2019-2020学年高中语文 第二单元 4 柳永词两首课时作业 新人教版必修4

-1-4柳永词两首一、基础知识1．下列对词句中加点词语的解释，有误的一项是()A．竟无语凝噎．．凝噎：因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。B．此去经年．．经年：经过一年C．东南形胜．．形胜：地理形势优越D．羌管弄．晴弄：吹奏【答案】B【解析】经年：年复一年。2．对下列诗句所用表现手法的判断，错误的一项是()A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓别意。市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭城声色之盛。B．留恋处，兰舟催发——写实，以精练之笔刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。【答案】C【解析】“执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描写。3．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A．杏花春雨江南B．鸡声茅店月，人迹板桥霜C．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴D．有三秋桂子，十里荷花【答案】C【解析】C.为直接抒情，其他三项和“杨柳岸，晓风残月”一样都是融情于景。4．下列有关宋词常识的说法，不正确的一项是()A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫作“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。B．词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片-2-的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。C．宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。D．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。【答案】D【解析】陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。5．下列各句中，没有语病的一句是()A．柳永自从步入词坛以后，北宋词坛创作面貌为之一新，出现了新的格律和更丰富的创作内容，词坛有了第一位专业词人。B．柳永没有想到，姑苏的天空竟这般的蓝，蓝得仿佛只要一伸手，手指就会被染成蓝色。C．由于柳永善于汲取民间养料，使用俚俗语言入词，从而摆脱了五代词中那种传统腔调的束缚，使词的创作进入了一个崭新的历史阶段。D．中国的古典诗词，千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成诵，一个很重要的原因是因为语音和谐优美，读来朗朗上口，能给人以美的享受。【答案】B【解析】A.中途易辙，应把“自从”放在句首。C.主语残缺，删除“由于”。D.“原因是因为”，句式杂糅。6．名句默写。(1)____________，____________，钱塘自古繁华。(2)____________，____________，参差十万人家。云树绕堤沙，____________，______________。(3)有三秋桂子，____________________。(4)__________________，更那堪，冷落清秋节！【答案】(1)东南形胜三吴都会(2)烟柳画桥风帘翠幕怒涛卷霜雪天堑无涯(3)十里荷花(4)多情自古伤离别二、文本阅读7．阅读《雨霖铃》，回答下面的问题。雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，-3-应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？(1)“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句在词中有何作用？【答案】点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。通过这些景物描写，融情于景，点染气氛，准确地将恋人分别时凄凉的心情反映了出来，为全词定下凄凉伤感的调子。(2)历来词评家赞赏“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”两句。请说说其妙处。【答案】妙在用景写情，真正做到“景语即情语”。“柳”“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写今后难圆之意。这几句景语，淋漓尽致地表现了离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情。8．阅读《望海潮》，回答下面的问题。望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。(1)本词的一个突出特点是在写景上有鲜明的层次，请结合词的上阕简要分析。【答案】先写大背景，写出杭州全景；再写都市的繁荣景象，最后写钱塘江景色，层次分明。(2)南宋陈振孙用“承平气象，形容曲尽”来评这首词，请结合下阕谈谈本词是如何形容承平气象的？【答案】不仅体现在自然景物上，更体现在人们的活动上。水光潋滟的湖上飘扬着优美的笛声和悠远的歌声，词人从桂子、荷花写到钓叟、莲娃，有静有动，使美丽的西湖洋溢着生气，荡漾着快乐，充满了和谐，充满一片承平气象。三、类文阅读9．阅读下面这首宋词，完成后面的题。点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭[宋]叶梦得①缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。【注】①叶梦得(1077—1148)，南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年(1135年)作者被迫离职，归居吴兴卞山时。(1)下列对本词的理解，不正确的一项是()A．词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶、云雾缥缈的情景。-4-B．“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。C．从“独在”二字看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。D．“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。【答案】B【解析】“表达了相同的思想情感”理解错误，该句既有登高临远的豪迈之情，也流露出世无知音的孤独之感。(2)这首词表现了词人怎样的思想情感？请结合词句简要分析。【答案】①表现了词人年纪虽大却依然想要恢复中原的壮志。“老去情怀，犹作天涯想”一句中的“天涯”一词就非常鲜明地表现了词人的雄心壮志。②抒发了壮志难酬、报国无门的无奈之感。词人空有恢复中原之志，却无人支持，被迫离职隐居，终究“空惆怅”。③抒发了缺乏知音，无人理解的孤寂之情。大好河山，“独”“与谁同赏”，流露出孤独失意之情。④鼓励身边的年轻人应胸襟豪迈、胸怀大志。词人激励年轻人应该豪放一点，“莫学衰翁样”。10．阅读下面这首宋词，完成后面的题。留客住[宋]柳永偶登眺。凭小阑、艳阳时节，乍晴天气，是处闲花芳草。遥山万叠云散，涨海千里，潮平波浩渺。烟村院落，是谁家绿树，数声啼鸟。旅情悄。远信沉沉，离魂杳杳。对景伤怀，度日无言谁表。惆怅旧欢何处，后约难凭，看看春又老。盈盈泪眼，望仙乡，隐隐断霞残照。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()A.词的上阕从词人登楼远眺写起，描写了艳丽明媚的季节里一派生机盎然的景象，奠定了全词清丽明快的基调。B.“遥山万叠云散，涨海千里”两句用夸张的手法，展现出云雾散去、远山重重，南海浩瀚无垠的壮阔画面。C.上阕最后结句“是谁家绿树，数声啼鸟”中的数声鸟鸣引出下阕开头的“旅情悄”，引出了作者心中的无限情思。D.这首词延续了柳永一贯的婉约词风，注重铺叙手法的运用；下阕“沉沉”“杳杳”“盈盈”“隐隐”等叠词的应用，使词作韵律悠长、情感真挚动人。(2)这首词与《雨霖铃》表达的思想感情有何异同？请结合词句简要分析。【答案】(1)A-5-【解析】“奠定了全词清丽明快的基调”错误。(2)相同点：都表现出对友人的思念之情，友人离去之后自己无人诉说的忧伤。不同点：《雨霖铃》全词主要是表现离别的伤感，而这首词中，“旅情悄。远信沉沉，离魂杳杳”“盈盈泪眼，望仙乡，隐隐断霞残照”等主要是写羁旅途中对友人的思念，“看看春又老”表现出漂泊之久或时光流逝之悲。四、语言运用11．把“有三秋桂子，十里荷花”表现的江南美景，通过联想和想象用散文笔触写出来。(不超过70字)微课：扩展语句【答案】湖边的九月桂花竞相绽放，馥郁芬芳，遍地飘香，让人心旷神怡；湖中荷花映日，绿伞摇曳，绵延十里，令人遐想万千，恍若进入清幽别致、风景如画的仙境。12．人们在分析艺术品虚和实的关系时常说：“虚由实生、实仗虚行，以实为本、以虚为用。”这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这两句诗字面上是写景，但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的浓情厚谊，又是抒情。所写之景是实，所抒之情是虚。这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。还比如：【答案】(示例)柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”设想酒醒梦回所见到的景象，弱柳扶晓风，残月挂枝头，这是虚写。词人设想的这种凄清的景象为与恋人分别的场景平添了一层惜别感伤之情。