广西南宁市第三中学2019-2020学年高一历史10月月考试题

-1-广西南宁市第三中学2019-2020学年高一历史10月月考试题一、单选题（40分，每道题2分，共20题)1．甲骨文的内容大部分是殷商王室占卜的纪录，其内容涉及天气晴雨、农作收成、打猎、祭祀等。这一信息说明商朝的政治特点是A．“家天下”的制度开始确立B．王位世袭取代禅让C．建立以血缘为纽带的宗法制D．神权和王权相结合2．燕赵是河北省的别称，这一称谓与我国古代哪一政治制度有直接关系A．西周的分封制B．西周的礼乐制C．秦朝的郡县制D．秦朝的皇帝制3．我们中国人自古就有“同祖同宗”、“认祖归宗”等民族认同感和归属感，与之渊源对应的是A．王位世袭制B．分封制C．宗法制D．科举制4．分封制下，分封的主体是A．同姓亲族B．附属国C．姻亲D．功臣5．有学者说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。”这主要体现了传统中国A．家国同构观念B．中央集权意识C．宗法血缘关系D．安土重迁理念6．周公参酌殷礼，制定了田制、官制、禄制、乐制、法制、嫡长子继承制等，称为“周礼”，以此为后人所称道。这反映了西周A．全盘继承商朝礼乐制度B．形成了较完备的典章制度C．确立天子至高无上权力D．完善了古代官僚行政体制7．《左传》载：晋襄公去世时，赵盾以年纪太小为由欲废太子而立公子雍，襄公夫人坚决反对，赵盾也担心国人反对，最终立太子夷皋为国君。这反映出春秋时期A．嫡长子继承制仍在延续B．礼崩乐坏的混乱局面C．王位继承方式逐渐增多D．分封制度遭到了破坏8．秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是A．焚书坑儒B．攻打匈奴C．修筑长城D．推行郡县制9．中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不归古而能-2-长久者，非所闻也。”此大臣实际上A．主张中央集权制B．主张郡县制C．反对分封制D．反对郡县制10．秦朝推行郡县制，户籍的保存与管理、赋税徭役的征调以及地方军队的基本编制都是以县为单位。这就把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制之中。据此可知，郡县制的设立A．有利于加强君主专制B．实现了对地方直接控制C．消除了地方割据势力D．促进了社会经济的发展11．自刘邦建国至献帝禅让，汉代登上后位并有幸成为皇太后的共有19位，其中先后有9位皇太后临朝称制，而没有临朝之名，却有干政之实的皇太后也不在少数。汉代母后临朝政治的出现A．反映出女性地位的提高B．基于刘氏诸侯王势力的强大C．是君权至上的客观产物D．体现了宗法血缘关系的淡薄12．著名学者柏杨提出：“秦政府的组织精神，是政治、军事、监察三权分立，互不统摄。”此“组织精神”A．解决了中央与地方矛盾B．保证了民主决策C．改变不了皇帝专制状况D．杜绝了官员腐败13．习近平总书记多次重申“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”。在下列古代官职中，较早体现“对权力运行的制约和监督”的是A．西周卿大夫B．秦朝御史大夫C．明朝锦衣卫D．宋代参知政事14．两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于A．选拔最优秀的官吏B．鉴别官员道德水平C．排除世家子弟入仕D．提升社会文化水平15．“每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书撰‘奉行’而已。”据此可知，下列说法正确的是A．中书省负责草拟，下辖六部B．门下省地位最高，掌握决策权C．尚书省地位低下，没有权力D．三省长官皆宰相，相权被分散16．随着科举制度的产生与发展，隋唐时期，门阀士阶层在政治上已经衰落；宋朝，大批出身于平民家庭的士人进入政坛，官居高位。这一变化-3-A．抑制了官僚腐败B．增添了政治活力C．降低了官员素质D．确立了官僚玫治17．唐朝元和年间，中书省丞相皇甫鎛奏请减少内外官俸钱，门下省官员崔祐认为此法不妥，封还诏书，皇帝采纳了崔祐的意见，皇甫鎛的建议作罢。由此可见A．唐朝时期的丞相权力大于皇权B．唐朝门下省具有审议的职能C．唐朝门下省的权力高于中书省D．唐朝制度具备近代民主风貌18．下列结构图展示的是不同朝代君主专制制度的统治形式，其中属于唐朝的是A．B．C．D．19．汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地，作为侯国，由汉廷定封号。把大的王国分为若干个小侯国，封国越分越小，王侯虽还存在，但只得衣食租税，封土而不治民，封国在内容和形式上都与汉郡无异。这一做法A．加强了中央集权B．使分封制退出历史舞台C．引起了诸侯叛乱D．彻底消除中央地方矛盾20．三省六部制是西晋以后长期发展形成，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善的一种政治制度。该制度的积极意义在于A．解决了中央与地方官员权责不清的弊端B．完全解决了长期以来君权与相权的矛盾C．有利于选贤与能，保证中国古代政治清明D．中央有明确分工与制约，减少了决策失误二、材料分析题（60分，共3题)21．阅读材料，完成下列要求。（20分）材料一封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。于是先从在下者（平民）起……此已开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。-4-——赵翼《廿二史札记》材料二与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。……郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。——摘编自张岂之《中国历史十五讲》（1）依据材料一，概括由西周至秦朝国家政治体制发生的变化。结合所学知识，从政治角度分析变化的原因。（8分）（2）依据材料二，比较分封制与郡县制在任用管理人员上的区别。由此分析郡县制取代分封制的重要意义。（12分）22．阅读材料，完成相关小题。（18分）材料一西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》材料二唐初，道作为一种区域，有几种不同的划分。一是行台省统领的区域，二是作为行军线路的道，三是作为监察区的道，四是作为军事防御区域。上述几种道，其划分区域都不尽相同。前两种道，唐初以后就不用了。后两种道，即监察区域的道与军事区域的道的各自划分，使监察权与军权相分离，便于唐朝廷对地方的控制；中唐以后，监察区域的道与军事区域的道相互结合，军政长官合一，形成了藩镇，道就成了行政实体，是中央与州县之间的一级行政组织，地方行政体制也由州、县两级制演变为道、州、县变相的三级制。——摘编自白钢主编《中国政治制度史》-5-（1）根据材料一，指出汉初实行的地方行政制度。说明“汉代封建只是郡县制的变形”的理由。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝“道”的职责与作用。（12分）23．阅读下列材料，完成下列要求。（22分）材料一：汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。顺帝阳嘉元年考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》材料二：唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考，当时的取士原则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。——摘编自袁行霈《中华文明史》材料三：唐代朝廷经常派遣监察官员或特使巡行各地，在视察地方政治的同时，监督校核官员课绩。宋代地方监司既管监察，又掌考课。宋代中央监察部门以整肃吏治为己任，也时常过问官员的善恶、能否。宋廷考察地方官吏时并不专一倚重地方监司，而经常是通过监司、御史台各自系统独立检举、相互核查。——摘编自邓小南《课绩·资格·考察——唐宋文官考核制度侧谈》完成下列要求：（1）据材料一，概括西汉察举制的选官原则，简述东汉察举制的发展表现。（6分）-6-（2）据材料二，归纳唐宋时期科举制的发展趋势，分析科举制的进步性。（12分）（3）据材料三，概括唐宋时期官员考察制度的特点。（4分）-7-高一月考（一）历史试题参考答案1．D【解析】略2．A【解析】略3．C【解析】略4．A【解析】略5．A【解析】由材料“理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父”可知传统中国将血缘关系和政治关系联系起来，是家国一体观念的体现，故A正确；材料未体现中央集权问题，故B错误；C项只体现了血缘关系，未体现政治关系，故C错误；安土重迁理念主要体现在儒家思想中，与材料不符，故D错误。6．B【解析】略7．A【解析】本题考查春秋时期的政治，考查学生获取和解读材料信息的能力。材料中的晋国赵盾和楚国子常在国君去世后都有废太子的主张，但是在别人的反对下，还是由两国太子继位，这反映出在春秋时期，虽然宗法制遭到破坏，但是嫡长子继承制仍然获得很多人支持，故选A项；材料中反映的是晋楚两国很多人仍然支持宗法制，B项结论与材料信息不符，故排除B项；材料中没有体现除嫡长子以外的继承方式，故排除C项；材料中没有分封制的信息，故排除D项8．D【解析】根据材料，秦始皇认为，天下初定，如果“又复立国”会导致“树兵”“求其宁息，岂不难哉！”材料意思是天下刚安定，如果再分封诸侯国，会导致战争，再去平息争斗，就太难了。因此，秦始皇吸取历史教训，废分封，在全国推行郡县制。故D项正确；ABC三项的内容与材料主旨都不符合，不是“求其宁息”的措施，故排除ABC三项。9．D【解析】据材料可知，该大臣主张遵循古法实行分封制以卫王室，反对郡县制，排除BC，选D。A材料中未提及，排除。10．B【解析】“把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制之中”说明秦朝利用郡县制实现了对于地方的控制，Ｂ正确；郡县制有利于加强中央集权，并不是加强君主专制，Ａ错误；材料中说明的是实行郡县制加强了对于地方的控制，并不是消除了地方的割据势力，Ｃ错误；材料没有说明郡县制促进了社会经济的发展，Ｄ错误。11．C【解析】本题考查汉代母后临朝政治，考查学生获取和解读材料信息的能力。中国古代君主专制制度的突出特点是君权至上、皇位世袭。君权至上容易导致皇帝身边的近臣、宦官、外戚、母后干预朝政，形成专权的局面，故选C项；单凭母后政治的出现不能表-8-明当时女性社会地位得到提高，故排除A项；汉朝在武帝之后，基本上解决了诸侯王割据的问题，故排除B项；母后政治也是宗法血缘关系的一种体现，D项说法错误，故排除12．C【解析】根据所学可知，材料中“秦政府”“政治、军事、监察三权分立，互不统摄”，但最后集权于皇帝，本质上是皇帝的专制独裁。故答案为C项。A项，材料论述的是“秦政府的组织精神”，不涉及中央与地方的关系，排除；B项，根据材料“秦政府”“政治、军事、监察三权分立，互不统摄”，但皇帝拥有决定所有军国大事的决策权，不能保证民主决策，排除；D项