2019-2020学年高中语文 诗歌 第2单元 也许——葬歌 一个小农家的暮 秋歌——给暖暖 妈妈课

-1-第二单元也许——葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖妈妈一、基础运用1．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．但是，不管你选用的电脑壁纸图片有多么精美，它都是静态的，呆板的，使用的时间长了，会让人产生千篇一律．．．．的感觉。B．正是在这种背景下，不少高校都开展了大规模的大清查、大整顿活动，而武汉这所高校做得更绝，居然将收缴上来的电器统统销毁，实在是让人瞠目结舌．．．．。C．人们诚惶诚恐．．．．地面对股市上的一片绿色，谁还会掏更多的钱购买绿色的环保产品？当你钱包瘪瘪时，多花一倍的钱购买环保产品，那也算得上是一种奢侈了吧！D．电视剧《少林僧兵》今晚大结局，日本武士风语接到倭寇头领的命令刺杀戚继光，但是在最后关头幡然悔悟．．．．，剖腹自杀。【答案】A[A.千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。不合语意，可改为“一成不变”。B.瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。C.诚惶诚恐：原来是君主时代臣子给君主奏章中的套语，现在多指惶恐不安。D.幡然悔悟：形容思想转变很快，彻底悔悟。]2．下列句子中，没有语病的一项是()A．人们很快会忘记网上对猴年生肖吉祥物的恶搞，因为互联网时代，流行图像的价值往往取决于它是否“新奇”和“刺激”。B．佳沛爱心团队提倡以分享之心做公益，通过各种活动筹得的爱心物资，随着团队进入大山，将爱心传递给山区的孩子们。C．根据调查显示，我国30%以上人群有睡眠障碍。睡前使用手机会影响睡眠质量，因为手机的蓝白光对人的大脑有持久刺激作用。D．神木县境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。【答案】A[B.偷换主语，可在“将爱心传递给山区的孩子们”前面加上“爱心团队”或“他们”，否则主语是“爱心物资”。C.句式杂糅，将“根据调查”与“调查显示”两个句子杂糅在了一起。D.成分赘余，“短期内”和“一时”保留一个。]3．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中国朝鲜族农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体，反映传统农耕生产生活中祭祀祈福、欢庆丰收的民间表演艺术。______，________，________，________，________。-2-①场面热烈奔放，民族特色鲜明②舞者伴随唢呐、洞箫、锣鼓的节拍欢歌起舞，表达了追求吉祥幸福的美好愿望③舞前踩地神祭祀，表达了尊重自然、依靠自然的原始信仰④农乐舞已融入中国朝鲜族的血脉，成为社会文化生活中的艺术瑰宝⑤舞蹈具有生态、淳朴、粗犷、和谐的特征A．①②⑤③④B．②⑤③④①C．⑤③②①④D．⑤②③④①【答案】C[先总说农乐舞的特点⑤，然后是“舞前祈福”③，“欢歌起舞”②，“场面热烈”①，最后总结④。]4．下列对《也许——葬歌》的分析，有误的一项是()A．闻一多提出了“音乐美、绘画美、建筑美”的新格律诗理论主张，但“三美”在《也许》一诗中并没有得到充分的体现。B．“也许”含有假设、不肯定的意思，由于诗人深爱女儿，不愿意承认她真的死了，因此诗人以“也许”为题，并多次重复“也许”一词，用来安慰自己，以寄托哀伤之情。C．人们是听不见蚯蚓翻泥，草根吸水的声音的，而诗人想象女儿听得见，而这些大自然的声音是比“咒骂的人声”更美的音乐。这句诗表达了诗人对当时黑暗腐败的社会的愤慨。D．在第二节中，诗人进一步以深挚的爱心，为不幸的女儿呼唤着宁静的环境。虽然全诗没有悲伤的字眼，但诗人努力抑制住悲痛的心情，用间接抒情的方法把希望女儿不曾死去的真挚感情表现出来。【答案】A[《也许》一诗音乐美、绘画美与建筑美和谐统一，形神兼备，各臻其美，精心雕琢为之，堪称“三美”的典范。]5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。海岸侵蚀是由于海水动力的冲击造成海岸线后退和海滩下蚀的地质现象，导致海岸侵蚀的原因虽然有很多，①________________________________。例如：沿岸采沙直接减少了海岸陆域面积，沿岸开采地下水使地基产生沉降，而开采珊瑚礁、采伐红树林等活动则使海岸失去庇护。②__________________________________，我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一。在防治海岸侵蚀时，一些欧美国家在重要的岸段画有预警线，③__________________________________。而在我国不少的旅游海岸，别墅和娱乐设施直接建在沙滩上，这就极易酿成灾祸。【答案】①但是人类活动是重要原因②世界范围内普遍存在海岸侵蚀③在预警线内不得修筑人工建筑二、课内精读阅读《也许——葬歌》这首诗，完成后面的题。-3-也许——葬歌闻一多也许你真是哭得太累，也许，也许你要睡一睡，那么叫夜鹰不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞，不许阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉，无论谁都不能惊醒你，撑一伞松荫庇护你睡，也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水，也许你听这般的音乐，比那咒骂的人声更美；那么你先把眼皮闭紧，我就让你睡，我让你睡，我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞。6．这首诗是作者在长女立瑛四岁夭折时所作，表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________【答案】这首诗是作者在长女立瑛四岁夭折时所作，即是为亡女而作，抒发的是哀痛之情，表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜、内心极度哀伤的感情。7．这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松荫、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是什么？________________________________________________________________________【答案】这样写的目的是通过这些具体形象的事物，烘托真实的意境。三、课外阅读阅读下面的诗歌，完成后面的题。色彩生命是张没价值的白纸，-4-自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再完成这帧彩图，黑还要加我以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。8．诗中采用了哪些修辞手法？表达了怎样的思想感情？________________________________________________________________________【答案】诗中采用了比喻、象征、排比等修辞手法。本诗作者把生命的白纸色彩化、具体化，给抽象的生命赋予不同的色彩，完善了生命的内涵。告诉人们要热爱生活，重视生命价值。9．诗人在诗中运用了丰富的想象，试举例加以说明。________________________________________________________________________【答案】诗人奇特的想象主要表现在前面九行诗中，把生命的白纸色彩化，给抽象的生命赋予不同的色彩。将绘画中的颜色由绿到黑，自然巧妙地排列起来，正好经历了生命由生到死的过程。发人深思，给人启迪。10．既然“灰白赠我以悲哀”“黑还要加我以死”，诗人为什么在结尾却说“从此以后，/我便溺爱于我的生命，/因为我爱他的色彩”？________________________________________________________________________【答案】表达了诗人对生命的辩证看法：苍白的生命、单调的生命不是完整的生命，只有将正义与勇敢，热烈与忠诚，博大与希望集于一身的生命，才是最有价值、最有意义的生命。告诉人们要正视生死，珍爱生命。