（新课标）2021版高考语文一轮总复习 考点集训（二十一） 第3单元 古代诗歌阅读 第六节 古代诗歌

1考点集训（二十一）第3单元第六节古代诗歌比较鉴赏对应学生用书p4571.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。郡斋①雨中与诸文士燕集(节选)韦应物兵卫森画戟，燕寝凝清香。海上风雨至，逍遥池阁凉。烦疴近消散，嘉宾复满堂。自惭居处崇，未睹斯民康。理会②是非遣，性达形迹忘。【注】①郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。②理会：通达事理。(1)下列对本诗的赏析，不正确的一项是()A．首二句描写郡斋兵卫森严，燕寝凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。B．“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，宴集逢雨，池阁清凉，风景如画，又因久病初愈，诗人欣喜轻松。C．最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非纷纭中超脱出来，从而达到忘我的境界。D．选章叙事、抒情、议论相间，既体现出诗人宠辱皆忘的态度，也通过对聚会场景的详细描述，写出闲适的情趣。[解析]“宠辱皆忘的态度”说法有误，“聚会场景的详细描述”分析错误。[答案]D(2)前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句“最为警策”，白居易诗《观刈麦》也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请指出二者情感内蕴的异同之处。答：________________________________________________________________________[答案]相同之处：都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。不同之处：韦诗正面描写与嘉宾的宴饮之乐，反衬未见百姓安居的愧疚心理，偏重于对自身责任的警醒；白诗直接刻画百姓困苦的生活，抒发对底层民众的哀悯，含蓄表达对统治阶层的指责，情感内蕴更为深刻。2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。2古意李颀男儿事长征，少小幽燕客。赌胜马蹄下，由来轻七尺。杀人莫敢前，须如猬毛磔。黄云陇底白雪飞，未得报恩不能归。辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．诗歌开头两句，以简练的笔触，描绘了在边疆从军的大丈夫的形象。B．一个“赌”字，一个“轻”字，表现了军中男儿的豪迈之情，也委婉地表达了诗人对他们不珍视生命的批评。C．诗歌用景物描写的方式烘托人物形象，用壮景衬豪情，但“不能归”三字又与下文表达的情感呼应。D．最后一句用夸张的手法，不说一个人而说“三军”，不说泪流满面而说“泪如雨”，极言其多，表达浓浓的思乡之情。[解析]没有批评之意。[答案]B(2)唐代诗人高适的《燕歌行》中有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”之句，与这首诗中的“辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞”在写法上和表情达意方面有何不同？请结合整首诗分析。答：________________________________________________________________________[答案]①在写法上，高诗运用了对比手法，用战士浴血疆场与军营中不体恤士兵、沉迷声色的将领作对比；李诗运用了白描的手法，点出弹琴舞蹈的女子的年龄与身份。②在表情达意上，高诗表达的是对士兵的同情和对某些将领的谴责；李诗是借女子弹奏的音乐来表达战士强烈的思乡之情。3．阅读下面两首宋诗，完成(1)～(2)题。州桥①王安石州桥踏月想山椒②，回首哀湍③未觉遥。3今夜重闻旧呜咽，却看山月话州桥。州桥④范成大州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声询使者：几时真有六军来？【注】①州桥：位于汴梁(今河南省开封市)，本诗为王安石晚年退居金陵回想旧游汴京所作。②山椒：山顶。指在王安石金陵住宅不远处的钟山。③哀湍：指山间发出凄切声音流得很快的溪流。④州桥：与王诗所永为同一座桥。此诗为宋孝宗乾道六年(1170)诗人奉命出使金国经过当时被金占领的汴京时所作。(1)下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是()A．王诗先写于州桥踏月，思念家乡，后写在家乡赏月，因再次听到生民哭声而忆及汴京。B．王诗中两次写到州桥和溪流，时空转换，交叉渲染，写出了人事的变迁和情感的变化。C．范诗通过两个典型细节“等”“询”，将强烈感情浓缩于此，真切而炽热，撼人心灵。D．范诗末句用一个“真”字作结，真切写出了被金占领区“父老”的哀怨、思念与失望。[解析]“旧呜咽”指当年想象中家乡的溪声。[答案]A(2)这两首诗虽内容各异，但都体现了一个“思”字，请结合诗句简要分析这两首诗中“思”的异同。答：________________________________________________________________________[答案]同：两首诗都含蓄地表达了作者对国家前途命运的忧虑和思考，抒发了强烈的爱国之情。异：①王诗先写自己在京时对家乡的思念，后写晚年回到家乡后对京都的思念以及对往昔峥嵘岁月的回想，虚实结合，感情丰富深沉；②范诗主要写中原父老的故国之思，暗含了自己的亡国之痛，隐晦地流露出对议和政策的不满。4．阅读下面两首诗歌，完成(1)～(2)题。(甲)送僧往湖南刘商4闲出东林日影斜，稻苗深浅映袈裟。船到南湖风浪静，可怜秋水照莲花。(乙)送濬上人刘商木落山前霜露多，手持寒锡远头陀①。眼看庭树梅花发，不见诗人独咏歌。【注】①头陀：行脚乞食的和尚。(1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是()A．甲诗“闲”字写出僧人出东林乃随性而为，犹如白云无心出岫。B．甲诗运用光影、色彩对比，写出僧人与自然妙合无痕，富有禅意。C．甲诗末句僧、秋水、莲花融为一体，烘托了一种凄清的氛围。D．乙诗中的落叶、寒山与老僧构成一幅淡远萧疏的画面，诗中有画。[解析]应为澄明纯净的氛围，没有凄清之意。[答案]C(2)这两首诗皆为送别诗，请简要分析二者情感的不同。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]不同：甲诗——欣赏。写出诗人对僧友澄明洁净的内心世界和出尘风致的欣赏之情。乙诗——遗憾。表达了诗人对濬上人远行后不能同在梅树下吟咏诗歌的遗憾之情。5．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。闺怨王昌龄闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。暮秋独游曲江①李商隐荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。深知身在情长在，怅望江头江水声。【注】①此篇当为悼亡之作。诗人与妻子王氏伉俪情深，在诗人作此诗的几年前王氏遽尔病逝。5(1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是()A．王诗起笔背离题意，写“不曾愁”，最后写“悔”，表现了闺中少妇的心理变化。B．王诗写少妇蓦然触见“陌头杨柳色”而幡然醒悟，旨在表现少妇对夫婿功名不遂的怨悔。C．李诗开篇把曲江荷叶化为有情之物，仿佛荷叶的春生秋枯都与诗人的刻骨思念有关。D．李诗与其《无题》诗“春蚕”“蜡炬”两个比喻句所含情意相类似，比王诗更显沉痛。[解析]少妇不经意地流目瞩望，“忽见”陌头杨柳，马上想起相隔千里的夫婿，甚至“悔教夫婿觅封侯”，旨在表现对夫婿的思念，体现了“闺怨”的题意。[答案]B(2)有人说古典诗词“教你如何优雅地说‘我想你’”。请从抒情的角度，分别赏析这两首诗的三、四句。答：________________________________________________________________________[答案]王诗触景生情。“忽见”句所引起的联想、感触，与少妇登楼前的“不曾愁”大相径庭，“忽见”二字看似突兀，实则是不经意地蓦然瞥见“陌头杨柳”，勾起她对“夫婿”的深切思念，于是后悔当年让他博取功名而致千里相隔。李诗婉曲见情。“深知身在情长在”已将前面的绵绵深情推向无以复加的诗境，最后却转以婉曲(通感)作结(以景结情)，怅望“水声”，反映了他对亡者深刻怀念的怅恨茫然，也似乎传递出逝者如斯的叹息。6．阅读下面这组宋诗，完成(1)～(2)题。中牟①道中二首陈与义其一雨意欲成还未成，归云却作伴人行。依然坏郭中牟县，千尺浮屠②管送迎。其二杨柳招人不待媒，蜻蜓近马忽相猜。如何得与凉风约，不共尘沙一并来！【注】①中牟：中牟县，今属河南省。②浮屠：佛塔，亦作浮图。(1)下列对这组诗的赏析，不正确的一项是()6A．第一首诗从大处、远处落笔。首句写雨意，叙写气氛，为全诗铺设了将雨未雨的背景。B．第二首诗从细处、近处着眼。第三、四句展开想象：怎能与凉风相约，不要挟尘沙同来。C．两首诗情调幽默风趣，结构统一，是一个整体，但各有描写侧面，其内含情感不同。D．组诗作于途中，颇富动感，但其节奏是舒缓的，好像能感到诗人纡徐前进的步伐。[解析]两首诗歌内含的感情是相同的，都表现了诗人舒畅、兴奋之情。宣和四年，诗人为母服丧满三年，七月被任命为太学博士而入京，途经中牟县而作此组诗。诗人是丧满之后再登仕途，又升了官位，心情自然是舒畅而兴奋的。另外，也可从组诗描写的意象和营造的意境特点中分析出其内含情感一致。[答案]C(2)这组诗中拟人手法的运用颇具特色，请举例分析。答：________________________________________________________________________[答案]①“归云”伴人行路，显出“归云”对行人殷勤体贴的情意。“浮屠”迎人送人本是人的感觉，着一“管”字，送迎不但变成“浮屠”发自内心的行动，而且显示出它对人的热情与诚笃。本是“凉风”拂柳，却说杨柳“招人”，显出杨柳主动而亲昵的情态。蜻蜓“近马”又“相猜”，状写出彼此的神态与心思，活泼而又顽皮。诗人欲与凉风“相约”，想象如果雨意已成，就不会有凉风裹沙而来的事情发生，幽默风趣。②诗中的拟人不是简单的叙人拟物，而是在比拟中赋予了这种种事物以不同的性格，它们各自以不同方式与行路的诗人进行交往，于是唤起了诗人也要与景物进行交往的需求，更增添了诗歌的情趣。7．阅读下面两首诗歌，完成(1)～(2)题。芣苢《诗经·周南》采采芣苢①，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺②之。采采芣苢，薄言③之。文氏外孙入村收麦苏辙欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。7三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村酤④劳苦辛。闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。【注】①芣苢(fúyǐ)：车前草。②袺：提起衣襟兜东西。③：把衣襟掖在腰带上兜东西。④酤：酒。(1)下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是()A．《芣苢》采用重章叠句手法，全诗三章十二句，只有六个动词变换，这种看似单调的重叠，恰恰产生了简单明快、往复回环的音乐感。B．《芣苢》中六个动词的变化，既细腻地表现了越采越多直到满载而归的劳动过程，又体现了人们劳作时的欢欣和热情。C．《文氏外孙入村收麦》中“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”一句以对比手法写出了久雨初晴、宜事农桑的喜悦。D．《文氏外孙入村收麦》从诸孙“入村”写起，详细描绘了劳动的场景，展现出了劳动场景的热烈，令人感受到浓浓的亲情以及劳动的欢快。[解析]《文氏外孙入村收麦》一诗并未“详细描写劳动场面”。[答案]D(2)对于《芣苢》一诗，王鸿绪等《钦定诗经传说汇纂》引：“此诗终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。”从诗歌情感这一角度来说，《文氏外孙入村收麦》一诗与其类同，请对此作简要阐释。答：________________________________________________________________________[答案]①“欲收新麦”“赖有诸孙”，这是劳作之时孙辈可替的欣慰之喜；②“三夜阴霪”“一竿晴日”，这是久雨忽晴、宜事农桑之喜；③“急炊大饼”“多博村酤”，侧面展现劳作之热烈，表现了劳作时的饮食之喜；④“闭廪归来”“赋诗怜汝”，这是对文氏外孙繁忙劳作而归的赞美之喜。8．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。客游李贺悲满千里心，日暖南山①石。不谒承明庐②，老作平原客③。四时别家庙，三年去乡国。8旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤