教学工作考评自查报告

教学工作考评自查报告第一篇：教学工作考评自查报告1、以安全教育为抓手，争创平安校园校园安全教育是学校教育的重要内容，目前学校通过常规工作规范学生的安全意识之外，还开展了学校安全主题月活动，通过法制讲座、交通安全讲座的开展和班团队课的形式将安全意识落实到学生学习生活的方方面面。本学期紧密结合时政要求，将生命教育列入学校安全教育的计划之中，通过与余姚市人民防空办公室的合作，开展了一次人防教育演习，使全校师生在危机到来的时候通过紧急避险达到安全自救。2、以体艺活动为载体，活跃校园文化学校一直以来都注重对学生的文化生活的挖掘，通过丰富多彩的校园文化生活的开展，来达到学生自主管理、自主锻炼的目的。校园文化艺术节、校园科普知识活动月、民族精神代代传、校运动会、心理健康主题活动月、冬季阳光体育长跑活动等丰富多彩的主题活动，充分使学生得到了锻炼。本学期开始，在午间增设了班活动课时间，作为一种微型课程的探索，学生们通过周一的社团活动，周二的班主任讲话，周三的校园广播，周四的读报写字，周五的每周教歌，让学生各展所长，各有所学。每天中饭前后，校园音箱系统自动播放每周一歌和校园歌曲，营造优美的校园音乐环境。3、开展统战文化进校园活动，丰富德育特色开展统战文化进校园活动，我校是试点单位。通过这一活动，丰富我校的德育特色。学校专门成立了统战文化进校园工作领导小组，开辟”梁中讲堂”，读“三字经”吟古诗，学国学讲经典故事，组织开展“学、唱、画”和社会实践活动等，不断强化对师生礼仪文化和中华民族传统文化的训练和熏陶。学校开发了校本课程《德育十五分钟》、《爱我这方热土》、《学‘新三字经’做新华夏人》、《学历史品国学做新人》等作为统战文化进校园的教育读本，还将校园十佳小孝星的评比，作为弘扬慈孝文化的重点，让学生学孝星、做孝星。同时，通过书香校园行活动的开展，让师生读一本书，感悟一段话，了解一则故事，做一次交流的活动，印发《三字经》等传统的经典著作，让学生有所感、有所悟。4、以教师成长为要求，提升学校声誉近年来，学校重视对青年教师的培养，专门成立了以校长为组长的青年教师培养小组，申报了宁波市的《“自主规划同伴互助式”青年教师成长模式的探索》的研究课题，在课题实施中，学校搭台，教师唱戏，取得了较好的效果。一年来，教师论文在2014年度获余姚市级及以上14篇，其中全国级1篇，浙江省级1篇，宁波市级2篇，余姚市级10篇;教师业务获奖14人次，其中黄佳娜的课堂教学《青春进行时——小组干预学生焦虑的课堂》获宁波市第七届初中心理健康活动优质课二等奖;在青年教师大比武中，我校黄芬芳、黄佳娜两名教师荣获余姚市一等奖，黄俊淇教师荣获余姚市二等奖。2014年有一位青年教师被评审为中学高级教师，有两位教师被评为余姚市教坛新秀。2014学年来教师指导学生获奖有29人次，其中宁波市级1人，余姚市级28人次。我校排球队在201年下半年余姚市第七届中小学生排球赛中获得男子第三名和女子第四名的好成绩。三、教育教学工作考评自评情况为做好2014学年度学校教育教学工作考评工作，学校行政一班人专门召开会议，布置自查自评工作。行政人员各线分工合作，按照《考评细则》，总结各项工作，查漏补缺，逐项整改。对照标准，自评得分为分。按照考评细则，我校的教育教学工作尚有一些不足之处。如：音美教师配备略显不足，年辍学率没有控制到标准范围之内，学校计算机网络平台、学校网站建设还没有真正搞好，计算机生机比例、师机比例还较低，计算机教室还只有一个(45台)，学生中考质量还有待进一步提高。我们用辛勤的汗水取得了丰硕的果实，用优异的成绩赢得人们的尊重、社会的重视。我们将继续弥补不足，积累经验，加强教育教学管理力度，优化班子建设，加大教学科研步伐，逐步完善教学设施，提高教师队伍素质建设，发扬团结奋进的精神，迎接新的挑战和机遇，为创造梁辉中学更美好灿烂的明天而奋斗。第二篇：关于小学教育教学常规工作考评的自查报告开县镇安镇中心小学关于小学教育教学常规工作考评的自查报告开县教育委员会：根据开教发[2014]号5号文件精神，我们对学校教育教学常规工作进行了认真自查自评，自评得分117分，现将自查自评的情况，报告给你们。一、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育（一）先进的办学理念1、近期目标：实施“和谐校园、平安校园、科研学习型校园”三大工程，建设城郊型示范校。2、办学理念：为孩子一生的幸福奠基3、学校特色：活力舞动奇迹4、校风：厚德扬善、合作创新5、教风：爱生乐教、勤业笃学6、学风：尊师律己、乐学善思（二）规范的办学行为1、坚持《义务教育法》“以人为本，权利保障”的新理念，促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件差距。目前，辽叶村校、丰太村校和双柏完小，校舍条件堪称一流的村校。学区千方百计扩班增容，切实做到全镇适龄儿童进得来，留得住，学得好，确保了适龄儿童受教育的权利。2、严格执行“三表”，教学秩序井然有序。学校按教育部《基础教育课程改革纲要》征订教科书，科学编排课程表、作息时间表和课外活动表，教师敬业乐教，将功夫花在备课和课堂教学上，学生学得轻松，杜绝了课内损失课外补的现象，收到了事半功倍的效果。二、坚持以教育教学为中心，把提高教育质量作为学校工作的重中之重和第一要务（一）坚持德育为首，构建和谐校园1、开展寓教于乐的少先队活动。学校充分发挥少先队组织在德育中的重-1-要作用，每期组织两次大型主题活动，各中队还根据大队部的统一安排布置，结合中队实际，开展丰富多彩的中队活动，对学生良好行为习惯的养成和价值观的形成，起到了潜移默化的作用。2、加强“五爱”教育，争做文明小公民。每周坚持升国旗和在国旗下讲话制度，每天坚持晨会10分钟制度。红领巾广播站坚持天天广播，学生拾金不昧，一帮一，团结友爱，爱校尊师，勤学守纪，形成了学生中的不良行为有人抓，好人好事有人夸的良好氛围。3、家校结合，齐抓共管。学校成立了家长委员会，坚持每期召开两次委员会和一次家长会，同时还注重家访工作。通过会议和家访，将学生在生活、学习上的点滴进步向家长汇报，需要家长配合的提出建议，从而为学生健康成长、学习知识和本领达成了共识。4、客观公正评价，学生亲和教师。每期，教师尊重学生的个性，认真填写学生素质报告册。在班务工作中，教师还充分认识到，学生和老师尽管“闻道有先后”，能力有高低，但在人格上是平等的。因此，在教育学生时，始终坚持平等交流，平等沟通的原则。无体罚和变相体罚学生，无歧视后进生和侮辱学生的现象。师生关系融洽，学生对老师很具亲和力。5、重视校园文化建设，营造育人氛围。整合时代校园文化精华，调动活力舞动奇迹，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。学校建有《文明之星》、《行规夺旗榜》等宣传橱窗，有校训和学习工作要求。校园绿树成荫，花团锦簇，有四季如春的环境。正在建设中的走廊文化，别具一格，颇有教育特色。除了少先队大队部和各教研组坚持办好壁报外，各班还办了富有特色的学习园地，既丰富了学生的学习生活，又弥补了书本知识的不足。（二）坚持以教学为中心，办人民满意的教育1、落实学校领导蹲点进课堂制，掌握指导教学的主动权。学校校级和中层领导分别蹲点一所村校和一个年级，参与市、县级或校级课题研究，参加一个教研组的活动，同时还坚持每期通读1—6年级各科教材。深入教学第一线，坚持按规定上课、听课和评课，同教师一道研究教法，切磋教艺。2、重视教学过程管理，提高课堂教学效益。学校对教学工作制定了具有实效性和可操作性的“六认真”的具体要求和考评办法，坚持每月对教师教学“六认真”检查小结一次，检查结果作为期末考核的重要内容。3、坚持因材施教，全面提高合格率和毕业率。农村小学生父母外出务工的居多，监护孩子的任务落在祖父母或外祖父母肩上，这些“留守儿童”多数是问题学生。对这些学生，我们除了在学生中开展“一帮一”、“手牵手”活动外，全体教师还实行感情投资增加一点，学习辅导优先一点，锻炼机会多给一点，表扬奖励放宽一点的倾斜政策，促进他们的转化提高，收到了明显效果。教师有良好的教风，学生才有良好的学风。在课堂上，每个教师合理分配每一节课的时间，做到在学生最佳思维状态时间内把知识讲深讲透。由于教师坚持省时、高效的严谨执教，学生形成了主动、勤奋的良好学风，大面积提高了教学质量。4、加强艺术教育，培养审美情趣。学校对体育、音乐、美术、书法等艺术课配有专兼职教师，同时还成立了课外兴趣小组。每学年各举行一次体育达标和田径运动会，学生达标率达%以上，田径运动会部分项目打破校记录和县记录。积极组织参加县体育运动会和“诵经典、唱红歌”展演活动。2014年，获红歌传唱二等奖，我校选派8名运动员参加了县中小学田径运动会，其中2名同学获得道德风尚奖。并在“2+2”项目实验成果展出了部分学生作品，获得好评。并获得二等奖。学校还每天坚持开展“两课两操”活动，学生近视率逐年下降，特别是2014年下期，组织开展了的大课间活动和午间小课，既益智又健体，使师生体质大大提高。5、珍惜劳动成果，永葆劳动人民本色。尽管我们是农村小学，但独生子女较多，很少参加劳动锻炼，针对这种情况，教师十分重视对学生进行热爱劳动和珍惜劳动成果的教育。学生除了在校参加打扫清洁卫生、清除垃圾等劳动外，回家能体谅父母或监护人，帮助做一些力所能及的家务活。中午有近200名学生寄午，无乱扔食品和饭菜等现象。6、有一支学高身正的教师队伍。学校专任教师学历和继续教育合格率达100%，其中学历提高率达%。教师坚持每期读1——2本教育理论著作，写万字读书笔记。坚持每周写一张毛笔字、一张正楷钢笔字、一张教学简笔画，撰写一篇教学随笔。两年来，外出学习的教师数多达80人次，开阔了老师的视野，提高了老师们的业务水平。学校每周四定时对教师进行现代教育技术全员培训。90%以上的教师会使用计算机的文字处理、电子表格和课件制作。学校现有县级骨干教师6名，按政策落实了经济待遇。在教学上，还充分发挥其骨干作用，曾多次组织他们送课下村校。绝大部分教师除了具有博学多才和求真务实的自身素质外，还具有坚毅的价格修养和平等宽容的学生观。学校制定了师德师风考核细则，坚持对师德师风进行考核和一票否决制，经考核，全体教师师德师风合格率达100%。7、发挥“远教”作用，更新教学手段。学校各种功能室齐全，实验教学和远程教育有领导分管和专兼职教师，80%以上的教师能主动将远程教育资源运用于教学中，教学效果良好。8、加强实践教学，培养学生创新能力。学校十分重视品德与生活、品德与社会和综合实践活动的教学，配备了专兼职教师，开展了多项实践活动。教师的演示实验率达90%以上，学生分组实验开出率达80%以上，部分活动还采取走出去，请进来的方式进行教学，学生动口动脑动手的能力得到增强。9、安全工作无小事。学校始终把安全工作摆在十分重要位置，有领导分管，制定了校内外安全工作制度和各种应急处理预案，坚持每周教职工会有布置总结安全工作的内容，每周常规管理有安全工作的检查记录，每周有安全管理值周领导师生督查人员，把安全管理责任分解到每一个教职工身上，切实做到了人人心中有安全，人人时时讲安全，人人事事保安全的高度意识，确保了安全责(收藏，请便下次访问：)任事故为零的目标。10、卓有成效地开展教科研工作。学校有健全的教科研组织机构，各类人员职责明确，奖惩分明。每年（期）有教研工作计划和总结，每周开展一次以听课评课、学习研究教材和课程标准为主要内容的教研活动，教师参与面达100%。学校还积极开展校际间的教研活动，坚持送课到村校。2014年11月成功承办了以“搭建交流平台、共展教师风采、实现增效提质”为主题的“盛山片区小学教研联谊活动”。两年来，开展送课到村校4次。学校现有市级科研子课题《激发阅读兴趣，提高写作素养》和县级科研课题《农村小学生养成教育》，经课题实验研究，我校学生的语文阅读兴趣、写作水平得到提高，学生养成教育也取得了明显效果。绝大部分教师在教学之余，还勤于笔耕，将自己的教学经验去粗取精，撰写成教研论文。2014—2014年度，张娟等教师的论文获得县级奖励，并在《今日教育》等市级刊