三开-三开放总结

宣汉县希望小学实验教学“三开”、“三开放”工作自查总结希望小学以“办人民满意教育”为工作目标，始终坚持把全面实施素质教育摆在首要的位置，按照县教育局的统一安排部署，强力推进实验教学“三开”、“三开放”工作。结合宣教装（2014）44号文件精神，进行自查自纠工作，现将自查情况汇报如下。一、建立实验教学“三开”、“三开放”长效机制（一）加强组织领导，强化行政推动的领导力。没有行政力量的支持和保障，技装改革就不能营造良好发展环境和实验氛围，不能获得持续的专业引领和有效的制度跟进。为此，我校多次研究部署，积极推进“三开”、“三开放”工作的改革和创新，形成了一级抓一级，层层抓落实的局面。我们把加强标准化建设、教育信息化建设和“三开”、“三开放”工作纳入年度工作计划，出台了《希望小学关于进一步推进“三开三开放”工作的通知》和《希望小学全面开放图书室、体育室工作的意见》等工作文件，明确实验“三开”和“三开放”工作的重要性。（二）完善机制，提高管理水平。目前，学校实验教学“三开”、“三开放”工作已步入常态化轨道，构建了“三级督查”：功能室管理员、教导处、技装室分别就开展活动的时间、完成情况和效果进行督查，并公示。二、措施有力，整体推进实验教学“三开”、“三开放”（一）夯实基础，逐步实现教育技术装备标准化。我校紧紧抓住“两基迎国检”、中央“农薄项目”等契机，加快教育技术装备标准化建设，科学配置功能室。近年来，投入资金6万元，其中实验教学“三开”标准化建设投入5万元，“三开放”投入2万元，“班班通”及教育信息化投入3万元。目前，已建成标准化实验室1间、图书阅览室1间、音体美功能室2间等。拥有139624.6元的图书23677册、体育器材保管室的开放，让学生的课间更为灵动与自由；实验室的开放，让学生动手操作的欲望不止停留于思考；图书室的开放，让学生获取知识不受地域、时间限制；音乐美术教室开放，让艺术氛围随时弥散在课堂内外；与此同时，环境设施建设、文化建设同步推进，学校全部实现运动场硬化、“书香校园”充分展示出学校风采。（二）细化管理，实现实验教学“三开”、“三开放”常态化。抓制度建设，规范化开展工作。制定完善了实验教学“三开”、“三开放”的各项工作制度、检查制度、各类工作人员职责和考核评价制度等，做到“人人有职责、事事有规章、天天有督查、件件有落实”。抓工作研讨，科学解决工作中的矛盾问题。先后召开《希望小学实验教学“三开”、“三开放”》工作会，召开“素质教育成果展示”会等，在总结、反思、整改、提高中，消除了工作死角，巩固了工作成果，极大地推进了工作进程。抓考核评估，以目标任务驱动工作开展。学校将实验教学“三开”、“三开放”工作列入单项考核，以综合目标30%的分值，计入年终目标考核，以平时考核为主，体现过程性推进力度。通过定期和不定期的工作目标督查，实验教学“三开”、“三开放”相关工作不断得到改进、巩固和提高。（三）充实提高，迅速实现教师队伍专业化。优化教师队伍和管理团队。为保障实验教学人力资源，连续几年招考音体美学科专任教师，充实到校共3名，制定了专项考核制度并与教师奖励性绩效工资挂钩，落实实验管理和教学人员工作责任和待遇，进一步调动了实验教学人员的工作积极性，吸引优秀青年教师从事实验教学工作，实验兼职管理员、图书管理员素质不断提升。加大实验教师队伍培训力度。积极组织实验教师参加市、县相关学习培训活动，通过各类培训和校本研修，提高教师实验教学水平。搭建平台练兵。通过师生实验操作技能大赛、优质课竞赛、教学设计竞赛、实验创新作品展示活动、实验优秀论文评选、自制教具展评等活动，搭建平台历练教师，有效提升教师队伍专业素质。实施名师工程，评选优秀实验教学名师1名、骨干教师2名，组织送教下村、科学专题讲座、观摩活动等，发挥名师的辐射引领作用，强化专业引领，推动实验学科教师专业成长。三、成效显著，彰显特色（一）教育装备的效益极大发挥。科学演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到98%，开好率达到95%。学校以图书开放为重点的“三开放”工作，辐射到学校所有的功能室和教育教学资源的开放，实验室、音乐室、美术室、体育器材保管室等功能用房使用效率显著提升，出现了学校装备全面开放的良好局面，最大限度地发挥出教育装备的效益。（二）图书开放呈现出“三个一”管理效应。图书开放系列活动，产生了最大化的图书应用效益。“三个一”即“一开放、一流动、一自主”。“一开放”是开放图书阅览室，让学生走得进、静得下、读得好；“一流动”是让图书流动到校园角落、走廊、班级，流动到学生身边；“一自主”就是组建“图书管理志愿者”团队，让学生自主管理图书。“三个一”管理，规范了学校图书管理工作制度，建立起学校藏书室、楼道书吧、班级书柜三级阅读管理机制，充分发挥图书的功能，保证学生阅读的需要，方便师生阅读。（三）师生的能力素质极大提升。在各方面规范管理下，近年来，我实验教学成绩都得到了稳步提升，2013年小学科学优秀率达56.68%。近年来学生参加“四川省艺术人才大赛”美术组获得一等奖2人次，二等奖3人次，三等奖8人次；音乐组获得一等奖1人次，二等奖2人次；舞蹈组获得二等奖2人次。学生参加校体育比赛学生成绩明显提高；实验教学“三开”、“三开放”工作得到了学生的普遍欢迎和教师、家长、社会的认同，学生的动手能力、观察能力、思维能力、创新能力得到了进一步提高。四、存在不足及今后的发展方向（一）配置还需进一步加强。对照省市教育行政部门对义务教育均衡发展的要求，我们还有一定的差距，特别是功能用房不足，基本仪器配置部分不达标。我们将以2015年省政府义务教育均衡发展督导评估为契机，彻底解决教育技术装备标准化配置问题。（二）年级间发展不平衡。实验教学“三开”、“三开放”工作发展差异。高年级班级工作推进好、发展快、变化大；教师认识不到位，学校工作制度坚持不好，工作措施不力，工作推进迟缓。下一步，我们将继续在全程推进上下功夫，整体提升发展水平。尽管我校在实验教学“三开”、“三开放”工作方面取得了一点成绩，但和其它学校相比，还有一定差距。我们将以本次检查为契机，坚定不移地把实验教学“三开”、“三开放”工作作为实施素质教育的大事、要事来抓，不断创新，以更强的自信和更大力度推进我区实验教学“三开”、“三开放”工作。2014年11月12日