江苏省南京师范大学附属扬子中学2020届高三语文下学期期初自测试题

-1--1-江苏省南京师范大学附属扬子中学2020届高三语文下学期期初自测试题（时间：150分钟；分值：160分）一、语言文字运用（12分）1．在下列文字横线处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）从屈辱到崛起、从▲到独立富强，经过70年的风雨前行，如今屹立在世界东方的，是一个生机盎然的中国。从温饱不足、▲欺凌到成为世界经济的新引擎、全球治理的主要参与者，经过70年的▲，如今铺陈在世界面前的，是一幅瑰丽无比的中国画卷。A．积重难返倍受栉风沐雨B．积贫积弱倍受风雨飘摇C．积重难返备受风雨飘摇D．积贫积弱备受栉风沐雨2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）上世纪初，晏阳初曾经将“免于愚昧无知的自由”视为“第五大自由”。几十年后，索尔仁尼琴还注意到另一种自由，“▲，▲。▲。▲，▲。”①它意味着我们高尚的灵魂不必被那些废话和空谈充斥②是一种不必要的负担③过度的信息对于一个过着充实生活的人来说④除了知情权以外，人也应该拥有不知情权⑤后者的价值要大得多A．④⑤①③②B．④⑤③①②C．③②⑤④①D．③②④⑤①3．下列诗句与我国古代体育对应全部正确的一项是（）（3分）①中军八面将军重，河外尖斜步卒轻。②掷球戏水争远近，流星一点耀波光。③扬桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然。④侧身转臂著马腹，霹雳应手神珠驰。A．①围棋②蹴鞠③赛马④武术B．①象棋②水球③龙舟④马球C．①围棋②水球③龙舟④马球D．①象棋②蹴鞠③赛马④武术4．下表是“吾”、“尔”、“子”作人称称谓时，在《论语》和《孟子》中使用情形的统计。-2--2-根据下表，选出推断正确的选项是（）（3分）使用情境人称称谓吾尔子《论语》《孟子》《论语》《孟子》《论语》《孟子》上对下77．9%45．1%81．0%6．3%0．0%47．9%平辈之间1．8%6．6%0．0%0．0%8．0%45．1%下对上3．5%7．4%0．0%0．0%76．0%7．0%对象不明或其他情境16．8%4．9%19．0%93．7%16．0%0．0%A．从《论语》到《孟子》，“吾”的使用情境变化较“尔”和“子”显著。B．在《论语》和《孟子》中，“尔”的使用情境都是上对下。C．根据“吾”的使用情境，下对上以“吾”来称呼自己较有礼貌。D．《论语》里通常依据彼此尊卑关系，使用“尔”或者“子”称呼对方。二、文言文阅读（20分）阅读下面这篇文言文，完成5—8题。梅庄谢济世梅庄①主人在翰林。佣仆三：一黠、一朴、一戆②。一日，同馆诸官小集，酒酣，主人曰：“吾辈兴阑．矣，安得歌者侑③一觞乎？”黠者应声曰：“有。”既又虑戆者有言，乃白主人，以他故遣之出，令朴者司阍，而自往召之。召未至，戆者已归，见二人抱琵琶到门，诧曰：“胡为来哉？”黠者曰：“奉主命。”戆者厉声曰：“吾自在门下十余年，未尝见此辈出入，必醉命也！”挥拳逐去。客哄而散，主人愧之。一夕，然烛酌酒校书。天寒，瓶已罄，颜未酡，黠者眴④朴者再沽。遭戆者于道，夺瓶还谏曰：“今日二瓶，明日三瓶，有益无损也。多酤伤费，多饮伤生，有损无益也！”主人强颔之。主既而改御史。早朝，书童掌灯，倾油污朝衣，黠者顿足曰：“不吉！”主人怒，命朴者行杖。戆者止之，谏曰：“仆尝闻主言，古人有羹污衣、烛然．须不动声色者。主能言不能行乎？”主人迁怒曰：“尔欲沽直邪？市恩邪？”应曰：“恩自主出，仆何有焉！仆效愚忠，而主曰沽直！主今居言路，异日跪御榻，与天子争是非，坐朝班，与大臣争献替。弃印绶其若屣，甘迁谪以如归。主亦沽直而为之乎？人亦谓主沽直而为之乎？”主人语塞，谢之，而心颇衔．之。-3--3-由是黠者日夜伺其短，诱朴者共媒蘖，劝主人逐之。会主人有罪下狱，不果。未几，奉命戍边，出狱治装。黠者逃矣，朴者亦力求他去。戆者攘臂而前曰：“此吾主报国之时，即吾侪．报主之时也。仆愿往！”市马，造车，制穹庐，备粱糗以从。于是主人喟然叹曰：“吾向以为黠者有用，朴者可用也。乃今而知黠者有用而不可用，而戆者可用也；朴者可用而实无用，而戆者有用也。”养以为子，名曰戆子云。【注】①梅庄：清代谢济世，字石霖，号梅庄。②戆：迁愚而刚直，憨直。③侑：劝人饮酒进食。④眴：用目光示意。5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．吾辈兴阑．矣阑：残尽B．烛然．须不动声色者然：却C．而心颇衔．之衔：怀恨D．即吾侪．报主之时也侪：辈6．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．梅庄主人同官友饮酒要找歌者助酒兴，黠者顺从其意找来歌者，而戆者认为这是主人醉酒而发的命令，赶走了歌者。B．梅庄主人酌酒校书，天寒未饮酣。戆者路上遇见了去给主人买酒的仆人，夺过瓶子并回来直言劝告主人多饮无益。C．这是一篇寓言式散文，主要记叙三个佣仆的特点，其中描写戆者指桑骂槐斥责主人言行不一的场面生动逼真。D．作者为“戆子”作记，其实是借戆子抒发心中的郁愤，剖示耿直忠诚之心，也是对朝廷吏治、君主视听等弊端的一种讽刺与揭露。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）弃印绶其若屣，甘迁谪以如归。主亦沽直而为之乎？（5分）（2）由是黠者日夜伺其短，诱朴者共媒蘖，劝主人逐之。会主人有罪下狱，不果。（5分）8．文章善用对比手法刻画人物，请结合文章进行概括。（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9—10题。-4--4-冬至杜甫年年至日长为客，忽忽穷愁泥①杀人。江上形容吾独老，天边风俗自相亲。杖藜雪后临丹壑，鸣玉②朝来散紫宸③。心折此时无一寸，路迷何处见三秦。【注】①泥：阻滞，缠绕。②鸣玉：古人在腰间佩带玉饰，行走时相击发声，指出仕在朝。③紫宸：宫殿。9．本诗中间两联是怎样运用对比手法刻画诗人形象的？请简要分析。（6分）10．简要赏析尾联的表达效果。（5分）四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）既见复关，。（《诗经·卫风·氓》）（2）故不积跬步，。（《荀子·劝学》）（3）今年欢笑复明年，。（白居易《琵琶行》）（4），不知东西。（杜牧《阿房宫赋》）（5）沙鸥翔集，。（范仲淹《岳阳楼记》）（6）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子》）（7）仁者不忧，智者不惑，。（《论语•宪问》）（8）黄钟毁弃，。（《楚辞·卜居》）五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的文字，完成12—14题。斗寒图冯骥才老沈和我，还有国画系另一名教师潘大年，是二十多年前北京国立艺术专科学校的老同学。-5--5-在那个风云多变的时代，老沈的处境并不稳，随时都会因波涛骤起而覆舟落水【注】。我一直暗暗为他揪心，同时预感到祸事迟早要飞到他头上。想到这儿，我饭也没吃，戴上一顶厚厚的棉帽子，去他家看他。我推开门。只见老沈坐在一张破旧的、掉了漆皮儿的小圆桌前。手里捏着一个六边形的白瓷小酒盅闷闷独酌。他见我来了，没有起身，只略略抬一抬他胡茬浓密的稍尖的下巴，叫我坐在他对面。他穿着一件对襟的黑绸面的中式小棉袄，紧紧包着瘦瘦的身子。他头发白了不少，梳成老年式的背头，但头发硬，总有一些不服贴地翘起来，散开，并像野草那样横竖穿插着。我俩像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的闷酒。这时，他站起身，走到墙角的画案前，在毡子上铺开一张雪白的画纸，磨好墨，又从墙上的筷子篓里取出一支长锋、尖头磨秃的狼毫画笔。老沈手握笔管，对平展展的白纸凝视片刻。忽然，他的双眉就象受惊的燕子的一双翅膀抖动一下，仿佛胸中有股激情奔涌上来。跟着，这激情跑到他的笔管上，这笔管就在他手中狂乱地抖颤，随即他的臂肘一抬，那饱蘸浓墨汁的画笔如同鹤鹰击兔一般倏然落到纸上。笔管闪电似地挥动，笔锋在纸面上来回翻转、戳擦，宛如狂风吹舞的柳条拂扫水面。在洁白的纸面上出现一条变幻着的捉摸不定的墨色的形体——但这只是须臾间的感觉。随后,一株苍拙劲拔的老梅树跃然而生。这时他的笔头落入盛满清水的水盆里一扰，笔上的墨在水中象乌云一样化开，混成灰色。那笔又在粉罐里猛点两下，重新落回到纸上。冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。于是，狂风暴雪，立时成形。他的肘腕肩臂、乃至全身都在用力。左手撑着桌边，仿佛不这样，身子就要扑在画上。由于振动之故，两绺头发滑落到额前，他也不去管，任它们在光滑的鼓脑门上像穗子一般摆动。静静的屋中，只响着他带着腕力的笔锋在纸上的磨擦声，还有笔管磕碰水盆和色碟的叮当声。此时，他额上的青筋全都鼓凸出来，暗暗发红，是激动的热血在那里奔流……这时屋门开了，从外边走进两个人来。我一看，原来一个是潘大年，另一个是老沈的女学生范瑛。老沈落好墨，换一支洁净的大羊毫笔，从洋红碗儿里蘸了浓浓的颜色，在梅树枝头点上几朵花儿，补上蕊。花满蕊饱，艳丽如洗，光颜夺目。于是一株傲霜斗雪、不畏强暴的梅树便十分神气地跳了出来。它毫无淡雅幽娴之态，而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿。然后他又拿起那支狼毫画笔，用枯笔墨在画幅上端写了“斗寒图”三个醒目的大字。字迹端庄沉着，刚断跌宕，颇含金石气息，好象是熔了铁水铸上去似的，挖也挖不掉，并与画风十分相合。我受了强烈的感染。范瑛和潘大年也挺激动。我画了多年的画，从来没被一幅画这样感动过。当然它打动我的一半理由在于画外。潘大年冲动地说:-6--6-“老沈，你这幅画扫除了我们心里的担忧。看了它，什么话也不用再说了。人就该这样——‘不以物喜，不以已悲’嘛!”老沈听了，顿时感动得眼圈都发红了。他咬着下唇，似乎在克制自己要奔涌出来的一种快感。潘大年对他说“我有个要求!”潘大年的表情郑重又诚恳。“什么?”“把你这幅画送给我吧!这幅画可以说是你的代表作。”老沈把我们送到院门外，范瑛忽疑虑重重地说:“沈老师，您参加市美展那幅画是不是先撤回来?”“为什么?”“赵雄肯定要去市美展审画。我看他已经盯上您了。别叫他再来找您的麻烦。”“不!”老沈坚决地说，“我那幅画找不出什么毛病。甭理他!”我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所谈内容主要是怎样劝动老沈撤回他参加市美展的作品。在我们三人该分手各自回家的当口，我觉得心里还有件什么悬而未决、隐隐不安的事似的，跟着我明白为了什么，便对潘大年说:“大年，老沈这幅画你可得收好了。别给人乱看!”潘大年听了，摇了摇他胖胖而扁平的脸，含着笑反问我:“你当我是三岁的孩子吗?”听他这话，我便放心回家去。脚步比来时略觉轻快些。（节选自《斗寒图》，有删改）【注】老沈参加市友谊宾馆大厅布置，画了几幅画，遭到了不懂绘画艺术的市委文教书记赵雄公开批评，并断言老沈的画里包藏着“反党”的毒箭。12．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．小说一开始交代我、老沈和潘大年同学，为下文写我担心老沈，潘大年看望老沈、请老沈赠画等内容作铺垫，暗示了我们三人关系非同寻常。B．老沈铺纸磨墨挥毫作画是小说描写的重点，意在突出老沈绘画技艺的高超，也有意与我和潘大年形成对比，从而暗示老沈在艺专学习的优秀。C．小说对老沈肖像描写中突出了他的头发特征，作者借此暗示老沈桀骜不顺的性格，也从侧面交代了老沈被赵雄盯上并被批判的原因。D．人物形象塑造的方法比较丰富。本文通过肖像描写、语言描写、正面描写、侧面烘托、-7--7-等多种手法，突出了老沈的形象特点。13．文章以“斗寒图”为题有什么作用？请简要概括。（6分）14．结合全文内容，分析小说结尾我“脚步比来时略觉轻快些”的原因。（6分）六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的文字，完成15—17题。写字梁实秋在从前，写字是一件大事，在“念背打”教育体系当中占一个很重要的位置，从描红模子的横平竖直，到写墨卷的黑大圆光，中间不知有多勤苦。记得小时候写字，老师冷不防地从你脑后把你的毛笔抽走，弄得你一手掌的墨，这证明你执笔不坚，是要受惩罚的。这样恶作剧还不够，有的在笔管上套大铜钱，一个，两个，乃至三四个，摇动笔管只觉头重脚轻，这原理是和武术家腿上绑沙袋差不多，一旦解开重负便会身轻似燕极尽飞檐走壁之能事，如果练字的时候笔管上驮着好几两重的金属，一旦握起不加附件的竹管，当然会龙飞蛇舞，得心应手了。写一寸径的大字，也有人主张用悬腕法，甚至悬肘法，写字如站桩，挺起腰板，咬紧牙关，正襟危坐，道貌岸然，在这种姿态中写出来的字，据说是