2019-2020学年高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别 第16课 过小孤山大孤山课时作业 新人

-1-第16课过小孤山一、基础知识1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．又秋深潦．缩潦：积水B．幸．有舟楫迟，得尽所历妙幸：幸而C．信．造化之尤物也信：相信D．尝加营葺．葺：修补【答案】C(信：诚然)2．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A．信造化之尤物．．也B．与江山相发挥．．C．首尾才．六日D．江自湖口分一支为南江，盖江西．．路也【答案】C(A.古义：特异之物。今义：指优异的人或物品，多指美女。B.古义：辉映。今义：把内在的性质或能力等充分表现出来。C.均为副词，才。D.古义：长江的西路。今义：江西省)3．下列各组句子中，加点词的意义不同的一组是()A.合处如引绳，不相乱．．．．．．．．．不与江水乱．．．．．B.自岭外望之．．．．．望之如浮水面．．．．．．C.及抛江过其下．．．．．．过烽火矶．．．．D.极登临之胜．．．．．三面临江，倒影水中．．．．．．．．．【答案】D(A.均为混淆。B.均为看，往远处看。C.均为经过。D.到，来到/靠近，接近)4．下列句子中句式与其他三项不同的一项是()A．倒影水中B．泛彭蠡口C．今为定江军D．其间一日阻风不行【答案】D(D.被动句。其余均为省略句)二、文本阅读阅读下面的文字，完成后面的题。过澎浪矶、小孤山，二山东西相望。小孤属舒州宿松县，有戍．兵。凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。自数十里外望之，碧峰巉然孤起，-2-上干．云霄，已非它山可拟．，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。但祠宇极于荒残，若稍饰以．楼观亭榭，与江山相发挥．．，自当高出金山之上矣。庙在山之西麓，额曰“惠济”，神曰“安济夫人”。绍兴初，张魏公自湖湘还，尝加营葺，有碑载其事。又有别祠在澎浪矶，属江州彭泽县，三面临江，倒影水中，亦占一山之胜。舟过矶，虽．无风，亦浪涌，盖．以此得名也。昔人诗有“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”之句，传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。晚泊沙夹，距小孤一里。微雨，复以小艇游庙中，南望彭泽、都昌诸山，烟雨空濛，鸥鹭灭没，极登临之．胜，徙倚久之．而归。方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。庙祝云，山有栖鹘甚多。5．对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是()A．小孤属舒州宿松县，有戍．兵戍：把守B．已非它山可拟．拟：模仿C．碧峰巉然孤起，上干．云霄干：插D．与江山相发挥．．发挥：辉映【答案】B(拟：比，比拟)6．下列各组句子中，加点词语的意义相同的一项是()A.盖以此得名也．．．．．．盖追先帝．．．．之殊遇．．．B.极登临之胜．．．．．徙倚久之而归．．．．．．C.若稍饰以楼观亭榭．．．．．．．．作《师说》以贻之．．．．．．．．D.虽无风，亦浪涌．．．．．．．虽大风浪不能鸣也．．．．．．．．【答案】D(A.副词，大概/连词，因为。B.助词，的/助词，起补足音节作用，不译。C.介词，用/连词，来。D.均为连词，即使)7．下列说法有误的一项是()A．《过小孤山大孤山》是篇日记体的游记散文，描写了饶有韵味的山川景物形象。B．这段文字抓住景物特点描绘出了鲜明独特的形象。C．这段文字运用了对比手法。D．这段文字在记述事物的同时，插入了适当的议论及说明。【答案】D(没有插入议论性的文字)8．翻译文中画线的句子。(1)若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。(2)舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。【答案】(1)如果再稍微用楼台亭榭装饰一下，与水光山色互相辉映，自然会比金山更漂亮了。(2)船过澎浪矶，即使无风，浪也很大，澎浪矶大概因此而得名吧。-3-三、课外阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。龙洞山记[元]张养浩历下多名山水，龙洞为尤胜。洞距城东南三十里，旧名禹登山。按《九域志》，禹治水至其上，故云。中有潭，时出云气，旱祷辄雨，胜国①尝封其神曰灵惠公。其前，层峰云矗，曰锦屏，曰独秀，曰三秀，释家者流居之。由锦屏抵佛刹山，巉岩环合，飞鸟劣②及其半。即山有龛屋，深广可容十数人，周镌佛像甚夥。世兵，逃乱者多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤东出，其曰龙洞，即此穴也，望之窅然。窃欲偕同来数人入观。或曰是中极暗，非烛不能往，即遣仆燃束茭前导。初焉，若高阔可步；未几，俯首焉；未几，磬折③焉；又未几，膝行焉；又未几，则蒲伏焉；又未几，则全体覆地蛇进焉。会．所导火灭，烟郁勃满洞中。欲退，身不容；引进，则其前隘，且重以烟，遂缄吻、抑鼻、潜息。心骇乱恐甚，自谓命当尽死此，不复出矣。余强呼使疾进，众以烟故，无有出声应者，心尤恐然。余适居前，倏得微明，意．其穴竟于是，极力奋身，若鱼纵焉者，始获脱然以出。如是，仅里所。既会，有泣者，恚者，诟者，相讥笑者，顿足悔者，提肩喘者，喜幸生手其额者，免冠科首具陈其狼狈状者。惟导者一人年稚，形瘠小，先出，若无所苦，见众皆病，亦阳慑．为殆。其宴于外者，即举酒酌穴者，人二杯。虽雅不酒，必使之酹，名曰定心饮。余因默忆，昔韩文公登华山，穷绝顶，梗不能返，号啕连日。闻者为白县吏，遂遣人下之。尝疑许事未必有。由今观之，则韩文公之号为非妄矣。呜呼，不登高，不临深，前圣之训较然④，而吾辈为细娱，使父母遗体几同压没不吊⑤。其为戒，讵止殁身不可忘。窃虞．嗣至者或不知，误及此，故记其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴饮者四，某官某，凡十有一人。时延祐龙集丁巳八月也。(选自《钦定四库全书·归田类稿》)【注】①胜国：前朝。②劣：仅仅，才。③磬折：弯腰。④较然：明显的样子。⑤吊：悲伤。9．对下列加点词的解释，不正确的一项是()A．会．所导火灭会：适逢B．意．其穴竟于是意：料想C．亦阳慑．为殆慑：害怕D．窃虞．嗣至者或不知虞：欺骗【答案】D(虞：忧虑，担忧)10．下列四组中，全都间接表现龙洞艰险的一组是()①是中极暗②烟郁勃满洞中③心骇乱恐甚④如是，仅里所⑤有泣者，恚者，诟-4-者⑥喜幸生手其额者A．①②④B．①③⑤C．②④⑥D．③⑤⑥【答案】D(①句说洞中光线暗，是直接写龙洞的艰险；②句说洞中烟雾弥漫，这是由火种熄灭造成的。①②两句都不符合题目要求，采用排除法，可排除A、B、C三项)11．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是()A．龙洞山自古以来就是名胜，山势险峻，有上下两个山洞，位于下方的一个叫龙洞。B．龙洞深邃，里面越来越低矮狭窄。作者与同游者备受惊恐，好不容易才得以出洞。C．按照当地的风俗，在洞外饮酒的人要为入洞游玩的人喝两大杯酒，名为“定心饮”。D．作者游历龙洞后，想起“不登高，不临深”的前圣之训，为告诫后人写了这篇“记”。【答案】C(“按照当地的风俗”在原文中没有依据。“其宴于外者……名曰定心饮”是说那些在洞外饮酒的人敬进入洞穴的人每人两杯。这里曲解了词义)12．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)初焉，若高阔可步。(2)闻者为白县吏，遂遣人下之。【答案】(1)起初，(洞)似乎高大宽敞，可以行走。(2)听到的人替他报告了县吏，(县吏)就派人把他从山上救下来。四、语言表达13．在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。生活中，我们需要崇高。有了它，我们才能摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；____________________，____________________；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；__________________，__________________；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大与纯粹。【答案】它可能是一片海让你体会壮阔它可能是一座雕像让你明白雄健14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，①____________________________。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，②____________________________。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；对社会而言，③__________________________________。【答案】①是承继传统的一种必要方式②其气质风度是截然不同的③可以转变风气-5-