河北省石家庄市复兴中学高中语文 4 蜀道难教学案2（必修3）

1蜀道难班级姓名小组第号【学习目标】1、通过诵读，体会蜀道的雄奇壮丽、高峻险要，感受诗的声韵美。2、掌握第二段的文言知识3、品味蜀道之“难”的典型意象，体会诗人豪放飘逸的诗风，感受诗的意境美。【教学重、难点】重点：通过诵读，体会蜀道的雄奇壮丽、高峻险要，感受诗的声韵美。难点：品味蜀道之“难”的典型意象，体会诗人豪放飘逸的诗风，感受诗的意境美。【学情分析】杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。这节课我们继续学习《蜀道难》【导学流程】自主学习的内容一、回顾旧知解释下列黑体字开国何茫然黄鹤之飞尚不得过危乎高哉不与秦塞通人烟二、基础知识感知解释重点字词2使人听此凋朱颜砯崖转石万壑雷但见悲鸟号古木三、探究问题1、总结第二段的文言知识2、第二段是如何表现蜀道的险？3、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？四、基础知识拓展与迁移：李白诗歌的浪漫主义风格强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预设31、“连峰去天不盈尺……崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里？提问展示问题预设口头提问：回顾旧知和基础知识感知边板展示：探究问题和小组讨论问题课堂训练问题预设1．下列词语中对加点词的解释有误的一项是（）A．开国何茫然．．（完全不知道的样子）B．扪参．．历井．仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）C．凋．朱颜（使……凋谢，这里指憔悴）D．以手抚膺．．坐长叹（抚摸着双腿）整理内化1、学生总结本节课掌握的主要内容，自己的收获和不足2、本节课没能解决的问题4