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1单元优化总结认识类非选择题认识类非选择题从设问看,一般以“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析说明某一做法的道理”等方式呈现;从待分析的事件看,或者是对某种现象“意义”“积极影响”的认识,或者是对某种“做法”“行动”的认识,或者是对某种“观点”“想法”的认识。有的试题还带有辨析题的性质。[高考全国卷Ⅰ,T39(1)]阅读材料,完成下列要求。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化,让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁。纪录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落,围绕中华美德的千百年传承,一集一村落、一村一传奇,采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事:有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的,有传承诚信为本、诚实待人村风的,有秉持积善成德、助人为乐精神的,有倡导邻里和睦、守望相助的,有崇尚尊重生命、敬畏自然的……2《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书,现成的博物馆”,历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷,民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”,社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验……培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德。运用文化生活知识对此加以说明。回答认识类非选择题,一般要从是什么、为什么、怎么办角度入手,根据实际情况,未必每题都需要全面回答,但有备方能无患。1.回答是什么需要谈现象(材料中反映的成就、经验、问题、教训、做法、想法等)、说本质(落实到教材或政策语言)。2.回答为什么一般有两个思路。思路一:决定因素(地位、规律、趋势等)、现状或存在问题(现实依据)、意义或危害(由近及远、由小及大、由直接到间接、由微观到宏观);思路二:材料为源,教材为据,筛选原理。33.回答怎么办一般有三个思路。思路一:主体角度;思路二:直接和间接、具体和根本措施角度;思路三:材料为源,教材为据,筛选原理。在实际中往往需要以上思路的综合运用,而思路一和思路三在经济生活、政治生活中基本是一个思路,因为经济生活、政治生活的教材编写带有一定的主体性。1.微博在中国迅速发展,时时刻刻影响着很多人的生活。作为一种新的信息传播形式,微博具有媒体性、大众化等特点。微博问政使政府能更广泛、更直接地听到广大网民的心声。微博既可以有效地对权力进行监督,也可以传播失时、低俗的信息,是把“双刃剑”。结合材料,运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,说明如何认识和对待微博在文化建设中的作用。解析:对微博在文化建设中的作用要全面、辩证地认识,既要看到微博在文化建设中的积极作用,又要看到其消极作用。在文化建设中,要充分发挥微博传播信息、满足人民群众的文化需求等方面的积极作用,又要抵制其消极作用,加强对微博的管理和引导,提高公民的修养和辨别不同性质文化的眼力。答案:(1)大众传媒的发展使文化生活更加色彩斑斓。微博作为一种新的信息传播形式,属于大众传媒,文化建设中要大力发展并利用好微博这一载体。(2)文化市场和大众传媒的发展,给我们的生活带来了许多可喜的变化,但文化市场的自发性和传媒的商业性,也引发了令人忧虑的现象。因此,在文化建设中要加强对微博的管理、正确引导。(3)当前人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点。微博具有媒体性、大众化等特点,要发挥微博的积极作用,发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化。(4)公民要不断提高科学文化修养和思想道德修养,提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。2.近年来,某地大力开展“文化惠民工程”,加大综合文化站、文化大院、农家书屋等公共文化设施的建设力度,初步形成覆盖全县的文化信息资源共享网络。成立作家协会、摄影协会、京剧协会等群众性文艺社团组织10余个,庄户剧团、秧歌队、唢呐团等较大规模的“草根文艺”演出团体发展到200余家,本土特色文化得到发扬光大。依托乡镇文化站、乡村文化大院等场所,广泛开展农村秧歌大赛、广场舞比赛等特色文化活动,跳舞、健身、读书、看报成为农民生活的重要组成部分。4结合材料,运用“建设社会主义精神文明”的知识,谈谈你对“文化惠民工程”的认识。解析:解答本题首先要明确题目的知识限定和某地开展“文化惠民工程”的具体措施,然后运用题目限定知识具体分析各项措施的意义即可。答案:(1)加大公共文化设施的建设力度,发展公益性文化事业,保障了人民基本文化权益。(2)努力为人民提供广阔的文化舞台,让一切文化创造源泉充分涌流,文化创造活力持续迸发。(3)开展群众性文化活动和全民健身活动,发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化。3.山东大学“青泺”团队在暑假期间,深入济南市三箭瑞福苑第一社区居委会开展“儿童创意课堂”的志愿服务活动。对此,有部分同学认为,积极参加社区服务和社会实践,对提高学生的思想道德素质是必要的,但对于提高科学文化修养没有意义。运用文化生活有关知识,谈谈你对上述部分同学观点的看法。解析:本题考查思想道德修养与科学文化修养,考查学生调动和运用知识、分析和说明问题的能力。社区服务和社会实践是社会主义精神文明创建活动的具体形式,参加社区服务和社会实践不仅有利于培育和践行社会主义核心价值观,促进公民思想道德素质的提高,而且有利于提高公民学习的自觉性,促进公民科学文化修养的提高。答案:(1)部分同学认为参加社区服务和社会实践,能够提高学生的思想道德素质,是正确的。因为参加社区服务和社会实践有利于培育和践行社会主义核心价值观,形成正确的世界观、人生观、价值观。(2)但认为参加社区服务和社会实践对提高学生的科学文化修养没有意义则是错误的。因为参加健康有益的社区服务和社会实践,既提高了学生的思想道德修养,也提高了学生学习的自觉性,有助于提高科学文化修养。单元过关检测(十二)(时间:50分钟分值:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)1.(2020·武汉部分学校起点质测)当前,粉丝文化已成为拉动娱乐产业发展的重要动力。然而我国粉丝群体趋于低龄化,利益的介入让粉丝文化乱象丛生:转发量造假、通过网络向其他粉丝非法集资、公然买卖明星艺人隐私信息、随意创造低俗用语、在社交平台利用舆论支持偶像非法行为等。治理此类乱象,政府应()①打击违法犯罪行为,限制粉丝文化的传播5②加强管理,加大对各网络平台的指导和监督③主动承担社会责任与道德责任,提高自身的思想道德素质④弘扬社会主义核心价值观,引导粉丝文化的价值取向A.①③B.①④C.②③D.②④解析:选D。应该是规范粉丝文化的传播,而不是一味地限制,排除①;利益的介入让粉丝文化乱象丛生,针对该现象,政府应该加强管理,加大对各网络平台的指导和监督,弘扬社会主义核心价值观,引导粉丝文化的价值取向,②④正确;③的主体是个人,不是政府,排除。2.(2020·河南九师联盟质检)酸奶、奶酪、东坡肉……浙江大学一门充满美食元素的“吃货课”在网络走红。在这门“网红课”上,琢磨美食配方、控制配料和火候,研究改善口感的方法成为常规操作,新颖的课程设置让不少学生大呼“过瘾”。可见“吃货课”()①依托网络强大共享功能挖掘文化的商业价值②融丰富的文化内涵和喜闻乐见的形式为一体③是课程安排与时代特色相结合的创新之举④将提高科学文化素养和思想道德素养有机结合A.①③B.①④C.②③D.②④解析:选C。从材料不难看出,“吃货课”利用和依托网络,积极创新,采用人们喜闻乐见的形式,向人们传授美食制作技巧,备受学生欢迎,②③入选;材料未涉及文化的商业价值,也未涉及思想道德素养的提高,①④不选。3.(2020·南阳一中开学考试)2019年7月,包括中央美术学院、中国美术学院在内的14家美术院校及院校机构、20多家专业艺术机构美术馆联合抖音,共同打造抖音“艺术季”IP,通过短视频的形式展现艺术作品,呈现艺术魅力,为青年艺术家提供更加宽广的展示渠道,助力艺术创作者在互联网平台的产出。抖音打造“艺术季”IP()①表明现代传媒是推动当代艺术创新的源动力②意在依托网络功能挖掘文化艺术的商业价值③融丰富的文化内涵和喜闻乐见的形式为一体④意在探索新媒体时代的艺术创作与呈现方式6A.①②B.①④C.②③D.③④解析:选D。由材料可以看出,抖音打造“艺术季”IP,运用观众喜闻乐见的短视频形式,探索新媒体时代的艺术创作与呈现方式,推动艺术作品的传播,③④符合题意;实践是推动当代艺术创新的源动力,①错误;抖音打造“艺术季”IP的目的是为青年艺术家提供更加宽广的展示渠道,而非挖掘文化艺术的商业价值,②不选。4.“融媒体”是充分利用媒介载体,把广播、电视、报纸等既有共同点,又存在互补性的不同媒体,在人力、内容、宣传等方面进行全面整合,实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。国家主席习近平强调,宣扬主流意识形态要借助“融媒体”的力量。这是因为()①“融媒体”是传媒真正面向大众传递信息的基本标志②“融媒体”具有更强大的文化传递、沟通和共享功能③“融媒体”能够不断丰富和扩展主流意识形态的内涵④“融媒体”能够增强主流意识形态的感染力和影响力A.①③B.①④C.②③D.②④解析:选D。传媒真正面向大众传递信息的基本标志是印刷术的推广,①不选;“融媒体”是文化传播的手段,“融媒体”不能丰富和扩展主流意识形态的内涵,③错误;宣扬主流意识形态要借助“融媒体”的力量是因为“融媒体”具有更强大的文化传递、沟通和共享功能,能够增强主流意识形态的感染力和影响力,②④符合题意。5.(2020·南昌摸底)2019年5月,习近平总书记在江西视察时指出:“今年是新中国成立70周年。我们一定要牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的。”如今,红色课堂、红色故事会、红色文物展示、“红色家谱”编修、红色人物宣传等系列活动使红色基因融入民族血脉,化为实际行动,助力新时代发展。传承红色基因()①旨在激发居民文化消费,带动文化产业发展②可以促进理想信念教育,加强思想道德建设③能彻底消除腐朽文化、落后文化产生的土壤④有助于引导人们树立正确的历史观、价值观A.①③B.①④C.②③D.②④7解析:选D。传承红色基因的目的不是激发文化消费、发展文化产业,①错误;通过红色课堂、红色故事会等系列活动使红色基因融入民族血脉,化为实际行动,助力新时代发展,可见,传承红色基因可以促进理想信念教育,加强思想道德建设,有助于引导人们树立正确的历史观、价值观,②④正确;“彻底消除”的表述过于绝对,排除③。6.从亨廷顿的“文明冲突论”,到西方推动的各种“颜色革命”,我们可以窥到西方文化霸权的顶层设计和霸权逻辑,以及文化和意识形态领域失控的灾难性后果。维护国家文化安全,需要()①用开放的胸怀对待文化建设指导思想的多元化②提高文化安全意识,筑牢文化发展的安全屏障③掌握意识形态工作领导权,抵制各种外来思想影响④坚定文化自信,不断激发自身文化发展的内在活力A.①③B.①④C.②③D.②④解析:选D。发展中国特色社会主义文化应以马克思主义为指导思想,而不是指导思想的多元化,①错误;面对西方文化霸权的顶层设计和霸权逻辑,以及文化和意识形态领域失控的灾难性后果,要维护国家文化安全,需要提高文化安全意识,筑牢文化发展的安全屏障,要坚定文化自信,不断激发自身文化发展的内在活力,②④符合题意;应掌握意识形态工作领导权,抵制各种落后、腐朽文化的侵蚀,③错误。7.(2020·河南八市“领军考试”)近年来,人民日报、新华社、中央广播电视总台等主流媒体,不断推动移动媒体建设,打通“报网端微屏”,重构“策采编发”,推出更多有思想、有温度、有品质的融媒体精品力作,形成网上网下同心圆,使正能量更强劲、主旋律更高昂。主流媒体的这些措施()①表明了文化的当代价值取决于同科技的融合②促进了我国新闻舆论传播手段的建设与创新③有利于党牢牢掌握意识形态工作领导权④促使大众传媒成为文化传播的主要途径A.①②B.①④C.②③D.③④解析:选C。主流媒体的这些措施推动了媒体融合发展,促进新闻舆论传播手段的建设与创新,有
本文标题:(选考)2021版新高考政治一轮复习 文化生活 第四单元 发展中国特色社会主义文化 4 单元优化总结
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