学习哪有那么难读书笔记

学习哪有那么难读书笔记第一篇：学习哪有那么难笔记学习哪有那么难笔记一．有自信必然有好结果二．兴趣是学习的第一动力三．用快乐的心情去学习，一个人如果在学习的过程中，背负太多与学习无关的东西，反而会使这个学生垮掉。四．一定要耐得住学习带给你的暂时的寂寞，因为这种暂时的寂寞，将会让你得到未来的成功和辉煌。五、勤动手才能少出错。理科特别是数学，光看而不动手想学好几乎是不可能的六、错题千万不要放过。学习中出了错误，出现了问题却采取漠视的态度，这样的学习就很难有高效率。有两类题目，必须重视：一是作业中和考试中的错误。二是考试或课外练习中遇到自己不会做的。七．保持好的学习节奏。你可以长时间的不学习，但是你学习的每分每秒都必须是高效的。八、科学计划要坚持。制定计划的科学性，就在于干一件事的时候，要定时、定量、定内容。要想我们减轻学习的负担，只有一个办法，就是提升自己的学习能力，提升自己的学习成绩。九、好习惯是成功的保证。有一句话叫做：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获成功。十、习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。有些事情你觉着难，其实很简单，只要你坚持，积累起来的效果绝对超过你的想象。学习不是一件多么难的事，只要你肯投入。十一用高标准要求自己。十二几种优秀的习惯。第一要习惯坦诚，讲实话做实事。第二要习惯尊重人，要珍惜别人的优点，宽容别人的缺点，学习别人的长处，理解别人的难处，赞美别人得成功，谅解别人的失误。第三要习惯守规矩第四要讲究礼仪第五要习惯自己的事情自己做。第六要习惯团结协作。十三养成良好习惯的六个秘诀第一点，要有目标，人活着得的有个方向第二点，要从小事做起，注意细节，一个人习惯好不好，素质高不高，往往既体现在小时上第三点，要开好头不要开坏头第四点，咬牙坚持，开了好头要持之以恒，不能松懈。第五点，创造好的环境第六点，不找借口一个人要养成一个良好的习惯，可能一开始会难点，但是一旦达到一定的高度，或者坚持了一个阶段，形成一个自然，那么就可以说，一切进入自主状态。好头脑创造好成绩红客是一种精神，它是一种热爱祖国、坚持正义、开拓进取的精神。第二篇：《学习哪有那么难》读后感读《学习哪有那么难》有感本月我们读了一本著名教育专家王金战的书，书名叫作《学习哪有那么难》，虽然全书只有两个部分，第一部分是心态篇，第二部分是方法篇，但是给我很多的认识和启发，尤其是在自己刚踏入初中教育的领域阶段莫大的帮助和指引。从初中阶段的学生角度出发。首先孩子在初中遇到诸多的学习困难，皆是因为学生没有找到适合自己的学习方法。俗话说没有最好的方法，只有最适合自己的。那在该书中，王老师也写道：“什么样的学习方法才最有效率？我说：适合你的方法，就是最有效率的方法。就是说，你需要了解别人的学习方法，但不是照搬，而是在别人方法的启发下，量身定制成适合自己的方法，才会产生最大的效应。”读到这里的时候，就想到在接受培训时，培训我们的老师说过在我们辅导的过程中也应该这样和家长说。就是说我们无法下一子就给予孩子一种好的学习方法，因为方法是有由学习习惯形成的，而学习习惯又是要求学生长期坚持落实具有实效性和科学性的计划才能够形成的。我们能够给予孩子和家长的就是一种有效的计划，老师和家长只要扮演从旁监督和引导角色就可以了，那些后续就是要靠学生自己的！从学生家长的角度出发。王老师写道：“为什么孩子的心离家长越来越远”、“一个眼神胜过一顿批评”······由此可见，学生的教育与家长的态度和家庭教育是息息相关的，一名学生的成绩的好坏并不是仅仅取决于自身的。虽然我也没有当家长，但是也是能够体会到望子成龙望女成凤的夙愿。可是往往正是如此，家长对于子女的期望过高，最终导致了孩子觉得学习压力过大，甚至很多学生认为不是为了自己而去学而是为了父母。相信大家都听过一句成语：量体裁衣，我想这个道理家长都可以明白，但是却没有在孩子身上做的这一点。打个简单的比方，谁都知道清华北大是中国数一数二的大学，几乎每个家长都期望自己的孩子可以去哪里上学吧，不说别的，书的作者王老师也是这样期望的啦，可全中国又有多少学生可以去到那里读书呢？可能我在这边说的有些过了，我只是想对广大的家长说，给予孩子的目标要适当，既不夸大何不压制，这样才能够给孩子创造一个轻松愉快的学习环境。以上两点就是我自己在读这本书的过程中，感触最深的两点！第三篇：学习哪有那么难读后感《学习哪有那么难》读后感赵越家长冯珊2014-2-24在我读过的众多的书中，《学习哪有那么难》这本书给我留下了深刻的印象，这本书的作者是王金战，他是中国人民大学附属中学的副校长，人大附中网校校长、数学特级教师、全国优秀教师，他创造了中国教育界的奇迹：他带的一个班中有37人被北大、清华录取，另有10人被牛津、剑桥、耶鲁等世界名校录取，他的诸多教育理念在《学习哪有那么难》的书中都有详细的解读，读后觉得受益匪浅，在教育孩子的过程中遇到的很多困惑在这本书中都能得到有效的启示。这本书理论结合实际，书中有很多理论如：人人都能学好习，好习惯是成功的保证，听课也要有效率等，并用了一些王金战老师平时在教学中有较强说服力的事例，以一个个小故事的形式，通俗易懂的进行了说明，告诉我们学习哪有那么难，同时，也告诉了我们作为一名教师培养好学生哪有那么难。书中的每一个精彩的故事都融入了深刻的教育智慧。作为一名学生家长，这本书中给我印象比较深刻并有很大帮助的观点有以下三点：一、有自信必然有好结果，兴趣是学习的第一动力。很多实验证明，用同样的时间干同样的事情，有没有信心，差距是很大的。我的女儿做大多数的事情都是比较自信的，就是在数学的学习方面到了六年级开始变得不自信了，每次一遇到难题就认为自己不会，懒得去动脑筋想，真的要是逼着她去思考往往最终也能把一些较难的题目做出来。但每次的过程都是比较痛苦的，要进行威逼利诱她才愿意，后来想这样也不是个办法，必须要树立孩子对学习数学的兴趣和自信才能从根本上解决问题，变被动为主动学习啊。于是我在平时和孩子的对话中都有意识的去鼓励她，当她每次通过努力克服一些难题时我会鼓励和表扬：赵越，其实你挺聪明的嘛，你看这么难的题目你都做出来了，你做出这道题的时间比我还快呢！不用怕它们，你怕它们，它们就成为你的拦路虎，你不怕它们，它们就是你的手下败将。在这个过程中，她慢慢也没那么害怕数学了，逐步体验到一些战胜难题的快乐，一套数学ab卷不用我讲自己就按部就班做完了。所以，一个学生要提高学习效率，一定要培养自己对学习的兴趣，兴趣是最好的老师，是搞好学习的第一动力。二、别让手机干扰学习随着科技的飞速发展，现在的中小学生周围充满了诱惑，比如说电脑、网络、电视、手机、mp3、mp4等，这些工具本来都是为人服务的，但是如果处理不好，人反而成为了这些工具的奴隶。我家里这些电子产品比较多，孩子双休日也会玩游戏、看电视剧，尤其是看电视剧，没看完她心里老是会想着追根求源，然后做作业时心就不会静，总想着早点做完后接着看电视剧，导致作业质量不高。王金战老师的书中所举的例子给了我很大启发，一个学生要把学习搞好，是一定要做到全情投入、排除诱惑的，只有达到心如止水的状态，学习才能有效果。孩子周围围绕着这么多的东西，能不受影响吗？于是我就想了些办法慢慢的把一些电子产品撤离，她没了念想，心静了下来，作业的质量自然提高了上来。三、错题千万别放过学生在学习的过程中，经常会出现问题，因为学习的过程就是出现问题，解决问题的过程，所以学习中不要怕出错。可怕的是学习中出现了错误，出现了问题，却采取一种漠然视之的态度，这样的学习就很难有高效率。我让孩子准备了一个错题本，把平时做错的题目整理出来，认真分析，反复练习，这样做看似耽误了时间，实际上这样的付出是值得的也是高效的，会做的题目已经会做了，只有把学习中不会做的易错的题目弄明白，才会逐步解决问题。孩子的教育需要学校、家庭、社会共同的努力，作为孩子的家长，有责任配合学校在家庭教育中注意配合老师的要求，用科学合理的方法去引导孩子，让孩子在学习的道路上越走越宽敞，《学习哪有那么难》这本书无疑给我们家长带来了很大的帮助，起到指点迷津的作用。第四篇：教学哪有那么难《学习哪有那么难》读后感教学哪有那么难——读《学习哪有那么难》有感刚刚进入高中担任教师这一职业，完成了学生到教师的角色互换，起初有些不适应，但通过培训这几天向其他老教师的学习，我对于学生眼中的教师，教师眼中的学生有了更加深刻的认识。尤其是读过王金战老师的《学习哪有那么难》这本书之后，更是使我对自己的学生时代进行反思，了解了学生应该怎样学习才能更加科学、更有效率，使我对于自己未来的教师道路更加有信心了。要让学生更有学习的动力，老师作为学生学习的直接关注者，更应该对学生进行积极的引导。作为教师，我们每个人都有不同的教学风格，同样的，每个学生也有不同的性格，不同学生对老师的教学方法也会有不同的期望。虽然每位教师都是怀着满腔热情、尽职尽责，但很可能他的教学方法和学生的期望不太吻合，打击了学生的学习兴趣，这就要求我们老师要与学生多交流，了解不同学生的期望，从而制定出更为合适的教学方法。这一点上，王金战老师就做得很好，经常找学生进行谈话，了解学生心理、学习以及生活上的变化，及时进行辅导，是学生能时刻以极大的热情与信心投入到学习中。在书中，王金战老师有一句话反复出现：尊其师才能信其道。这句话我十分信服，只有让学生尊重你、爱你、相信你，他才会愿意去学，愿意以你教授的方法去学习。现代社会对于老师的要求也不单单是扎实而丰富的专业知识，专业知识是必需品，但科技的发展又要求老师要广泛涉猎各种图书，拥有极大的知识面，只有这样，才会让学生们相信，这位老师是有资格、有能力去教育他们的。这样就要求我们要不断学习、创新，跟上时代的发展，跟上学生的要求，而不是固步自封，守着一套自以为已经十分成熟的教学方法不愿改变。还有一方面也是我比较推崇的，就是王老师对于差生的关注。在升学率的压迫下，很多老师把大部分的精力都放在成绩较好的学生身上。对于差生，仅仅是要求其不要破坏班级纪律，不要影响班级学风就好。可是王金战老师却让我相信了“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。王老师及时发现差生的闪光点，适当的时候给予表扬，使差生对学校、对老师不再那么排斥，再根据他们的特点，制定适合他们的学习方法，使他们也能从学习、从取得进步中获得乐趣，从而走上学习的道路。这让我想到了一个老教师曾经对我说过的话：在班级管理上，差生是很重要的一部分，其实只要给他们一点儿关注，不让他们觉得自己是被人讨厌、被人抛弃的，他们就会上进，争取进步，融入班级。这一点是我在以后的教学生涯中一定要注意的。说完差生再来说说成绩比较好的学生。我即将作为高一的老师，高一是一个十分重要的过渡期，尤其是在我们这样一所学校，很多学生在初中时都是十分优秀的，甚至说是一直被老师夸着长大的，可一到高中，高手云集，老师放在他身上的关注也相应会少一些，他们心中难免会有一些落差，此时，若没有老师及时进行指导，很有可能会一蹶不振。在书中，王老师也提到了这一方面，他的方法就是让学生认清现实，不要沉迷于过去的辉煌，以实际情况为自己制定新的学习目标，一步步实现终极目标：达到曾经的辉煌。对于学习：1、学生在学习中出现了错误，出现了问题却采用一种漠然视之的态度，这样，学习就很难有高效率。所以，作为老师，就应该督促学生进行纠错工作，使做题发挥它本来该有的作用。2、制定计划的科学性，就在于干一件事的时刻，是定时、定量、定内容。学生的自控力有限，这就要求老师要在旁边进行指导、监督，平时布置作业也尽量做到结合学生的时间、学习内容，科学地布置最有效的作业。书中还提到了，对于学生来说决定成绩的三个因素：1、习惯为题。习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式，所以任何事情，只要肯投入，坚持做，积累起来的效果绝对超乎想象。2、用高标准要求自己，所谓“法乎其上，得乎其中，法乎其中，得乎其下”，设定更高的标准，才会使自己有更大的空间去进步、去退步。3、注意力要集中，做到专心致志。作为老师，要帮助学生建立目标，从小事做起，开一个，鼓励学生咬牙