（通用版）2020版高考语文一轮复习 第四模块 专题一 第二编 第3讲 文言文翻译学案（含解析）

1第3讲文言文翻译学案(一)品悟5年高考真题——明考查点和采分点[品悟5年真题](遮住铺灰影的右栏，先自主试译，再与右栏比对，为后面的针对突破找准自己的薄弱环节)年份原句译文考查点和采分点2018年卷Ⅰ(1)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。(5分)诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。①“以”，凭借；“率”，带领、率领；“以为”，古今异义词，作为；“先驱”，古今异义词，先锋。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分。(2)帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。(5分)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。①“以”，因为；“履正”，行为端正；“素”，一向，平素；“使军兵为作屋五十间”属省略句和定语后置句，应该为“为(之)作五十间屋”。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分。卷Ⅱ(1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。(5分)百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。①“弦歌”，名词用作动词，奏乐歌咏；“荐”，祭祀；“为立祠安阳亭西”为状语后置句和省略句，应该为“为(之)(于)安阳亭西立祠”。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。(2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。(5分)一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，但在条理方面比不上他。①“狱”，案件；“威风猛于涣”为状语后置句，应该为“威风于涣猛”；“文理”为古今异义，条理。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。卷Ⅲ(1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。(5分)正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。①“方”，正；“务”，致力，尽力；“苛”，苛严；“犹”，尚且。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分。(2)愚人村野无所愚人粗鲁无知，如果以①“村野”，古今异义词，粗暴，鲁2知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。(5分)叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。莽；“若”，如果；“蔽罪”，定罪，“蔽”，判决案件。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。2017年卷Ⅰ(1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。(5分)品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，侍奉过继家的亲族，恭敬谨慎超过常礼。①“循”，遵守；“事”，服侍，侍奉；“党”，亲族，族人。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。(2)而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。(5分)但是谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微经常用说其他的事岔开话头。①“臧否”，褒贬；“以”，介词，用；“乱”，形容词用作动词，扰乱。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。卷Ⅱ(1)帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。(5分)皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。”赵王没有再说话。①“律不可枉也”为判断句；“枉”，违犯；“道”，说；“欲”，要求。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分。(2)后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。(5分)后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。①“蝗”，名词用作动词，出现蝗灾；“有年”，丰收；“歌”，歌颂。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。卷Ⅲ(1)将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。(5分)许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？”萧禧羞惭不能回答。①“申饬”，指示；“何以……为”，固定句式，其中“何以”为宾语前置，应该为“以何”；“对”，回答。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。(2)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。(5分)章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开挖司马光坟墓。①“肆”，恣意；“贬谪”，贬斥；“发”，挖掘、开挖。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。201卷Ⅰ(1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处(君主)赐宴不到场，这是对君主命令的不尊重。我们的国君有病，①“锡”通“赐”，赏赐；“是不虔君命也”，判断句及状语后置句，对国君的命令不尊重；“而”为转折连36年之安乎？(5分)(您)如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？词，“而必使亲临”为省略句，应为“而必使(之)亲临”；“处之安乎”译为“能安然处之吗”。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分。(2)苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。(5分)苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。①“从容”，郑重、严肃；“救正”，纠正、弥补时政的过错；“世”，当时的人；“固宠”，巩固受宠的地位。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分。卷Ⅱ(1)其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。(5分)其间难道没有刚正的人吗，只是禁不住抵触排挤，大多没有安身的地方。①“弗胜”，禁不住；“龃龉”，抵触不合；“安”，形容词用作动词，保全。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。(2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。(5分)副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。①“啖”，吃；“矢”通“屎”，粪便；“囊”，名词作状语，用口袋装。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。卷Ⅲ(1)极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。(5分)极力奏陈当时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。①“陈”，陈述；“权幸”，受帝王宠幸、有权势的人；“嫉”，痛恨。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。(2)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。(5分)又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。①“忠谠”，忠诚正直；“如”，按照；“报”，回复，答复。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。2015年卷Ⅰ(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。(5分)我只知道我的君王可以在中原称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。①“帝”是名词活用为动词，做皇帝，称帝；“中国”，古今异义词，中原；“苟”，如果；“死”是动词的为动用法，为……而死。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分。(2)金人虽不吾索，金人虽然没有点名要①“不吾索”是否定句中代词作宾4吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(5分)我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。语，宾语前置，“不吾索”即“不索吾”；“面”，名词作状语，当面；“庶或”，差不多，或许；“济”，成功。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分。卷Ⅱ(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。(5分)陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。①“军旅”，军队；“咨怨”，叹息怨恨；“游幸”，指皇帝外出巡游。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。(2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！(5分)不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！(2)“凶逆”，凶恶悖逆；“王室”，王朝，朝廷；“泉壤”，黄泉之下，地下。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。2014年卷Ⅰ(1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。(5分)大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。①“罪”，名词用为动词，归罪；“也”，句中提示停顿作用，无实义；“规过”，改正过错。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。(2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。(5分)而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，竟然一点倦怠的神色都没有。①“亲贤”，亲近贤才；“推毂”，荐举、推举；“曾”，竟然。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。卷Ⅱ(1)淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。(5分)淳安公主被赐田地有三百顷，又想强夺任丘民众的产业，因韩文尽力相争才停止。①“淳安公主赐田三百顷”为被动句；“夺”，强夺；“乃”，副词，才。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。(2)即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。(5分)当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏，奏章呈进，皇上惊哭不食，刘瑾等人大为恐惧。①“偕”，一起；“伏阙”，拜伏宫阙；“疏”，奏章。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分。[把握命题规律](一)全国卷5年考情统计——明确侧重点5实词虚词文言句式1.词类活用名词用作动词：弦歌、蝗、帝、罪名词作状语：囊、面形容词用作动词：乱、安为动用法：死2.多义实词2018年：率、作、食、荐、狱、去、虑、知、好2017年：度、事、党、过、好、言、论、枉、道、复、歌、对、肆、发2016年：命、疾、处、固、间、胜、见、示、陈、益、当、如、报2015年：知、俱、行、责、济、兴、易、游、宜、逆、恨、复、言2014年：罪、兴、规、过、胜、曾、复、夺、即、疏、阙3.通假字2016年：锡、矢4.古今异义词2018年：以为、先驱、文理、村野2015年：中国20182017201620152014之(15次)4次3次4次3次1次于(2次)1次1次为(5次)3次2次以(5次)3次2次其(4次)1次2次1次而(6次)2次1次2次1次也(4次)1次1次1次1次所(2次)1次1次乎(1次)1次何(1次)1次焉(1次)1次乃(1次)1次必须译出的情况：近五年高考翻译句子中对虚词的考查，多涉及有实际意义、在句中起到一定的语法作用的具有动词、代词、介词、连词等词性的虚词，这类虚词在翻译中皆需要译出。1.倒装句①2018年3次：“使军兵为作屋五十间”“为立祠安阳亭西”“威风猛于涣”②2016年1次：“是不虔君命也”③2015年1次：“金人虽不吾索”2.省略句①2018年2次：“使军兵为作屋五十间”“为立祠安阳亭西”②2016年1次：“而必使亲临”3.被动句2014年1次：“淳安公主赐田三百顷”4.判断句①2017年1次：“律不可枉也”②2016年1次：“是不虔君命也”5.固定句式2017年1次：“何以使为？”6可不翻译的情况：近五年高考翻译句子中出现的虚词仅有几处是不需要译出的，涉及面非常小，这也提示我们遇到虚词时要慎重推断其“义”。(二)翻译题考情归纳——定位着眼点命题人在选择翻译句子时，都是精心考量的，所翻译的句子一般都具有特殊性，主要表现在特殊实词、虚词和特殊句式上。这些特殊的点位就是翻译的重点，评分的赋分点，答题的着眼点。着眼点一实词着眼点二虚词着眼点三句式思考是否为4种特殊实词思考译或不译思考是否有特殊句式作为采分点的实词，以动词居多，其次是形容词和名词，重点还是120个常用实词和次常用实词(课本中出现作为采分点的虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注意两点：(1)必须译出的：有实词义项的要译出实文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。审出译句中的特7的)。把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来。义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。(2)不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。殊句式，考生要灵活运用学过的文言句式的判断和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。(三)明晰评分细则——找准采分点1．实词、虚词。实词、虚词翻译准确，确定翻译语句中的重点实词和虚词，实词看语境中的意义，虚词看用法。每个重点实词和虚词各1分，译错扣1分。2．文言句式。对文言文特殊句式的评分细则。省略句不能补出省略成分的，倒装