2021高考政治一轮复习 第13单元 探索世界与追求真理 第35课 求索真理的历程教学案 新人教版必

-1-第35课求索真理的历程最新考纲核心素养1.实践：实践的概念；实践的特点。2.实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。3.真理：真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性；真理和谬误。4.认识过程：认识的反复性；认识的无限性。政治认同通过对实践与认识的关系的学习，认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是在实践基础上总结出来的科学理论，能够对我国经济社会发展发挥其积极的促进作用真理是具体的、有条件的，追求真理是一个过程。我们要正确对待我们在实践中获得的理论、思想。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命从哲学维度全面理解追求真理的过程，才能更好地走进社会、融入社会，培养公共精神，提高公共参与能力科学精神公共参与实践的概念及特点1．实践的概念：实践是人们①改造客观世界的物质活动。(1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的②物质性活动。(2)实践是一种③直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为④现实的存在。2．实践的特点(1)实践具有⑤客观物质性。(2)实践具有⑥能动性。(3)实践具有⑦社会历史性。3．实践的形式：改造自然的生产实践，变革社会的实践，探索世界规律的科学实验活动。点拨：人类的实践活动中，最基本的是改造自然的生产实践，而不是变革社会的实践等。[易错分析]1．人类认识世界的实践在社会发展中至关重要。_________________________________________________________________[矫正]实践是人们改造客观世界的活动，但不包括人类认识世界的活动。2．动物心理产生于低层次的实践活动。_________________________________________________________________[矫正]实践活动是人类所特有的，动物活动不属于实践活动。-2-3．实践具有能动性决定了盲目的实践是不存在的。_________________________________________________________________[矫正]此处的能动性是指实践是人类有目的、有意识的活动，错误的目的或意识指导下的实践就是人们通常说的盲目实践，故其是存在的。4．单个人的实践活动是不存在的。_________________________________________________________________[矫正]实践的社会性决定了实践不是单个人的孤立的活动。但是，单个人也可以进行实践，只不过他自己的实践要处在一定的社会关系中。1．从主体、对象、直接现实性、桥梁四个方面把握实践的概念(1)实践的主体是人，实践必须且只能是人的活动，但并非人的所有活动都是实践活动。(2)实践的对象是客观世界，既不是主观世界，也不是整个世界。(3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。(4)实践是连接主观与客观的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。2．实践的特点特点理解侧重点客观物质性①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的强调实践受客观因素的影响能动性实践是人有目的、有意识的活动强调实践受主观因素的影响社会性实践是处在一定社会关系中的人的活动强调实践受横向因素的影响历史性人的实践活动是历史的发展着的强调实践受纵向因素的影响联系体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一提醒：(1)盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。(2)实践的社会性，否认的只是孤立的活动，并不否认单个人的活动。考点展示全国卷5年2考命题揭秘导航实践的概念2016·全国卷Ⅰ·23从具体题型上看，以选择题为主。从核心素养上看，以科学精神，公共参与为主。从考查方式上看，主要以选择题形式考查实践的概念、特点，并常常与实践是认识的基础、认识过程等知识结实践的特点2018·全国卷Ⅲ·22-3-合起来考查，材料灵活多变，对理解能力要求较高。以实施新发展战略和国家重大工程建设为背景，考查实践的内涵1．习近平总书记就“推进供给侧结构性改革”这一重要发展战略提出了新思路、新论断，他还指出，要以“脚踏实地、真抓实干的工作作风”，打赢这场硬仗。之所以要强调脚踏实地、真抓实干，主要是因为脚踏实地、真抓实干具有()A．客观物质性B．能动性C．直接现实性D．社会历史性C[强调脚踏实地、真抓实干，是因为只有实干才能最终实现改革发展，这是因为实践具有直接现实性，C符合题意。A、B、D不构成原因，故排除。]区分实践的特点与意识的特点(1)实践具有客观物质性、能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性。(2)实践是连接主观和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造世界。2．港珠澳大桥从最早提出设想到设计，再到开工、全线贯通、正式通车，历时35载。面对港珠澳大桥建设中遇到的问题，工程建设者们开展了百余项试验，克服说不完的困难，战胜数不尽的挑战，将梦想变成了现实。这主要表明()①实践可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在②实践是主观能动性和客观物质性相统一的活动③研究中获得的正确认识能够促进实践水平的提高④实践是单个人的活动A．①②B．①④C．②③D．③④A[“面对港珠澳大桥建设中遇到的问题，工程建设者们开展了百余项试验……将梦想变成了现实”，说明实践是主观能动性和客观物质性相统一的活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在，①②正确且符合题意；材料未体现正确认识促进实践水平的提高，③不符合题意；实践具有社会历史性，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的，④错误。]依托科学技术的发展，综合考查实践的特点3．中国航天工程所自主研发的空间主动型氢原子钟，将在2022年用于我国空间站。项目采用锶光钟、铬喷泉钟、主动型氢原子钟共同组建空间原子钟钟组，将在外太空间建立时间频率实验室，验证在地球表面无法完成的相关科学实验，如爱因斯坦广义相对论等。材料-4-表明()A．工具的完善是认识发展的动力B．实践具有客观物质性和能动性C．认识能随着实践的发展而发展D．科学实验是最基本的实践活动B[材料主旨是建设原子钟用于太空探索实验，科学实验活动属于基本的实践活动，该实验体现了实践具有客观物质性和能动性，B符合题意；实践是认识发展的动力，A错误；材料主旨是实践活动，没有体现认识的发展，C不符合题意；改造自然的生产实践是最基本的实践活动，D错误。]在涉及实践的基本特征时，强调的是受客观因素影响或制约时，一般体现的是实践的客观物质性；强调的是“计划”“方案”“规划”的制定及作用时，一般体现的是实践具有能动性；强调历史过程或条件时，一般体现的是实践的历史性；强调合作、联系等内容时，一般体现的是实践的社会性。4．(2019·烟台期末)2018年11月19日，我国成功发射第18、19颗北斗三号全球组网卫星。卫星发射入轨后，进行了在轨测试与试验评估，并与此前发射的17颗北斗三号卫星进行组网联调和性能指标评估，于2018年底开通运行，向“一带一路”国家和地区提供基本导航服务，这标志着从2009年启动的北斗三号基本系统星座部署圆满完成。这说明()①实践活动具有社会历史性②创新是推动人类思维发展的根本动力③科学实验是最基本的实践形式④实践是人有目的、有意识的活动A．①③B．①④C．②③D．②④B[北斗三号全球组网卫星向“一带一路”国家和地区提供基本导航服务标志着从2009年启动的北斗三号基本系统星座部署圆满完成。这说明实践是人有目的、有意识的活动，实践活动具有社会历史性，在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，①④符合题意。社会实践是推动人类思维发展的根本动力，②说法错误。改造自然的生产实践是最基本的实践形式，③说法错误。]实践是认识的基础1．实践是认识的来源(1)认识是主体对客体的能动的①反映。-5-(2)认识只有在②实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。(3)直接经验和间接经验都是实践的产物。点拨：认识的来源≠获得认识的途径认识的来源只有一个，即实践。个人获得认识的途径有两个，即直接经验和间接经验。2．实践是认识发展的动力(1)认识产生于实践的③需要。(2)实践的发展为人们提供日益完备的④认识工具。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。3．实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)实践处在主观和客观的交汇点上。(2)通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。(3)人们把指导自己实践的认识和⑤实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。点拨：不能认为科学理论也是检验认识的真理性的标准。主观认识和客观事物自身都不能作为检验认识的真理性的标准。4．实践是认识的目的(1)认识从实践中来，最终还要回到⑥实践中去。(2)认识本身不是目的，⑦改造世界才是认识的目的。[易错分析]1．读万卷书和行万里路都是人类认识的来源。_________________________________________________________________[矫正]人类认识的来源和途径是两回事。读万卷书和行万里路是人类认识获取的两个途径，但人类认识的来源只有一个，即实践。2．创业者用直接经验检验专家的间接经验。_________________________________________________________________[矫正]实践是检验认识的真理性的唯一标准。3．正确认识是沟通主观与客观的桥梁。_________________________________________________________________[矫正]将主观和客观联系起来的唯一因素，是实践。4．实践是认识的根本任务。_________________________________________________________________[矫正]透过现象把握本质、由感性认识上升到理性认识是认识的根本任务；实践是认识的目的。5．不成功的实践对认识的发展没有价值。-6-_________________________________________________________________[矫正]不成功的实践可以检验认识的不足，故有价值。1．正确理解实践是认识的基础正确理解区分点认识误区实践是认识的来源①认识是主体对客体的能动的反映。②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。③直接经验和间接经验都是实践的产物强调的是认识来源于实践，认识在实践的基础上“从无到有”把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。③实践锻炼和提高了人的认识能力强调认识的动态发展是由实践推动的；认识在实践中“深化和发展”把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的强调的是认识要回到实践中去、服务于实践，突出认识的终极意义脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务，认识的根本目的是获得真理2.实践与认识的辩证关系原理-7-原理内容①实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途方法论①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统