绝招教学设计(五篇)

绝招教学设计(五篇)以下多篇优质文档供您阅读参考！第一篇：《绝招》教学设计《绝招》教学设计——袁中琴教学目标：1．正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3．激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点难点：1．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。2．从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。教学准备：多媒体课件，布置学生预习课文掌握生字新词教学方法：引导法、讨论法、小组合作学习、练习法课时安排：一课时教学过程：一、启发谈话、揭示课题：《绝招》1.师：同学们喜欢看动画片吗？你喜欢谁？他有什么本领？2.引入新课：刚才同学们介绍的那些本领就是他们的绝招（板书课题：绝招）。今天我们一起学习一篇略读课文，（齐读课题——16绝招）3.什么叫绝招？（一个人的本领）一个人怎样的本领呢？能具体地说说吗？（绝招指的是一个人很厉害的本领，很难练成的本领）4.课文中有一群小孩子在比绝招。想不想去看看？赶快打开书64页。［设计意图］从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。二、根据提示，初读课文1.读书的好习惯是带着问题读课文，请同学们自由读阅读提示，搜集了阅读提示中的哪些学习信息？2.学生按自己喜欢的方式读课文，读准生字，读通课文，遇到难读的字词，多读几次。。3.初读感知汇报：（1）抽生读词语(（出示词语：腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子尴尬下巴颏咧开羡慕）①抽学生打乱读词。②理解词语：腮帮子、下巴颏。（在脸上找部位，下巴颏是北方人的方言，指的就是下巴）抽生读自己喜欢的段落。（要求读准字音，读通句子）（2）抽生解决阅读提示中的学习任务.①课文中讲了几个小伙伴，他们比了几次，比了哪几种绝招？（两次三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻单臂倒立，小柱子的绝招是心算两位数乘法。）学生勾画文中相应的语句，并指导朗读。教师板书②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。）［设计意图］指导学生根据阅读提示初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。三、细读课文，感悟理解1.理清课文线索，在小组内讨论以下几个问题：（边讨论边勾画批注）（1）小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”板书：尴尬；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）（2）他练习了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。）（3）伙伴们对小柱子的绝招什么态度？为什么？板书：羡慕（小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。）讨论后抽生汇报，教师相机板书2.思考：这篇课文讲了一件什么事？（这篇课文讲的是几个小伙伴比绝招的事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很尴尬。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”）［设计意图］指导学生默读课文，边读边动笔做记号，培养不动笔墨不读书的习惯。通过讨论，进一步理解了课文内容，了解了故事的前因后果。四、深入体验、深入理解师：理清了事情的线索，我们深入学习事情的经过。1．小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到什么启发？（奶奶说，三胖的绝招是怎么样得来的？（教师板书：天生）二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了绝招是靠苦练出来的。）教师板书：坚持训练2．小柱子的绝招是怎样练成的呢？（小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，悄悄练自己的绝招。）让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。（教师板书：勤学苦练）师：同学们，课文并没有说小柱子是怎么勤学苦练的，请你也来当作小作家，想象一下小柱子是怎样练绝招的？①清晨，东方刚露出鱼肚白的时候，小柱子——（就早早起床，开始练习。）②夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子——（还在练习。）③每当别的小朋友在尽情玩耍时，小柱子——（多想去玩，但他人仍然在练。）五、品味人物、体会道理引导学生对文中的人物进行评价1．你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）2．你最佩服谁的绝招？六、拓展练习、增加智慧1．引导学生续编故事：小伙伴们相约下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。2.同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。其实，在我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了成功。（伸缩部分）刘翔在他７岁的时候，就开始了田径训练。１０岁，也就是差不多你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了，刘翔没有抱怨一次；练习时受伤了，没有叫一声苦，依然在那里练啊练。终于，在２００４年的雅典奥运会上，刘翔以１２`９１的成绩获得了奥运会冠军，创造亚洲人在短道赛场的奇迹。这就是刘翔的绝招。舞蹈千手观音的演员是一群善良而又美丽的聋哑人。在她们的世界中，听不到任何美妙的声音，舞台上的音乐对她们来说，是一片空白。可是，她们，却凭着自己的毅力，克服了上苍带给她们的麻烦，就靠着用眼睛看着指导老师的手语，一遍又一遍地练着。在２００４年的春节联欢晚会上，她们同样创造了奇迹。这就是她们的绝招。3.总结全文：是呀，绝招，除了个别是天生的以外，大部分，还是靠坚持不懈、勤学苦练得来的。我们也是一群普普通通的平凡人，只要我们肯努力，坚持不懈，就一定能练成自己的绝招！板书设计：16*绝招三胖憋气天生二福空翻单臂倒立坚持不懈小柱子心算乘法勤学苦练尴尬羡慕第二篇：绝招教学设计16*绝招教学目标1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3.培养独立阅读能力。教学重点说说你最佩服谁的绝招。教学难点想象小柱子是怎样练绝招的，从中体会只要勤学苦练，就能练就一身好本领。一、谈话导入课题1、板书课题：《绝招》，生书空、齐读2、提问：什么叫绝招？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）3、看到这个课题，你的脑袋里产生了哪些疑问？（生：谁练了什么样的绝招？??）二、检测预习，读准字音：1、cai生词憋气腮帮子蔫蔫地铲馅攥饺子尴尬撇嘴下巴颏*指名当小老师带读，纠正字音。重点区分：憋、撇。*去掉拼音，开火车读2、默读课文，思考：课文讲了一件什么事？。3、同桌交流：cai：小柱子和伙伴们（），第一次（），感到（）。于是他暗下决心，要（）。结果在他的努力下，果然（），大家都对他（）。三、品读课文，理解内容。1、出示学习要求：cai表格，小组合作学习，讨论：两次比试，孩子们分别表演了什么绝招？是怎么表演的？在书上圈出相关词句。（学习方法提示：不动笔墨不读书）2、*汇报自己的收获：选择一个人物，说说他两次表演绝招的经过。我介绍的是，他，第二次他表演了，他3*分组分角色表演朗读课文，抓住重点词语来体会人物内心的感情：连声夸：“绝招，绝招！”两个标点符号不同，越来越强烈，表现了伙伴们对三胖的佩服，想象三胖的洋洋得意。禁不住：第一声jīn忍不住；另一个读音第四声禁止。体会二福内心的骄傲。低下头、撒开腿跑、蔫蔫地----找出意思类似的词语来帮助理解词义“垂头丧气沮丧没精打采”（体会小柱子内心的羞愧）*小组自荐朗读，比一比哪一组读出了小柱子和伙伴们的心情。（小柱子自信、自豪，小伙伴的不可置信、不敢相信）小结写作手法：第一次比赛，具体描写了3个人的表现，第二次比赛，只具体描写了小柱子一个人的表现。这是为什么呢？（其他人没有新鲜绝招，小柱子的变化却很大，这样写，可以突出重点人物，写作文时可以学习这种写法，做到有详有略。）3、你最佩服谁的绝招？小柱子的绝招是怎么练出来的呢？*读12自然段。指名读。齐读。你可以通过想象，把小柱子怎么练绝招描写具体一点吗？想象拓展读：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子。每当，小柱子。每当，小柱子。每当，小柱子。小结：要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。四、拓展延伸，深化主题。1、结合板书回顾课文内容。这篇课文讲述了??，告诉我们??。2、你和你身边的朋友，谁有绝招吗？cai陈俊哲踢毽子学生自由汇报五、作业续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。板书丢人――→高兴努力坚持第三篇：绝招教学设计绝招教学设计一.谈话导入,板书课题老师知道我们班的同学都很厉害,你觉得你有什么最拿手的?这些都是你们的绝招.那么什么叫绝招呢?课文中也有一群孩子有自己的绝招,想不想去看一看呢?边读边想,课文讲了一件什么事(出示表格)看看都有哪些孩子比赛绝招?他们每个人绝招的特点是什么?二.深入文本,感悟体会1.第一次小柱子为什么这么尴尬呢?请同学们自由读1-5自然段二福:小柱子已经使出了浑身解数,没想到二福更是技高一筹,真是太没意思了.能读读后半句吗?(不料,,二福立刻还他个不靠树的倒立)三胖:看完二福我们来看看三胖有什么绝招?多厉害的绝招呀,我们也来比一比这个绝招.师读句子,生表演.到现在还没有漏气的同学,你们就是冠军.了不起的二福和三胖,如果你们在场,你会怎么夸夸它们两呢?难怪在场的小朋友都连声夸到-------(绝招!绝招!)此时此刻,小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的绝招后，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立，小柱子觉得自己实在——(太丢人了,低下头撒开腿就跑了)2.小柱子第一次比赛输了,心情不太好,情绪也很低落,你从文中哪个词可以看出来呢?(蔫蔫)他蔫蔫地回了家,回到家中又发生了什么事呢?后来,小柱子听了谁的话受到启发,而苦练绝招的?(出示:奶奶的话)从奶奶的话中小柱子明白了什么?(板书:天生才能苦练成才)3.日子一天天过去了,大家又再次比绝招了,看看这次结果与上次一样吗?(出示:表格)人物第一轮结果怎样第二轮结果怎样三胖憋气竖起拇指憋气二福空翻禁不住叫好单臂倒立小柱子靠树倒立撒开腿跑口算两位数乘法羡慕地竖起拇指第二次比绝招时,小柱子的伙伴是如何看待小柱子的?(羡慕)这是为什么呢?小柱子练成了什么绝招?指导读出小柱子的自信(“保准不错”)不就是口算吗?你们会吗?师问11*52算不出来了吧.99*76不是更难了,可小柱子却能脱口而出,而且准确无误,这就是小柱子的绝招!老师现在演三胖,你们演小柱子.99.....恩乘以76?生大声说()75244.这么难的绝招,小柱子是怎样练成的呢?清晨,当东方刚刚露出鱼肚白的时候,小柱子------夜深人静,只有星星在眨着眼睛时,小柱子-------每当别的小朋友在尽情玩耍嬉戏时,小柱子-----当他练绝招遇到困难时,小柱子`````正是这份努力与坚持,小柱子才练就了令人羡慕的绝招.谁来夸夸小柱子同学们,现在我们再来认真观察一下表格,从两轮的绝招笔试中,你最佩服谁的绝招?为什么?(不怕苦不怕累,勤练绝招,而且这绝招对自己未来发展有用)三.拓展深化,名人榜样1.同学们，小柱子从失败中苦练成绝招（板书：从失败中苦练成才），其实，几乎所有的绝招都是通过勤学苦练练成的。（板书：勤练出绝招）。绝招不光要勤学苦练，而且要练就要练对自己未来发展有用的绝招。只要我们也像小柱子一样发愤学习，刻苦钻研，你也会有一种让大家都佩服的绝招。（示千手观音）她们，是一群善良而又美丽的聋哑人。在她们的世界中，听不到任何美妙的声音，舞台上的音乐对她们来说，是一片空白。可是，她们，却凭着自己的毅力，克服了上苍带给她们的麻烦，就靠着用眼睛看着指导老师的手语，一遍又一遍地练着。在2014年的春节联欢晚会上，她们同样创造了奇迹。这就是她们的绝招。师：学完了课文，又了解了其他身怀绝招的人，你受到了什么启发？或者你明白了什么道理？生自由谈。是呀，绝招，除了个别是天生的以外，大部分，