戏曲表演艺术在教育教学的地位

戏曲表演艺术在教育教学的地位戏曲表演艺术在教育教学中的地位关键词：表演艺术，戏曲，教育教学，地位戏曲表演艺术在教育教学的地位本文简介：摘要:中国戏曲成熟在两宋，发展在元、明、清，辉煌在清末、民国和建国初期。随着改革开放的进程，人们对话剧、歌剧、舞剧、音乐会、小品、电视剧等各种表演艺术形式的欣赏，冲击了传统戏曲的演出市场和传承发展。为了更好地传承中国戏曲表演艺术，应该在教育教学中凸显其地位，保证更好地巩固中国戏曲表演艺术的成果。关键戏曲表演艺术在教育教学的地位本文内容：摘要:中国戏曲成熟在两宋，发展在元、明、清，辉煌在清末、民国和建国初期。随着改革开放的进程，人们对话剧、歌剧、舞剧、音乐会、小品、电视剧等各种表演艺术形式的欣赏，冲击了传统戏曲的演出市场和传承发展。为了更好地传承中国戏曲表演艺术，应该在教育教学中凸显其地位，保证更好地巩固中国戏曲表演艺术的成果。关键词:中国戏曲;表演艺术;教育教学中国戏曲表演艺术博大精深，在教育教学中的地位显而易见，应该重点11’l显其影响力，保证传承的价值的彰显，为后人提供源源不断的文化供养。在戏曲表演过程中，演员、舞台、灯光、音效、服装、化妆、道具，以及剧本、导演等所有演出元素必须表现统一，才可能实现综合的戏曲艺术效果。因为文化背景存在的差别，不同文化所产生的戏曲形式往往拥有独特的传统和程式，在剧中人物所说的对自、独自、旁自等台词语言，要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，充分适合舞台上的表演}’}。一、中国戏曲艺术在教育教学中的影响力中国戏曲艺术在前辈艺术家们演绎人物的创作过程中，以生活为依据，用身段舞蹈技巧把它升华成一套表演方法代代相传下来，有规律地统一在特定和表演范畴里成为典型的表演程式。在从艺过程中每个演员都必须掌握这此表演技法，按部就班地去学习每个传统程式中的招式。在教育教学中，应该重点强调的是固定程式的存在，通过对其精华的传承，促使糟粕得以去除，由此更好地发挥出中国戏曲艺术的独特魅力。在教育教学中，应该重视创作创新的有效结合，创作的最高要求是在套用程式的基础上探索艺术表现的最佳境界，无论是剧本立意、身段动作、表演读自、音乐唱腔、舞美、灯光、音效、服饰、道具等各方面都要有令人耳目一新的感觉，这此新感觉是在继承传统基础上的创新，是继续发展和丰富中国戏曲传统艺术的最佳表现。二、中国戏曲艺术在教育教学中的特征分析中国戏曲艺术本身具有较为显著的特征，其中综合性、虚拟性等较为明显。其承载了中华传统文化的美学思想，逐步地坚定起具有特殊内涵的戏曲艺术观，保证中国戏曲可以在大舞台之上及时地散发出自身艺术魅力。其可以让多种的艺术形式相互融合，保证在共性中适时地彰显出各自特性izi。中国的戏曲经过长期的发展和演变，逐步形成了京、评、梆、豫、越、黄梅戏等优秀戏曲剧种。中国戏曲艺术种类繁多，全国各民族地区戏曲剧种总计约为三百多种，传统剧目数以万计。比较著名的戏曲种类有吉剧、龙江剧、唐剧、二人台、二人转等等。中国戏曲艺术的人物表现角色:生、曰、净、卫;表演手段:唱、念、做、打;表演技法:手、眼、身、法、步。戏曲演员必须掌握戏曲表演艺术的特点，从各自的行当出发，运用唱、念、做、打，手、眼、身、法、步的表演手段和表演技法技巧去创造舞台形象)三、中国戏曲艺术在教育教学中的表演特点中国戏曲的表演特点众多，如写意性和抒情性等，借助于程式及规范等表演程式完成表演，从而塑造出较为鲜活的形象。不同的行当具有的表演程式不同，戏曲将古代生活中的各类人物归类为生、曰、净、卫四种行当，其各有严谨规范的程式，戏曲就是从行当出发，妥善运用唱、念、做、打，手、眼、身、法、步等技法去塑造出经典形象。由此可见，戏曲演员在舞台上的表演并不只是一种行当的表现，而是赋子人物灵魂，使其能够更好地将角色呈现出来。依照人物本身的性格及情境标准，促使程式可以合理地利用，由此更好地打造出精致的舞台形象。四、中国戏曲艺术在教育教学中的地位及作用戏曲表演艺术在戏曲艺术中占有重要的地位和作用，通过戏曲的表演，能够让多种艺术成分展现出来，由此更好地完成剧本的再度创作。在戏曲本身的综合性来说，表演艺术则可以视作多种艺术的结合体，因此占据中心地位131。很多的艺术都是围绕着表演艺术顺势发展，给演员们进行当众的表演，创造良好的形象。表演艺术在戏曲演出中的主要作用，就是让演员能够全身心扮演角色，化身为舞台人物形象，从而体现作品主题思想，使观众在艺术欣赏的同时收获良知。在戏曲艺术表演中，弘扬真、善、美，批判假、恶、卫，是建设小康社会所应发挥的社会功效，宣传导向必须与党中央保持一致。戏曲演员所塑造的角色十分经典，同时又能更好地依照演员本身的条件加以创作，在不断完善的过程中，使得构思设计更加准确地体现在舞台上，在实际体现的过程中完成基本的修正和丰富构思的过程。在舞台整体性的创作演出中，一方面应该格外关注的就是其他艺术家创作构思对演员的制约，此外还应该重点运用舞台各部门创作和导演的指导，保证自身的艺术表现更加得当，从而更好地彰显出演出整体的完整性。五、结语在教育教学中重视戏曲表演艺术的传承，将戏曲表演的直观性体现出来，由此便能产生更为有效的直接影响。以真活的人在舞台上扮演真活的人物、当场表演给真活观看的观众，使其始终能吸引观众的兴趣。戏曲表演的时间和空间的统一及其形象逼真活跃的魅力，大大增强了戏曲艺术的感染力。作者：窦平西王新启单位：河北省秦皇岛市小海燕评剧团