（浙江新高考专版）2019-2020学年高中政治 第一课 第一框 体味文化达标检测速效提能（含解析）

1体味文化一、判断题1．文化现象无时不在、无处不在。()2．人类产生以前文化就已经存在了。()3．人们到国外旅游可以感受到各国不同的文化，那些优美的自然环境也是文化的组成部分。()4．人的文化素养只能通过学校教育来培养。()5．文化作为一种社会精神力量能决定个人的发展。()答案：1.√2.×3.×4.×5.×二、选择题6．黄山为“三山五岳”中的“三山”之一，被誉为“天下第一奇山”，历来享有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。下列景观能称得上文化景观的是()①奇松、怪石、云海、温泉②天都峰、莲花峰、光明顶③岩寺文峰塔、护国慈光寺④松谷摩崖石刻、松谷禅林A．①②B．③④C．②④D．①③解析：选B。文化是人类社会特有的现象，纯粹“自然”的东西不能称为文化，①②属于自然景观；③④都打上了人类的文化印记，属于文化景观。7．晋东南一带的民歌，调式古朴；晋东北地区的民歌，音调高亢，有雄浑之感；晋南地区的民歌，时代气息浓郁，感情热烈；晋中地区的民歌，灵活自由、富于变化。山西民歌的这些特点表明()A．不同区域的文化具有各自特色B．文化现象无处不在C．文化是人类社会特有的现象D．文化是人类社会实践的产物解析：选A。材料中山西各地民歌特点不同，说明了不同区域的文化具有各自特色，故答案选A。B、C、D三项干肢不符，应舍去。8．澧水水流湍急、滩多、水情复杂。在逆水行船拉纤的过程中，为了集中力量、振奋精神、统一步调，自然而然出现了一种由地方小调转化成的独特的劳动号子，这就是澧水船工号子。这表明()A．文化是人类社会实践的产物2B．文化作品直接产生于人民大众C．不同区域具有截然不同的文化D．文化是人们在战胜困难中产生的解析：选A。“在逆水行船拉纤的过程中，为了集中力量……出现了一种由地方小调转化成的独特的劳动号子”，表明文化是人类社会实践的产物，A项符合题意。B、C、D三项说法不准确。9．自2011年始，中国大陆每年年初发布“中国指导性年度汉字”，2012年“真”、2013年“能”、2014年“養/养”、2015年“越”、2016年“斂/敛”、2017年“麗/丽”、2018年“感”、2019年“亘”，一字预见一年，在海内外年度汉字发布中独树一帜。从年度汉字中我们可以窥见当今中国社会生活中的重大事件和民众关注的焦点。这表明()A．文化具有非常丰富的形式和内容B．文化是人类全部精神活动及其产品C．文化包括意识形态性质和非意识形态的部分D．人们在社会实践中创造并享用文化解析：选D。中国指导性年度汉字的发布，以及我们从中可以窥见当今中国社会生活中的重大事件和民众关注的焦点，说明人们在社会实践中创造并享用文化，D正确；A、B、C观点正确，但不符合题意。10．从简牍到抄本、手稿、印刷本和电子书，图书的形式经过多次变化。但无论以何种形式存在，图书都蕴含着丰富的思想和观点，以及世人崇尚并传承的伦理道德。这说明()①文化具有非常丰富的形式②人们的精神产品凝结在一定的物质载体之中③人们在实践中丰富文化内容④通过阅读可以提高人的文化素养A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选C。无论图书以何种形式存在，都蕴含着丰富的思想和观点，说明人们的精神产品凝结在一定的物质载体之中，②入选；材料还告诉我们图书蕴含着丰富的思想、观点和世人崇尚并传承的伦理道德，说明通过阅读可以提高人的文化素养，④符合题意；材料没有提及文化形式的丰富多彩，①不选；③表述正确但与题意不符。11．“文以载道”在中国文化中是根深蒂固的。下列对于“文”与“道”的关系，理解正确的是()①“文”是“道”的物质载体，“道”是“文”的精神内涵②“文”与“道”的关系反映了文化与物质的关系③透过“文”可以悟“道”，透视作者的精神世界和精神生活④“文”属于文化的范畴，“道”属于意识形态的范畴A．①③B．①②3C．②④D．③④解析：选A。“文”与“道”体现了物质和文化的关系，“文”是“道”的物质载体，“道”是“文”的精神内涵，透过“文”可以悟“道”，透视作者的精神世界和精神生活，①③正确；“文”属于物质范畴，“道”属于意识范畴，②④是错误的。12．礼仪是交往的产物，语法是说话的产物，逻辑是思想的产物。人们长期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结。这表明()①文化是人类社会实践的产物②文化素养是逐步培养起来的③文化实质上是一种精神力量④文化现象无时不在、无处不在A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选A。材料信息“礼仪是交往的产物，语法是说话的产物”等，反映了文化是人类社会实践的产物，①正确；“人们长期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结”，说明文化素养是逐步培养起来的，②正确；③④说法正确，但与题意不符。三、综合题13．某市实验中学举行经典诵读展演活动。活动以“唱响国学经典，争做儒雅少年”为主题。通过举行经典诵读展演活动，进一步在校园内营造了经典文化学习氛围，展示了学校素质教育的成果和师生锐意进取的精神风貌，更激发了在学校国学特色建设中学生对国学经典的热情。最终，有利于引导广大青少年学习和弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。结合材料，运用文化与社会的知识，分析举行经典诵读展演活动的意义。解析：解答本题，首先要明确题目知识限定，并据此审读材料，弄清其中有效信息，再观点统率材料，分析意义即可。答案：(1)每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。举行经典诵读展演活动，有利于提高人们的文化素养。(2)人们的精神活动离不开物质活动。举行经典诵读展演活动，能够使学生看到中华民族历史上和现实中的文化，了解文化的传承和发展。(3)文化兴国运兴，文化强民族强。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。举行经典诵读展演活动，有利于培养学生的爱国情感、民族精神，增强民族自尊、自信和自强。4