2019民主生活会问题清单参考

2019民主生活会问题清单参考2019民主生活会问题清单请参考本文：第一部分思想政治方面问题清单1.理论学习不够深入。对《习近平新时代中国特色社会主义三十讲》《习近平谈治国理政》（一、二卷）等理论书籍、理论文章、政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。2.在学习上浅尝辄止，对习近平新时代中国特色社会主义思想只了解皮毛，对丰富内涵和精2019民主生活会问题清单参考本文内容：第一部分思想政治方面问题清单1.理论学习不够深入。对《习近平新时代中国特色社会主义三十讲》《习近平谈治国理政》（一、二卷）等理论书籍、理论文章、政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。2.在学习上浅尝辄止，对习近平新时代中国特色社会主义思想只了解皮毛，对丰富内涵和精神实质理解不够透彻，没有做到真学真懂。3.坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，但对习总书记系列重要讲话学习还不够全面，重要精神领会的也不是很深刻。4.看齐意识方面，存在着向党中央看齐、向习近平总书记看齐、向党的理论和路线方针政策看齐不够经常、不够主动的问题，与上级领导的精神状态相比，与先进典型相比，我们还有很大差距。5.对学习的感情不浓、兴趣不高。仅把习近平新思想中国特色社会主义思想作为一项必须完成的政治任务，没有激发出潜在的学习兴趣，从思想源头和实践起点对“新思想”的政治意义、历史意义、理论意义和实践意义的认识不立体、理解不深刻。6.对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入。党组集中学习安排比较密、抓得也比较紧，但对个人自学抓得还不够，多数时候是上级要求学什么就组织学什么，平时组织学习的计划性不强，同志存在应付思想，满足于已理论知识和工作水平，对习近平新时代中国特色社会主义思想的新理论、新观点、新战略研究得还不够深入，以工作研究代替理论研讨的倾向比较明显。7.对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻。对新战略、新使命、新要求学习领会不深、不细、流于形式，仅仅限于会议精神的传达和表面的学习，没有很好地把思想、工作和生活实际与习近平总书记的讲话精神紧密联系在一起。8.对政治理论学习不够重视，集体组织的各项学习活动虽然能够按时参加，但是学时学习的自觉性、主动性不强。学习内容不系统不全面，联系实际不够深入，就学习而学习缺乏深入思考。9.在贯彻落实党的路线方针政策，特别是十八大以来党中央重大决策部署上，存在措施不够精准、成效不够显著等问题，缺少体现地方特色的创新性招法和举措，特别是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想与本地发展结合得不够紧密。10.对坚定理想信念的重大意义的认识还不够到位；对共产主义理想信念内涵的理解还不够深刻；对理想信念缺失的危害认识还不足。11.在政治纪律的执行上，存在遇事不善于从政治上思考和政治上认识的问题，特别是对上级要求，有执行不力、措施不当、打折扣的问题。12.对政治纪律内涵认识不清、了解不全、把握不准。对政治纪律的特殊要求理解偏颇，把行动上不出格等同于政治上合格，认为“过去没有做违反政治纪律的事、没有说过违反政治纪律的话，等同于今后也不会有”的模糊认识。13.对一些政治敏感性、坚定性很强的问题，尤其是意识形态领域的复杂斗争，缺乏必要的警惕性和鉴别力，认识不到问题的性质，看不到潜在的风险。14.随着党龄的增长，入党初心有些模糊了，刚入党时的那种“心跳感觉”少了，那种荣誉感弱了，那种奉献思想淡了。15.对党的政治规矩学习教育不够。对党章是全面必须遵循的总章程、总规矩；国家法律是党员领导干部必须遵守的规矩；党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是党员干部必须遵守的规矩，这方面引领学习教育不够，部署安排不够、着力践行不够。16.贯彻民主集中制原则不强，存在随意性和简单化现象，尤其是在分管工作的决策上，事先有时没有充分征求分管部门和同志的意见建议，有临时动议现象，发扬民主不够充分。17.带头落实组织生活制度不经常，特别是在“三会一课”等党内生活制度的落实上，存在有缺席参加的情况。18.学习习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。19.学习制度坚持不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。20.存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。21.学习“浮在表面”。中心组学习次数虽达标，但质量不高，学习形式也比较单一，基本停留在“一人念、大家听”的低端模式，没有进行思想互动和观点碰撞，对习近平新时代中国特色社会主义思想的深度理论性文章学习较少，“营养”不丰富、不均衡，如有也是“点到为止”，缺乏科学性、系统性和专业性。22.对政治身份缺乏高度荣誉感。领导干部在党员、群众两种“角色”中不断进行切换，在工作之余不愿主动“亮身份”，甘愿做“地下党员”，没能立起旗帜鲜明讲政治的“好样子”。23.在意识形态领域不敢带头“亮剑”，对敏感问题、倾向性问题缺乏警惕性和鉴别力，奉行“讲越多、错越多”。对自己的年龄和生日脱口而出，而被问起自己的党龄和“政治生日”却一脸茫然，忘记了曾经在党旗前庄严宣誓的“初心”。24.对上级方针政策和决策部署的理解把握深度不够，在贯彻执行上还不够坚决、不够彻底，存在以部门狭隘“眼光”看待上级政策。25.学用“两张皮”，没有真正做到理论联系实际，不善于运用马克思主义的立场、观点和方法去分析解决实际问题。26.满足于一般性的学习，带着问题学、深入思考学做得不够，理论思维还需要进一步提高。27.开展工作更多的是拼人脉、靠积累、凭经验，对理论指导实践重要性认识不够，没有真正找到理论与实践的最佳结合点，以知促行、以行促知、知行合一做得不够。28.不愿学，缺乏学习的兴趣和热情，拿起书本就发困,提起笔来就头疼。29.不勤学,心浮气躁，人坐不住，心静不下,半年读不完一本书。30.不真学，用来装点门面、摆摆样子、敷衍了事、浅尝辄止，满足于一知半解。31.学用“两张皮”，学而不思、学而不行，说一套做一套，学一套用一套，遇到矛盾困难就无所适从、束手无策。32.个别党员干部随着经济社会发展，面对各方面的利益诱惑和思想碰撞，逐渐忘记了“我是谁、依靠谁、为了谁”，没有把广大群众的利益摆在心中最高位置，推动工作自觉不自觉把更多的精力放在了完成上级交办的任务上，对群众期盼解决的问题重视不够，出现了不少长期滞留的问题。33.在学习上存在实用主义现象，业务技能学习多，政治理论学习少。在政治理论学习的系统性不够，上级要求学的就多学一点，不要求学的就少学一点，没有要求就不会主动的去学习，对政治理论知识的科学体系掌握不够全面和系统。34.学习缺乏钻研精神，学习针对性不强，重点精读少，缺乏“挤”劲和“钻”劲，对政治理论的实质精神理解不够深刻。35.学用结合不紧，在理论联系实际、指导工作实践上还做得不够。学习停留在一般化，缺乏系统思考，只局限于通读，知识体系和整体框架的建立缺乏系统性，致使学习效果片面化。36.没有把坚定理想信念的学习教育作为开展党内政治生活的首要任务来抓，思想政治工作的实效性体现不明显，致使在“四个自信”上不够坚定。37.有时把政治理论学习当成一种负担，产生了偷偷懒、歇口气的念头，自觉主动抽时间静下心来学习不够，工作空闲和业余时间没能得到充分利用。38.方法比较呆板、单调，开会有时“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。39.自我学习缺少系统性、计划性，缺少挤劲、钻劲，学习的不够深入、不够细致、不够全面，理解得不深不透。40.理论武装抓得不紧。有时候认为理论功底、理论素养是对高级领导干部的要求，县处级干部主要是抓落实、具体干，对学习理论的重要性迫切性认识不足，学习的主动性自觉性不强，不能够从政治上认识和分析问题，对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂斗争，缺乏警惕性和鉴别力，认不清问题的性质，看不到潜在的风险。2019民主生活会——问题查摆如何写？（附100例）1.?节约意识不够。艰苦奋斗精神保持不够，缺乏过“紧日子”的思想性，对水、电、办公用纸等公共资源缺乏节俭意识，标准执行还不够严格。?2.?工作中的创新意识、进取意识不强，主动研究不够，措施办法不多，有时把工作推进慢、任务不落实，归咎于外部因素，不能从班子自身找原因。?3.?认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定方面。虽然大的方面能够执行到位，但在微观方面，有些事还有点打不开情面，贯彻得不够彻底和全面。?4.?定力不够强。面对问责的压力、指标任务的压力等等。常有“火气”、“脾气”，有时粗暴对待同志，伤害了同志之间的感情。这是定力不够，修养不够的表现。?5.?担当负责，攻坚克难方面。对于一些敏感涉及面广的工作，还有些谨小慎微，患得患失，怕碰钉子，怕出乱子，甚至有不多事不惹事的观点，缺乏攻坚克难、钉钉子精神。?6.?纪律执行还不够彻底，存在党纪教育不明显以及对党员干部组织纪律监督不够有力的现象。个别领导干部不能严格遵守组织纪律，上班迟到早退、报告个人事项遮遮掩掩等现象。?7.?履职尽责情况。没有有效运用“三项”机制来激发干警干事创业的干劲，缺少“能者上”的制度安排和“庸者下”“劣者汰”的制度渠道，用人导向和操作方法需要进一步规范。?8.?思路不够清。商务工作事多事杂事繁，有的事还很急，如环保、安全等，难以做到接年初工作谋划、人员分工，一门心思、一以贯之、有条不紊、扎实有序抓到底，存在脚疼医脚，头疼治头的现象。?9.?主动调研意识不强。虽然平时也深入职工，深入班组了解情况，但主动性不强，深入分析不够，只注重了解自己想要了解的问题，缺乏全面、深入细致地了解和掌握，以致在工作上有时缺乏针对性。?10.?关心不够好。商务事多人少，大家一年到头从早到晚都很辛苦，对干部职工的工作、学习、成长和生活、家庭、诉求关心不够,体恤不足，交流不多，一味强调工作，营造和谐的“大家庭”还有不少改进的空间。?11.?对党忠诚老实方面。在工作中，还是存在报喜不报忧，有点怕领导不高兴，面对社会上一些有损党和国家的负面消极言论，抵制不够坚决，没有及时认真纠正，认为自己个人的力量微薄，不能改变整个社会的與情。?12.?开拓创新不够。还不能充分适应新形势发展的要求，分管工作缺乏特色和亮点。对调查研究工作重视不够、工作方式方法创新程度不高、对个案问题指导不到位，不能及时推广和总结审判工作中的好经验、好做法。?13.?对民用权不到位。个别法官素质不高，对待当事人生、冷、横、硬，纪律不严，执法不廉，作风粗暴，影响了法院和法官的形象。这种现象虽然发生在个别的干警身上，但归根结底还是院领导班子监督不够、要求不严。?14.?“一岗双责”落实仍有差距，有的领导干部对党风廉政“一岗双责”责任缺乏充分的认识，甚至把党风廉政建设看成是主要领导的事情，认为自己只要把分管工作抓好就行，没有真正把党风廉政建设放在心中，抓在手中。?15.?纠正“四风”有偏差，工作中仍然存在不严不实。全年上级党建调研、党风廉政建设社会评价、脱贫攻坚等督查考核较大，很多工作为了督查、检查、考核而开展，事前无规划、无准备，临时抱佛脚，有时做工作变成了做资料。?16.?发挥作用方面。主动作为不够，在具体工作中，开展工作的方式过于保守，力度跟不上，思路创新不够。对街道党工委、办事处安排部署的工作虽然也能保证质量，但是基本上按部就班，没有新意，不能够做到创造性的完成工作。?17.?党性修养有所弱化。班子成员的本位主义和部门利益思想仍然存在，没有树立良好的“