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《江南》第一课时教学设计课题3.江南课时划分第1课时课型新授授课者授课时间教学目标知识与技能1.指导学生认识“江、南、可、采、莲、东、西、北”9个生字。2.把课文读正确、读流利。过程与方法通过新词卡片,认读生字来学习课文。情感态度和价值观多媒体课件再现情景,体会江南的景美物美。教学重点认识9个生字,会写“可、东、西”3个生字。教学难点把课文读正确、读流利。教学方法小组合作教具准备多媒体课件学具准备生字卡片导学过程基本环节主要活动创设情境激趣导入1.教师创设情境,启发式谈话,激发学生学习课文的兴趣,并相机出示课题。2.教师结合课题,引导学生认读“江南”。【设计意图】让学生在轻松的氛围中进入本节课的学习内容。检查预习初读感知1.教师引学:根据字音,读读课文。2.出示9个生字。3.引导学生用不同的方式读生字【设计意图】认读生字,先带着拼音读,然后去拼音读,达到学习目的。有效导学品读感悟引导学生自己发现本课生字的构字规律,记忆生字。1.观察字形。2.学写生字。3.自主积累词语。【设计意图】小组合作,解决问题。解疑释惑点评升华1.学生自由朗读课文。2.认读生字,先带着拼音读,然后去拼音读。3.自由读。4.开火车读,同桌赛读。小组赛读,男女生赛读。【设计意图】熟读成诵,在读中体会江南之美。练习总结拓展延伸1.把生字放到课文里,你们还认识吗?教师范读课文。2.学生自由读课文。【设计意图】让学生直接去感受语言、积累语言,体会语言美。板书设计江南cǎilián采莲dōnɡxī东西jiānɡnán
本文标题:《江南》第一课时教学设计
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