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1第2讲命题及其关系、充分条件与必要条件基础知识整合1.命题的概念用语言、符号或式子表达的,可以□01判断真假的陈述句叫做命题.其中判断为真的语句叫做□02真命题,判断为假的语句叫做□03假命题.2.四种命题及其关系3.充分条件、必要条件与充要条件的概念1.两个命题互为逆否命题,它们具有相同的真假性.2.两个命题互为逆命题或互为否命题,它们的真假性没有关系.3.若A={x|p(x)},B={x|q(x)},则(1)若A⊆B,则p是q的充分条件;(2)若A⊇B,则p是q的必要条件;(3)若A=B,则p是q的充要条件;(4)若AB,则p是q的充分不必要条件;2(5)若AB,则p是q的必要不充分条件;(6)若A⃘B且A⊉B,则p是q的既不充分也不必要条件.1.(2019·江西模拟)若集合A={2,4},B={1,m2},则“A∩B={4}”是“m=2”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件答案B解析当m=2时,有A∩B={4};若A∩B={4},则m2=4,解得m=±2,不能推出m=2.故选B.2.(2017·天津高考)设x∈R,则“2-x≥0”是“|x-1|≤1”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件答案B解析∵2-x≥0,∴x≤2.∵|x-1|≤1,∴0≤x≤2.∵当x≤2时不一定有x≥0,当0≤x≤2时一定有x≤2,∴“2-x≥0”是“|x-1|≤1”的必要而不充分条件.故选B.3.原命题p:“设a,b,c∈R,若ab,则ac2bc2”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数为()A.0B.1C.2D.4答案C解析当c=0时,ac2=bc2,所以原命题是错误的;由于原命题与逆否命题的真假一致,所以逆否命题也是错误的;逆命题为“设a,b,c∈R,若ac2bc2,则ab”,它是真命题;由于否命题与逆命题的真假一致,所以逆命题与否命题都为真命题.综上所述,真命题有2个.4.(2018·浙江高考)已知平面α,直线m,n满足m⊄α,n⊂α,则“m∥n”是“m∥α”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件答案A解析因为m⊄α,n⊂α,m∥n,所以根据线面平行的判定定理得m∥α.由m∥α不能得出m与α内任一直线平行,所以m∥n是m∥α的充分不必要条件,故选A.5.(2019·湖南模拟)a0,b0的一个必要条件为()A.a+b0B.a-b0C.ab1D.ab-1答案A3解析若a0,b0,则一定有a+b0,故选A.6.(2019·青岛模拟)已知集合A=x122x8,x∈R,B={x|-1xm+1,x∈R},若x∈B成立的一个充分不必要条件是x∈A,则实数m的取值范围是________.答案(2,+∞)解析A=x122x8,x∈R={x|-1x3},因为x∈B成立的一个充分不必要条件是x∈A,所以m+13即m2,所以实数m的取值范围是(2,+∞).核心考向突破考向一四种命题及其相互关系例1写出下列命题的逆命题、否命题及逆否命题,并分别判断四种命题的真假:(1)末位数字是0的多位数一定是5的倍数;(2)在△ABC中,若ABAC,则∠C∠B;(3)若x2-2x-30,则x-1或x3.解(1)原命题:若一个多位数的末位数字是0,则它是5的倍数.逆命题:若一个多位数是5的倍数,则它的末位数字是0.否命题:若一个多位数的末位数字不是0,则它不是5的倍数.逆否命题:若一个多位数不是5的倍数,则它的末位数字不是0.这里,原命题与逆否命题为真命题,逆命题与否命题是假命题.(2)逆命题:在△ABC中,若∠C∠B,则ABAC.否命题:在△ABC中,若AB≤AC,则∠C≤∠B.逆否命题:在△ABC中,若∠C≤∠B,则AB≤AC.这里,四种命题都是真命题.(3)逆命题:若x-1或x3,则x2-2x-30.否命题:若x2-2x-3≤0,则-1≤x≤3.逆否命题:若-1≤x≤3,则x2-2x-3≤0.这里,四种命题都是真命题.触类旁通写一个命题的其他三种命题时,不是“若p则q”形式的命题,需先改写.若命题有大前提,需保留大前提,本例中,大前提“在△ABC中”需保留.判断一个命题为真命题,要给出推理证明;判断一个命题是假命题,只需举出反例即可.即时训练1.给出下列四个命题:①“若b=3,则b2=9”的逆命题;②“全等三角形的面积相等”的否命题;③“若c≤1,则x2+2x+c=0有实根”的逆命题;④“若A∪B=A,则A⊆B”的逆否命题.其中真命题的个数是()A.1B.24C.3D.4答案A解析①逆命题是“若b2=9,则b=3”,是假命题;②否命题是“不全等的三角形的面积不相等”,是假命题;③逆命题是“若x2+2x+c=0有实根,则c≤1”,∵方程x2+2x+c=0有实根,∴Δ=4-4c≥0,∴c≤1,∴③是真命题;④∵若A∪B=A,则B⊆A,∴“若A∪B=A,则A⊆B”是假命题,∴其逆否命题也是假命题.故选A.考向二充分、必要条件的判断角度1定义法判断充分、必要条件例2若f(x)是定义在R上的函数,则“f(0)=0”是“函数f(x)为奇函数”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件答案B解析f(x)是定义在R上的奇函数可以推出f(0)=0,但f(0)=0不能推出函数f(x)为奇函数,例如f(x)=x2.故选B.角度2集合法判断充分、必要条件例3(2018·天津高考)设x∈R,则“x-1212”是“x31”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件答案A解析x-1212⇒0x1,x31⇒x1,∵{x|0xx|x1},∴x-1212是x31的充分不必要条件.角度3等价转化法判断充分、必要条件例4给定两个命题p,q.若綈p是q的必要不充分条件,则p是綈q的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件答案A解析因为綈p是q的必要不充分条件,则q⇒綈p但綈p⇒/q,其逆否命题为p⇒綈q但綈q⇒/p,所以p是綈q的充分不必要条件.触类旁通充要条件的三种判断方法(1)定义法:根据p⇒q,q⇒p进行判断.集合法:根据p,q成立时对应的集合之间的包含关系进行判断.等价转化法:根据一个命题与其逆否命题的等价性,把要判断的命题转化为其逆否命题进行判断,这个方法特别适合以否定形式给出的问题,如“xy≠1”是“x≠1或y≠1”的何种条件,即可转化为判断“x=1且y=1”是“xy=1”的何种条件.即时训练2.(2018·安徽模拟)设条件p:a2+a≠0,条件q:a≠0,那么p是q的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件5C.充要条件D.既不充分也不必要条件答案A解析条件p:a2+a≠0,即a≠0且a≠-1.故条件p:a2+a≠0是条件q:a≠0的充分不必要条件.也可利用逆否命题的等价性解决.3.(2019·西安八校联考)在△ABC中,“AB→·BC→0”是“△ABC是钝角三角形”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件答案A解析由AB→·BC→0,得BA→·BC→0,即cosB0,所以B90°,△ABC是钝角三角形;当△ABC为钝角三角形时,B不一定是钝角.所以“AB→·BC→0”是“△ABC是钝角三角形”的充分不必要条件.故选A.4.设甲:ax2+2ax+10的解集是实数集R;乙:0a1.则甲是乙成立的()A.充分不必要条件B.充要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件答案C解析当a=0时,不等式ax2+2ax+10的解集是实数集R;当a≠0时,ax2+2ax+10的解集是实数集R⇔a0,Δ=4a2-4a0⇒0a1,所以甲是乙成立的必要不充分条件,故选C.考向三充分、必要条件的探求与应用例5(1)(2019·惠州二调)“不等式x2-x+m0在R上恒成立”的一个必要不充分条件是()A.m14B.0m1C.m0D.m1答案C解析不等式x2-x+m0在R上恒成立⇔1-4m0,得m14,在选项中只有“m0”是“不等式x2-x+m0在R上恒成立”的必要不充分条件,故选C.(2)已知不等式|x-m|1成立的充分不必要条件是13x12,则m的取值范围是________.答案-12,43解析由|x-m|1得m-1x1+m,6又因为|x-m|1成立的充分不必要条件是13x12,借助数轴,所以m-1≤13,m+1≥12,解得-12≤m≤43.触类旁通条件、结论的相对性充分条件、必要条件是相对的概念,在进行判断时一定要注意哪个是“条件”,哪个是“结论”.要注意条件与结论间的推出方向.如“A是B的充分不必要条件”是指A⇒B但B⇒/A;“A的充分不必要条件是B”是指B⇒A但A⇒/B.以上两种说法在充要条件的推理判断中经常出现且容易混淆.即时训练5.(2019·武汉模拟)“a+b2”的一个充分条件是()A.a1或b1B.a1且b1C.a1且b1D.a1或b1答案C解析对于A,a1或b1,不能保证a+b2成立;对于B,a1且b1,不能保证a+b2成立;对于C,a1且b1,由不等式的性质知,a+b2,故C正确;对于D,a1或b1,不能保证a+b2成立.故选C.6.已知“p:(x-m)23(x-m)”是“q:x2+3x-40”成立的必要不充分条件,则实数m的取值范围为()A.(-∞,-7)∪(1,+∞)B.(-∞,-7]∪[1,+∞)C.(-7,1)D.[-7,1]答案B解析由(x-m)23(x-m)得xm或x3+m,所以p:xm或x3+m;解x2+3x-40得-4x1,所以q:-4x1.因为p是q的必要不充分条件,所以m≥1或m+3≤-4,得m≥1或m≤-7.故选B.
本文标题:2020版高考数学一轮复习 第一章 集合与简易逻辑 第2讲 命题及其关系、充分条件与必要条件教案 理
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