四川省绵阳市南山中学2020届高三历史上学期9月月考试题（含解析）

-1-四川省绵阳市南山中学2020届高三历史上学期9月月考试题（含解析）第I卷（选择题）1.有学者在研究中国早期国家时注意到：周“克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”这表明A.国家制度受到宗族血缘关系的明显影响B.素养不同的人享有同等的国家管理权C.以分封制构架国家垂直管理地方形式D.官僚体制成为当时社会的主宰【答案】A【解析】根据材料“昆弟甥舅”“又以王室至亲为东方大藩。”结合所学分封制可知中国早期国家制度受到宗族血缘关系的明显影响，故A项正确。B项是古代雅典民主制度的特点，故B项错误。秦朝郡县制构建了国家垂直管理地方的形式，故C项错误。随着秦汉大一统的实现，以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰，故D项错误。点睛：中国早期政治制度的特点：1、以血缘关系为纽带组成国家政治结构。2、神权与王权相结合。3、最高统治集团尚未实现权力的高度集中。2.史学家麦迪森《世界经济千年史》统计．l820年中用国内生产总值(GDP)占世界经济总量的32.9％.西殴各国的总和占23.6％．美国和日本分别占l.8％和3％。上述统计表明当时的中国A.仍是世界经济文化中心B.是世界上最先进的国家C.资本主义经济发展迅速D.经济总量远超欧美各国【答案】D【解析】试题分析：注意“1820年”，当时的中国闭关自守、君主专制政治腐败、自然经济占统治地位，已经逐步落伍于世界，由此排除A、B、C三项。抓住“中国国内生产总值(GDP)占世界经济总量的32.9%，西欧各国总和占23.6%，美国和日本分别占1.8%和3%”，这说明当时中国的经济总量远超欧美各国，故D项正确。考点：古代中国的经济•古代商业发展•明清时期经济-2-3.黄宗羲在《明夷待访录》中说：“盖使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是（）A.天下兴亡，匹夫有责B.民为根本C.天下为公D.民贵君轻【答案】C【解析】本题考查学生从材料中获取信息解读信息的能力。材料表达了反对君主专制的思想和天下为主，君为客的思想。所以选C。4.“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典A.国家官员不再履行管理职责B.民主政治提高了公民素质C.国家事务应由贵族最终决定D.公民教育有利于处理公务【答案】B【解析】【详解】材料强调的是公民承担国家公务有利于提高公民的素质，B选项符合题意。国家官员不履行管理职责的说法明显错误，A选项排除。梭伦改革时期通过财产等级制度就打破了贵族对政权的垄断，国家事务最终由公民大会决定，C选项排除。材料未涉及公民教育与处理公务之间的关系，D选项排除。5.15世纪末16世纪初的远洋航行，甩开了横亘东西的奥斯曼土耳其帝国，开辟了欧洲与亚洲贸易交通的新孔道，终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。其所产生的影响是A.重新联结传统商路B.国际劳动分工格局形成C.世界市场快速形成D.推动世界从分散走向整体-3-【答案】D【解析】材料是强调新航路开辟终结了欧洲与东方陆路“隔绝”的状态，推动了世界从分散走向整体，选D是符合题意的，正确；新航路连接的不是传统商路，选项A不符合题意，排除；材料不涉及国际劳动分工格局问题，选项B不符合题意，排除；材料不涉及世界市场形成的问题，选项C不符合题意，排除；故本题选D。6.17世纪60年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品；到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国（）A.等级观念明显淡化B.崇尚东方的生活方式C.贫富差距日益缩小D.扩大了与东方的贸易【答案】D【解析】试题分析：本题考查分析材料的能力。材料中介绍了茶叶在英国社会的发展状况。注意两个时间点：“17世纪60年代”和“18世纪末”，这个时间变化内英国已经经历了工业革命，工业产品急需市场；此外工业生产还需要大量的生产原料，这就促进了英国的对外贸易。茶叶属于中国的作物，能够在英国普通民众中流传，说明它的价格已经下降，这也是世界市场的作用，东西方交流增多，才会产生这种现象。因此本题选择D选项。A选项材料不能体现出来，B选项反映不出材料中反映的“变化”；C选项违背了历史事实，工业革命后资本主义社会贫富差距急剧扩大。【考点定位】新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成与发展·工业革命·东西方的贸易的扩大7.文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达·芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中A.绘画不再以宗教为主要题材B.绘画多表现当时的日常生活场景C.画家运用科学知识表现真实D.画家强调捕捉光和色之下的万物【答案】C-4-【解析】【详解】依据材料可知，文艺复兴时期的艺术家们广泛关注透视、人体比例、解剖学等科学知识，注重模仿真实的自然景物，这表明在文艺复兴运动中画家运用科学知识表现真实，因此C选项正确。A选项错误，文艺复兴运动中仍有大量的以宗教为题材的绘画，材料并未体现绘画题材的变化；B选项错误，材料体现的是文艺复兴中的绘画运用科学知识表现真实，并非是表现日常生活场景；D选项是19世纪70年代兴起的印象派绘画的特征，与材料时间不符。故正确答案为C选项。8.宗教改革时出现的新教，英文为Protestantism，直译“抗议宗”。这里的“抗议”是指A.抗议《圣经》的权威B.抗议国王的权威C.抗议天主教会的权威D.抗议贵族的权威【答案】C【解析】试题分析：宗教改革确立人文主义宗教观，反对教皇和教会的权威，提倡信徒直接阅读《圣经》与上帝交流，希望把君权神授，推崇国王的权威，建立民族教会；抗议贵族的权威是资产阶级革命时期的任务。所以选C，排除ABD项。考点：15—16世纪西欧社会的演变·文艺复兴与宗教改革·马丁•路德宗教改革。9.“一个君主的臣民，不得到君主的允许，便不能抛弃君主政体，返回乌合之众的混乱状态，也不能将他们自己的人格从承当者身上转移到另一个人或另一个集体身上。”持以上观点的思想家是A.洛克B.霍布斯C.伏尔泰D.孟德斯鸠【答案】B【解析】本题考查启蒙运动。材料信息“不得到君主的允许，便不能抛弃君主政体”，说明该思想家不反对专制。依据所学知识可知，启蒙思想家中只有霍布斯的主张符合材料的观点，所以本-5-题正确答案为B项。洛克主张分权学说，限制君主权力；伏尔泰推崇英国的君主立宪制政体；而孟德斯鸠主张三权分立，三者都反对君主专制，故排除A、C、D三项。【考点定位】17—18世纪资产阶级革命•启蒙运动•霍布斯的思想10.1924年，英国保守党和自由党对工党政府提出了谴责动议，工党政府将它视为不信任案。按照英国政治体制，政府接下来可以A.否决谴责动议，继续执政B.要求解散议会，重新大选C.将谴责动议提交国王裁决D.向最高法院提起违宪诉讼【答案】B【解析】【详解】根据所学内容可知，执政党内阁一旦受到不信任案，或者提请辞职，或者要求解散议会重新进行选举，结合选项内容可知选B项；执政党政府否决谴责动议不符合英国政治传统，故排除A项；英国国王统而不治，无权进行裁决，故排除C项；不信任案是针对执政党政府，并没有违宪一说，所以向最高法院提起诉讼不符合英国政治传统，故排除D项。11.1781～1783年间，美国邦联政府财政采用各州分摊的做法，要求各州上缴总计1000万美元，部分州以各种理由推脱，结果邦联政府只收到不足200万美元。这表明A.邦联政府可向各州征税B.全国性政府有名无实C.邦联政府未获各州认可D.各州有明显分离倾向【答案】B【解析】试题分析：依据所学知识1781年《邦联条例》生效，独立后的美国建立起了松散的联盟，即所谓的“邦联”，邦联议会只是各州的协调机关，几乎没有实权，所以无法应对严重的国内外危机，A项说法不正确，邦联政府是当时各州意志的体现，所以C项错误，材料并没有体现各州的分离倾向，所以D项不正确，所以选B考点：近代西方民主政治的确立与发展·美国1787年宪法·邦联体制12.1880年7月法国政府规定：“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为-6-而被判刑者，一律赦免。”被赦免者既有巴黎公社的战士，也有君主派人士。这表明，在当时的法国（）A.政府力图借助工人阶级确立共和制B.君主派重新获得对共和派的政治优势C.政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制D.左右两股政治力量严重危及共和制【答案】C【解析】解答本题关键抓住时间“1880年”这一信息分析问题，当时法国刚刚确立共和制，为了缓和社会矛盾而采取了以上政策。第II卷（非选择题）13.新航路开辟之后，出现了物种在全球范围内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读下列材料：材料一在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。——王加丰《世界文化史导论》材料二（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。——【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》完成下列要求：（1）据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。（2）据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。（3）据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。【答案】（1）后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。-7-动因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。（2）特点：欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有两重性（积极和消极）；时间具有长期性。（3）积极影响：促进了全球动植物（物种）的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。【解析】【详解】(1)后果：根据材料一“大量印第安人死于屠杀和折磨…欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数理可能更大…原来有1000万到2500万人口的新西班牙…从约700万减少到只有约50万…殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动”等信息，可从人口屠杀、疾病肆虐、奴隶贸易、种植园经济产生等角度进行回答；动因：结合所学从新航路开辟的背景，主要从经济根源、社会根源等进行分析阐述即可。(2)根据材料“一手塑造了整个新世界的风貌与历史…引发的生物大交换…从人类观点视之---正负参半…两半球间的动植物交换并未停止…”从欧洲发挥的作用、内容、范围、时间及历史影响进行分析阐述。(3)综合上述材料，结合所学从物种交流及人类生活的丰富多样化、世界经济联系及文明的交流融合进行分析阐述即可。14.阅读材料，完成下列要求。材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）。【答案】答案：评分标准：一等（12-10