幼儿园诗歌朗诵活动方案(案例)

幼儿园诗歌朗诵活动方案(案例)第一篇范文：幼儿园诗歌朗诵活动方案幼儿园诗歌朗诵方案为了提高我幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办幼儿园语言表演艺术“童言童语”国学经典诗歌朗诵大赛，具体方案如下：一、活动宗旨：让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。二、参赛对象：幼儿园3-6岁的幼儿及全体在职教师；三、比赛组织及时间安排：1、本次歌朗诵大赛在平行班进行比赛，按从小班到大班的是顺序分组进行。2、活动时间：2021年11月28日下午。四、比赛具体要求：1、中班、大班将幼儿分五组，每组人员自由搭配（最少一人，最多9人），形式自己安排。2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵（一对一或一对众均可）三种形式，师生与孩子也可同台展示；3、每个节目总表演时间5分钟以内；4、表演内容：其一是用普通话朗诵古诗、儿歌、三字经、弟子规；5、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。五、人员安排：1、评委:***和各班带班老师（包括正班配班老师）,本班比赛时本班的正班老师不打分。2、总分人员：*******。3、音响负责：***4、主持：***5、总策划：**、****六、评分方法：1、表演评分为十分制取总和的平均值。2、评分规则：（1）发音及语调:3分（每项各1分,普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；）（2）艺术表现力:2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。）（3）完整性:2分（儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分）（4）创意特色:2分(节目表演有特色,赋创造性计2分,其余计0.5--1分)（5）服饰:1分(精神饱满，仪态自然，服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分)（6）教师同台表演另加:1分。七、评奖奖项设置：比赛设集体奖3名，老师奖前三名。二0一六年十一月二十四日第二篇范文：幼儿园诗歌朗诵方案幼儿园诗歌朗诵方案2篇xx年石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术——童言童语”诗歌朗诵大赛方案为了提高我镇街幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术童言童语”诗歌朗诵大赛，具体方案如下：一、活动宗旨：让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。二、参赛对象：1、全镇、街幼儿园3-6岁（小班以上）的幼儿及全体在职教师；2、各教研片推荐4个优秀节目参加镇、街级比赛；三、比赛组织及时间安排：1、本次歌朗诵大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛由各学前教育业务教研片组织，各教研片在初赛基础上选拨4个优秀节目参加镇街的决赛。决赛由教育指导中心组织，采用抽签办法决定比赛次序。2、10下旬，各业务辅导片组织初赛，11月5日行决赛。请参加镇街大赛的单位在11月3日前填写好报名表（附件一）上交教育指导中心。决赛地点、时间及具体安排另行通知。3、在11月3日报名时把比赛内容（诗歌、儿歌等）打印一式6份交教育指导中心，评委用。四、比赛具体要求：1、一所幼儿园最多一个节目参赛，每个节目有成人1-2人，幼儿最多10人；2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵（一对一或一对众均可）三种形式，师生或家长与孩子需同台展示；3、每个节目总表演时间5分钟以内；4、表演内容：要求一个节目同时包含二种语言三首诗歌作品，其一是用普通话朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗；其二是用普通话朗诵的古诗古词古句；其三是用粤语朗诵的粤语童谣。另：也可选择其它优秀作品或自己创编迎亚迎诗（儿）歌。5、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。六、评分方法：1、组委会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。2、表演评分为十分制取总和的平均值:1）发音及语调:3分（每项各1分,普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；）2）艺术表现力:2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。）3）完整性:2分（儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分）4）创意特色:2分(节目表演有特色,赋创造性计2分,其余计0.5--1分)5）服饰:1分(精神饱满，仪态自然，服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分)教师同台表演另加:1分（附上教师资格证，身份证复印件）七、评奖奖项设置：比赛设特等奖2名‘一等奖5名，二等奖9名。颁发荣誉证书。石基教育指导中心二○一○年十月十一日附件：美心明庭幼儿园要求：1、希望家长们在本周五之前积极踊跃为孩子自荐报名，然后在园内进行初赛。2、如果家长没有报名老师也会在园内进行积极筛选，公平公正的前提下优者胜出。第三篇范文：幼儿园诗歌朗诵方案幼儿园诗歌朗诵方案为了提高我幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办幼儿园语言表演艺术“童言童语”国学经典诗歌朗诵大赛，具体方案如下：一、活动宗旨：让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。二、参赛对象：1、幼儿园3-6岁的幼儿及全体在职教师；三、比赛组织及时间安排：1、本次歌朗诵大赛在平行班进行比赛，按从小班到大班的是顺序分组进行。2、活动时间：2021年11月28日下午。四、比赛具体要求：1、中班、大班将幼儿分五组，每组人员自由搭配（最少一人，最多9人），形式自己安排。2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵（一对一或一对众均可）三种形式，师生与孩子也可同台展示；3、每个节目总表演时间5分钟以内；4、表演内容：其一是用普通话朗诵古诗、儿歌、三字经、弟子规；5、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。五、人员安排：1、评委:牛转秀和各班带班老师（包括正班配班老师）,本班比赛时本班的正班老师不打分。2、总分人员：靳纾、郑丽玲。3、音响负责：路彩霞4、主持：蔺凤5、总策划：蔺凤、路彩霞六、评分方法：1、表演评分为十分制取总和的平均值。2、评分规则：(1)发音及语调:3分（每项各1分,普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；）（2）艺术表现力:2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。）（3）完整性:2分（儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分）（4）创意特色:2分(节目表演有特色,赋创造性计2分,其余计0.5--1分)（5）服饰:1分(精神饱满，仪态自然，服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分)（6）教师同台表演另加:1分。七、评奖奖项设置：比赛设集体奖3名，老师奖前三名。二0一四年十一月二十四日幼儿园“童言童语”国学经典诗歌朗诵活动流程为了提高我幼儿园语言教学水平，陶冶幼儿的情操，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办幼儿园语言表演艺术“童言童语”国学经典诗歌朗诵大赛。一、主持人致活动贺词发言中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。二、师生比赛顺序小一班——小二班（第一组）、夏芳艳中一班——中二班（第一组）、夏荷、靳纾大一班——大二班（第一组）、左美艳、郑丽玲小一班——小二班（第二组）、刘彩萍中一班——中二班（第二组）、董耀丽、大一班——大二班（第二组）、高腊梅、蔺凤中一班——中二班（第三组）、路彩霞大一班——大二班（第三组）二、总分三、颁奖四、牛园长做本次活动的总结二0一四年十一月二十四日第四篇范文：诗歌朗诵活动方案竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除诗歌朗诵活动方案诗歌朗诵活动方案（一）一、活动目的：1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。二、活动要求：1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。3、朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容积极向上；（2）仪表大方，符合诗歌表现内容。（3）运用普通话，发音准确，感情充沛，声音富有表现力。4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。三、活动安排：1、时间：**年12月31日（周五）下午（暂定）2、地点：学校操场四、评奖办法：1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。比赛顺序以组内抽签为准。2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。未尽事宜，另行通知。我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢？3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗？4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。诗歌朗诵活动方案（二）一、活动目的：为了进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。二、主题：“弘扬民族精神，争做有为新人”诗歌朗诵比赛三、在诗歌的形式上，长短不限，古今不限；在内容上可以中华经典诗歌，也可以是以抗震救灾、北京奥运、改革开放为主题的诗歌。四、活动时间：9月26日下午五、活动地点：教学楼前六、活动对象：1——6年级全体学生，()各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导七、比赛规则1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。2、参赛采取抽签为序。3、参赛选手必须脱稿朗诵。4、参赛选手必须用普通话朗诵。5、每号选手朗诵时间3——5分钟6、参赛人数不限，朗诵形式不限八、评奖办法：1、评分采用十分制：⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）⑵、精神饱满，姿态得体大方。（1分）⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分）⑷、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂