苏教版三年级数学下册分数的初步认识

第九讲分数的初步认识知识提纲：同学们在具体的情境中进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体，并将其平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一，体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。知识要点一：复习分数1.分数是由分子，分母，分数线组成的。分数的意义：将一个物体平均分成若干份，取其中的一份或者几份，叫做几分之几。例题：把1千米平均分成15份，每份是1千米的（）（）,也就是（）（）千米，7份就是（）（）。2.比较大小：分子相同的两个分数，分母越大，分数越分母相同的两个分数，分子越大，分数越课堂练习一在○中填入,或=111123611111127121.计算：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减（1）73＋72=（）（）个71加（）个71是（）个71，就是。（2）85－82=（）（）个81减（）个81，剩（）个81，就是知识要点二：认识一个整体的几分之几：把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。例题：把1小时平均分成60份，每份是（）分钟。那么1分钟时1小时的（）（），是（）（）小时，7分是1小时的（）（），是（）（）小时。思考：把1小时看成60分钟，平均分成60份，每份就是1分钟；所以1分钟就是1份，占1小时的601，是601小时，7分钟是1小时也就是60分钟的607，也就是607小时。课堂练习二1.1角是1元的（）（），是（）（）元。3厘米是1分米的（）（），是（）（）分米。9厘米是1米的（）（），是（）（）米。2.用分数表示涂色部分知识要点三：求一个数的几分之一和几分之几是多少可以先把这个数平均分成几份，求出1份所表示的量，在乘以份数。例如：求20的41是多少？思考：首先对于41的思考，把一个数平均分成4份，取其中的1份，那就是把20平均分成4份：20÷4=5,（每份是5），再取出一份：5×1=5.总结：求一个数的几分之一和几分之几是多少：我们可以用这个数除以分母，再乘分子，就可以了。课堂练习三：12的是（），12的是（），12的是（）。知识要点四：求一个数的几分之一和几分之几是多少的应用例题：一盘草莓30个，小红已经吃了，小红吃了多少个？思考：小红吃了多少个：也就是30的32，只要求出30的32是多少就可以了，所以：30÷3×2=20（个）314312332课堂练习四1.兔妈妈上山采了24个蘑菇，把这些蘑菇的分给了小兔，分给小兔（）个。2.一段路长20千米，工程队已经修了它的，是（）千米；没修的是这条路的，是（）千米。自主练习1.的分子是（），分母是（），读作（）。2.分子是4，比分母少5，这个分数是（）。3.填一填：。4.涂色表示每组图形左边的分数。3421655.三（1）班有48人，平均分成4组，每组是全班人数的（）（）；有26个女生，22个男生，那么男生占全班人数的（）（），女生占全班人数的（）（）。6.小红带20元钱去买学习用品，买笔记本用去这些钱的，买钢笔用去这些钱的，买笔记本和钢笔各用去多少元钱？3252)()(3241（）14152