，教书，有感