项脊轩志PPT课件完美1

归有光项脊轩志PPT课件完美1项脊轩志PPT课件完美1项脊轩志PPT课件完美1项脊轩志PPT课件完美1学习目标1、语言建构与运用：积累文中出现的重要文言知识；结合语境揣摩语言，体会本文笔墨清谈而情意缠绵动人的特色。2、思维发展与提升：学习作者从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。3、审美鉴赏与创造：通过对文章写作背景的考察和对作者写作意图的分析，体会借古讽今手法的妙用，探明文章主旨与现实针对性。4、文化理解与传承：了解本文建筑、饮食等民俗文化对体会作者情感的作用；培养学生从细微的“举动”中品味“人情美”。归有光，明代古文家。字熙甫，号震川，世称震川先生。他的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》为代表。他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐nài评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。一、走近作者(详见预习稿)1、项脊轩含义项脊轩——书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。2、志:二、背景资料“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。(详见预习稿)文章主体部分写于18岁，后一部分写于15年后，是补记。一间老屋两种情感三个女人项脊轩一喜一悲先妣先大母亡妻三、初读课文，整体感知。思考文章写了什么？项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。判断句（古今异义）一丈见方名作状，向下环视……的地方北，名作状向北。得到过了已经原来的从小孔慢慢漏下桌子积累字词，梳通文意译文：项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。是一间有百年历史的老房子，灰尘与泥土（常从屋顶上）渗漏下来，（尤其是下雨时），雨水往下倾注；每次移动桌子，环视没有可以安置的地方。又加上（屋门）朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过了中午，屋里就暗了下来。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。介词，给省略句省略句：使（之）不从上面漏雨名作动，筑墙来，连词，表目的才明亮的样子状语后置句光彩，美景静默的样子独自端坐离开挡表转折栏杆修补省略“于”状后十五错杂美丽我稍微给它加以修补，使它不再从上面漏雨。在屋前新开四扇窗户，围着庭院筑起围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。在庭院我又混杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了光彩。借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自端坐着，自然界的各种声响都能清晰地听到；庭前、阶下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五日的夜晚，明亮的月光照在墙上。庭中桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，优美舒缓，美丽可爱。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭小百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。老旧破漏又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗修葺前后的项脊轩：前后稍为修葺，使不上漏。不漏明亮杂植兰桂，庭阶寂寂，明月半墙，桂影斑驳。幽雅多可喜鲜明对比一、项脊轩修葺前后各是什么样子的？（预习稿）从中可以看出作者对这间书房怀有怎样的感情？总：珊珊可爱二、“喜”在何处呢？借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐。白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。庭院显得多么幽静，多么迷人！“三五之夜”，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。恰与下文写可悲的事相映照。好学醉于书香善思怡然自得喜项脊轩稍为修葺使不上漏前辟四窗垣墙周庭日影反照室始洞然杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳不漏明亮幽雅借书满架偃仰啸歌冥然兀坐志趣高尚，怡然自得然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。先前这里是一个整体到处表修饰状语后置句修筑总共修饰关系然而，表转折值得等到分家两次厨房吃饭不久积累字词，梳通文意。译文：可是我在这里居住，有很多值得喜悦的事，也有很多值得悲伤的事。在这以前，庭院南北贯通，是一个整体。等到伯父叔父们分家以后，在室内外设置了很多小门、隔墙，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭院中开始修筑了篱笆，不久就又修筑了围墙，总共变动了两次。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”判断句介词，和，跟常常，往往通“尔”，你状语后置句名作动，喂奶状语后置句在这里状语后置句对待这地方来过一次译文：家里有一个老婆婆，曾经在这里居住。这位老婆婆，是我死去的祖母的仆人，哺养了两代人，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来过一次，老婆婆时常对我说：“这地方，你母亲（曾经）在这儿站着。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。连词，表修饰用偏指一方，“她”位于动词前，助词，不译译文：老婆婆又说：“你姐姐在我怀中呱呱地哭泣。你母亲听见了就用手指轻敲着房门说：‘孩子冷吗？想吃东西了么？’我从门板外回答她。”老婆婆的话没有说完，我感动得哭了，老婆婆也流下了眼泪。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”省略句，状语后置句介词，从探望，看望你的怎么一整天及，等到名作动，有成效很像男童12岁时就束发结髻译文：我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看望我，说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子。怎么一整天默默地在这里，很像个女孩子呢？”等到离去时，(她)用手(轻轻地)掩上轩门，自言自语地说：“我家的人读书长期以来没有取得成效，这孩子的成功，就可以期待/等待了呀！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。“不久”连词，“来”，表目的应当代词“它”泛指“看”，有“回忆”的意思在否定句中，代词作宾语，宾语前置。“不能控制自己”名作动，上朝判断句译文：不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿它去朝见皇帝用的，日后你应当用到它！”回忆旧日的这些事，好像在昨天刚发生，真令人长声悲号不能控制自己啊！轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。以前曾经动词，“是”位于时间词之后，音节助词，不译“经过”介词，“凭”“总共”被动句，能够不被焚烧“大概”“…的原因”关着窗子译文：项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能凭着外面人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神保护的缘故吧。悲项脊轩轩之变迁——家庭败落，诸父异爨内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。轩之人物——回忆母亲，物存人亡娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”——回忆祖母，辜负重望大母过余曰…持一象笏至…轩之地位扃牖而居，遭火不焚。——闭门苦读，历尽劫难1、作者的“亦多可悲”表现在哪几件事上？(P预习稿)项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”——《项脊轩志》删除部分2、作者回忆母亲时是“泣”，为何怀念祖母时却是“长号不自禁”呢？相关背景：归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，9岁能文，但屡试不第，直到35岁才中举人，其后二十余年，八次会试不第，会试是三年一次的。直到六十多岁才中进士，当了湖州长兴县县令。由于作官正直，不与上级官吏及地方豪绅同流合污，三年后被明升暗降为顺德府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞，但只做了一年就病死任上。功名未成，有负祖母，愧对先人1、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。”由“篱”到“墙”，变厚的不仅是隔离的材料，而且还是一个大家族成员之间的心理距离。B.选文对母亲和祖母的回忆，直接描写了她们的语言，都属于正面描写，如：“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”C.作者采用白描和细节描写的手法，描写了与母亲、祖母相关的日常琐事，用语清新淡雅，却自成风格。D.选文表现了作者内心的三种伤痛：家道中衰的沉痛、幼年丧母的哀伤、科举之途的忧虑，且哀痛之情逐渐加深。练习稿B选文对母亲的回忆是通过老妪之口，属侧面描写;对祖母的回忆才是正面描写。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。已经写了经常向有时靠着写字，名作动转述什么叫古代指女子出嫁回娘家省亲我已经写了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问及一些历史故事，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来以后）转述她的小妹妹们的话说:“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”那以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。代词，“那”积累字词，梳通文意其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。代词，“那”才格局状语后置句可是名作状，亲手省略句，判断句那以后又过了两年，我卧病在床，闲极无聊之际，才派人再次修缮南阁子。它的格局和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。庭院前有一棵枇杷树，它是我妻子去世的那一年亲手种下的，如今已经高高地耸立着，（枝叶繁盛）像一把撑开着的巨伞一样了。1、第4段通过哪几个生活片断来抒写作者当年与其妻的亲密感情的？时至轩中，从余问古事，或凭几学书。（正面）吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”（侧面）伉俪情深1、文末两段文字，写到有关亡妻的几件事：“凭几学书”、“归宁述语”和“手植枇杷”，对这种写作的安排，分析不正确的一项（）A.正文已忆及祖母和母亲，这里忆及妻子，以补先前写作之缺憾。B.这几件事均与“项脊轩”有关，又可表怀念亡妻之意。C.本文主题在“念旧”，由物及人，亡妻几件事的补记应是顺理成章。D.三个细节平实真切，尤其是最后一个细节意味深长，融入了作者绵绵不尽之思。练习稿A“补先前写作之缺憾”错误，忆及妻子是悼念妻子2、为什么文末还要写“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”？这样写的好处是什么？言有尽而意无穷，作者睹物思人，物虽在而人已去，看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。枇杷树“今已亭亭如盖矣”，以乐景衬哀情，寄寓了自己对妻子早亡的深深悲痛。项脊轩志多可喜:亦多可悲文人闲适之情今衰昔盛悼念亡母怀念祖母回忆亡妻物在人亡小结文章内容本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念之情，真切感人。归纳写作特色：1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。2、善于利用细节描写。3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。——扣扉问食母亲——慈爱祖母——至轩过余——怜爱期望亡妻——凭几学书归宁妹语——恩爱怀念往昔，思念亲人比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”人物殷切期望细节描写：环境万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。幽静“蝉躁林愈静，