（新课标）2021版高考语文一轮总复习 第8单元 写作 第二节 议论类、记叙类文体写作大突破 突破七

突破七记叙文之一——审题立意，凸显主旨对应学生用书p356(2018·上海)生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：①自拟题目；②不少于800字。【导析】这个作文题材其实要求考生写对生命、对别人做有价值有意义的事，所以关键词很容易提取——价值。关于“价值”，自然会与“价值观”直接挂钩。高三学生的情感价值观已经基本形成。但回顾十多年的生活经历，感觉我们被别人需要、对别人有价值意义的事，虽屡见不鲜，但如果写出记忆犹新、刻骨铭心的效果，确实是要下番功夫。在选材上考生要新鲜化，如果题材是老生常谈，就要学会在事情发展过程中去极力渲染和点缀。框架构思：(1)“凤头豹尾”，注意文章首尾运用修辞手法使语言优美形象化。首尾点明中心，前后呼应。行文的过程要用一件事来详细叙述，要选择一件对别人有意义有价值，又让自己难以忘怀的事。用以小见大的写法，突出表现不凡的主题。事情虽小，却能反映出对别人、对社会、对国家，乃至对民族有利的价值取向和价值评价。(2)中心主旨要明确深刻，要有高度的思想境界。[例文]狼来了我每天打一通电话，有时候是下午，有时候是晚上，有时候是我打碎了一个碗时，或者在公园的台阶上坐着看别人跳广场舞时。电话接通，第一句话一定是“我是爸爸啊”。“我是爸爸啊。”“说，什么事儿？”“华子啊，我……我刚出去遛狗，不小心，狗……狗跑不见了。”电话那边的你沉默了很久，也许是一刻钟，也许是几秒钟。我几乎听到了电话颤抖的声音——“谁让你大下午出去遛狗了？”“我，我是想帮点忙，我看狗一直在叫……”又是沉默。“你就别帮了，自己好好休息吧。狗在哪儿丢的啊？”电话那头似乎还有其他人在说话，有打字的噼里啪啦声，还有不知道什么时候传来的——你挂电话的嘟嘟声。你生气了。我知道你上班，很忙。我知道你和多多感情很深，呃，有时候我竟然有点嫉妒它。你不知道，这下午的时间最难熬。1点。2点。3点。4点。5点。6点，你下班。7点。8点。你遛狗。独自在家，总想帮着做点什么。只是，上次洗碗把碗打碎了，你媳妇儿念叨了好久；还有一次去超市买菜，出门不小心绊倒，右手胫骨摔骨折了，也被数落了好多次；这回又惹你生气……果真是人老不中用了，越想做点什么，越是笨拙得像个小孩。以前的我真不是这样的。你三岁那年，我送你去上幼儿园，牵着你的手，走过玉林大街、白象斜街，拐进一条无名小道，就是幼儿园。道路两旁全是卖包子的，蒸笼的水汽弥漫着，遮住了卖包子的人的脸，你说不清那是什么，只是一只手拉着我，一只脚迈出大步，另一只手指着蒸笼：“吃，吃，那个，那个。”你踮起脚来也没有蒸笼高，非要自己伸手去拿，想要证明什么似的。你将包子递给我一个，然后自己吃一个。那条路，我们走了四年，我一次也没有把你弄丢。第一次送你去幼儿园，我是偷偷跑掉的，躲在校门外，听到你在里面哭得撕心裂肺，不管老师怎么拉，你总喊着“我要爸爸”。后来你去上学，你说你不哭，眼睛里含着泪水，一边掉眼泪一边说：“我是个勇敢的孩子。”再后来，你不哭也不闹了，一边牵着老师的手，一边不住地回头，我也不躲了，在校门口冲着你挥手。你知道，你要面临第一次长大，向我证明你的勇敢与懂事，证明可以为我分忧，不需要我陪着了，我却好像失去了什么似的。你在走进教学楼的时候，大声喊“爸爸，你走吧”，语气一点也不坚定，甚至还有哭腔，这次，哭的人是我了。现在的你真的可以独当一面了。你妈妈去世后，你照顾着我这个老头，照顾着你老婆，照顾着你岳父母，还有你的儿子——刚读大学的我的孙子。你长大了，不再需要我照顾了——我甚至一点忙也帮不上。“咔嚓。”钥匙捅进家的门洞。时间，下午4点半。你推开门，多多从我坐的凳子下冲出来，向你扑去。你眉头皱在了一起，想说什么又止住了，那表情好像三岁那年你第一次听我讲《狼来了》的故事。我撒谎了，多多没丢。今天，是我的生日，老了，都71了，你工作忙，忘了。你看我这次一点也没犯错，没打碎碗，没弄丢钥匙，买好了菜，地也拖了，中午我还出去买了个小蛋糕。“对不起，爸爸撒谎了。今天是爸爸生日，想你下班能早点回家。”[点评]这是一篇读后令人想流泪的考场作文。文章中的爸爸是一位孤独的老人，没有人陪伴，无事可做，帮不上什么忙。开头的父子通话，让我们看到了一位忙碌的儿子、一位小心翼翼的父亲。后面父亲的独自在家什么也做不好的内心独白，让我们看到了一位“老而无用”的父亲，感受到了父亲内心的“被需要”的渴望。尤其是后面父亲回忆“以前的我真不是这样的”，简直就是儿子成长的缩影，温馨、感人。最后一句“想你下班能早点回家”，揭开所有的谜团，原来父亲只是想过个温馨的生日。这个要求并不过分，却要经历这么多的曲折，这让我们隐隐感到惋惜、同情。尤其是当读到“有时候我竟然有点嫉妒它”的时候，我们更能感受到父亲的孤独、无助。对应学生用书p358一、记叙文写作要点一览图记叙文特点以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式以记人、叙事、写景、状物为主要内容通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心要素时间地点人物事件起因经过结果分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理、神态描写为主侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀记叙文顺序顺叙以事物发展的时间先后顺序记叙以事物或观察的空间顺序记叙脉络清楚倒叙——先写结局，再追述按顺序叙述事情经过埋下伏笔直接清楚插叙——暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述对缘由作补充对人物作介绍补叙——与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约方法叙述——对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，为基本表达方式描写——对人、事、物、景作具体、形象的刻画人物描写外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写景物描写交代环境烘托气氛表现心理抒发感情细节描写细微典型夹叙夹议——叙述或描写中穿插分析或评论抒情——对感受和感情的抒发、表达直接抒情，直接抒发人物或作者的思想感情间接抒情，通过记叙、描写或议论来抒发其感情二、记叙文审题要细心1．用词语做题目有时用它的本义，如《尝试》，就是记叙某个人或某些人有目的地去做以前没有做过的事。《忙》和《包容》，用的也都是该词语的本义。有时用其比喻义，如《铺路石》，并不是要你直接写铺路的石子，而是要你写一位像铺路石那样具有“默默无闻，甘作贡献”精神的人物。又如《春风》，也并非要你直接写春天的风，而是要你写像春风一样给人带来温暖和生机的人或事。有时则用引申义，如《窗口》，不是要你去写窗前所见，而是要写“透过它能看到某个方面的基本情况”的某个地方。我们通常说，某商场是了解某城市市场供销情况的“窗口”，某中学是了解某地中等教育情况的“窗口”，都属这个意思。2．用短语做题目一般说来，用偏正结构短语做记叙文题目的较多，审题时要注意定语对中心词的修饰和限制。如《平凡的岗位》，写时要突出“平凡”，通过对一位平凡的劳动者所做的平凡的事，反映出他的不平凡来，而这不平凡是在平凡的岗位上体现出来的。用联合结构短语做题目，则要兼顾两个方面，如《我和母校》，既要写“我”又要写“母校”，二者不可缺一，必须写出“我”和“母校”的关系。3．用句子做题目审题重点一般落在谓语上，如《××的事迹激励了我》，“激励”是重点：什么激励了我，我受到了什么激励，我受了激励后怎么样，始终围绕“激励”做文章。再如《我要把春光留住》，“留住”是重点：谁要留住，留住什么，为什么要留住，始终围绕“留住”做文章，突出“春光”之美好，歌颂精神文明建设的新风貌。4．根据提供的材料写记叙文首先要仔细阅读材料。如果提供的材料是文字，应注意两点：①看清材料中说到几个人，他们之间是什么关系。②看清讲的是什么事情，这件事是在什么时间、什么环境气氛中发生和发展的。在此基础上，通过合理的想象加以补充、扩展。如果提供的是图画材料，可基本上参照上述方法去审题。三、记叙文立意要积极立意，就是确立文章的主旨。“意”立得如何，直接关系到文章的格调和品味。总的来说，要追求真善美，鞭挞假恶丑，要积极进取，而不能消极低沉。具体说，立意应关注以下几个方面：1．积极向上的人生态度要把个人的小我融入社会的潮流，以小见大，展示时代风貌。如有位考生通过父亲习惯的改变(由“有空就闲聊”到“有空就学习”)，生动地反映了改革开放以后人们奋发向上的精神面貌，这个立意就很好。千万别写忧郁伤感、无病呻吟的内容。2．关爱他人的博大胸怀应清醒地看待物欲横流、金钱至上、急功近利等畸形现象，努力抒写对父母亲友的爱心、对弱势群体的同情、对生存环境的关注，进而思考自己应尽的最基本的社会责任。3．高尚美好的生活情趣不能只要娱乐，不要文化；不能只要刺激，不要思想，而应该努力体验什么是真正的生活，实事求是地去写探索科学之乐、欣赏艺术之美、人际和谐之趣。四、记叙文怎样凸显主旨1．按照分类特征表现主旨按照最简单的划分，记叙文可分为两个小类：记人为主、记事为主。以记人为主的记叙文，其主旨往往是通过主要人物的性格及其性格的发展体现出来的。写作这一类记叙文必须着眼于刻画主要人物性格，塑造人物形象。情节的展开和细节的描写必须服务于人物性格的刻画。以记事为主的记叙文，其主旨常常体现在事件发展的过程之中。这类作品的内容，一般是围绕某个具体的事件展开和推进的，此时的人物形象的塑造只是情节发展的手段和推动力。以鲁迅的《药》为例，小说采用明线、暗线相互交织的结构，把家庭悲剧跟重大社会问题紧紧联系起来，使人们不仅深刻认识到“病态”社会中不幸的人们“不幸”在哪里，而且引导人们去思索如何“疗救”这个病态的社会。作者通过华、夏两家的悲剧，写出了“群众愚昧和因群众的愚昧而带来的革命者的悲哀”这一主旨。这里，华老栓、夏瑜的性格特征都不能完全凸显故事的主旨。小说的主旨隐藏在故事情节的发展过程之中。可见，在我们选定了合适的写作素材之后，还要明确写记叙文的“类别”，并严格按照类别特征去构思、行文，这样才能更好地表现文章的主旨。2．把握行文重心突出主旨所谓行文重心，是指文章构思、组材的着眼点和侧重点。记叙文的行文重心主要体现在两个方面：一是所占篇幅；二是细节描写。对篇幅是否合理的判断，读者常常会使用“三分之二原则”——文章的重点内容或与话题相关的文字不少于全文篇幅的三分之二。事实上，如果一篇文章中有一半或者更多的文字述说的是“题外话”，那么，这篇文章注定不是偏题，就是主旨不明，根本谈不上什么“突出”主旨。细节描写是刻画人物、交代情节的主要手段。在记叙文中，需要运用细节描写的地方，总是作者有意识地着力铺陈的重点所在。传神感人的细节描写也往往能直接或间接地揭示文章的主旨。3．运用点题技巧明确主旨对于一篇情节完整、内容丰富、中心突出的记叙文而言，“点题”完全是多余的，甚至可能被看作是败笔。近年来，各地的高考优秀记叙文，很少有刻意点题的痕迹。当然，大多数学生的习作，还很难达到这一高度和层次。因而，有意识地使用一些点题技巧，也未尝不是凸显主旨的一个好方法。记叙文的点题技巧可以概括为“标题要靠，开头不绕，中间点到，结尾反照”。所谓“标题要靠”，是指文题应该紧扣话题或者揭示主旨。我们常说的“题好一半文”就是这个道理。好的标题能够“先入为主”地给读者一个“主旨鲜明”的好印象。所谓“开头不绕”，是说记叙文的开头最好能够开门见山，直奔主题。如果为了渲染而大肆渲染，为了抒情而无端抒情，那么短短的800余字的小文章就会生出太多的枝节，无形中冲淡了文章的情味，妨碍了主旨的表达。所谓“中间点到”，是指为了使主体部分的文字不游离于话题之外，切实服务于主旨的阐发，我们可以在行文中有意识地点明主旨。用语可直白，也可委婉。如：那年我八岁，还是一个不规则的多边形，新颖、多变，极富想象力……那年我十