中考物理专题复习-杠杆

第1节杠杆重难点突破实验突破--科学探究素养提升栏目导航知识精讲知识精讲一、杠杆的定义：如图所示，在____的作用下能绕_______转动的硬棒，叫做杠杆．二、杠杆的五要素：支点：杠杆可以_________的点，如图中_______动力：使杠杆转动的力，如图中_______.力固定点绕其转动O点F1考点清单阻力：_______杠杆转动的力，如图中_______.动力臂：从_______到___________的距离，如图中_______.阻力臂：从_______到___________的距离，如图中_______．三、杠杆的平衡条件：阿基米德首先发现了杠杆的平衡条件是___________________________.用F１、F２、l１、l２分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件也可以写作:___________________.动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1l1＝F2l2阻碍F2支点O动力作用线l1支点O阻力作用线l2点击至重难点突破种类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆力臂关系l1_____l2l1_____l2l1_____l2力的关系F1_____F2(省力)F1_____F2(费力)F1_____F2(既不省力也不费力)距离情况_____距离_____距离不省距离也不费距离应用实例用手推车推石块、用羊角锤撬钉子等用钓鱼竿钓鱼、用食物夹夹食物等用天平称物体质量、玩跷跷板等四、杠杆的分类：＝＝费省重难点突破一、杠杆作图(2015.17，2014.17，2010.18)类型1力臂作图(2015.17)1.如图所示为一种健身机械简化图，支点为O.锻炼时手在B点用力竖直向上举手柄，将A点的配重抬高，达到锻炼上肢的目的．请在图中画出动力臂L1、阻力F2.第1题图L1F2类型2画最小动力(2014.17，2010.18)2.如图，轻质杠杆OA可绕O点在竖直面内旋转，请在图中画出物体所受重力和使杠杆保持平衡的最小力F的示意图．第2题图GF3.(2018铁岭)如图是一个月亮形开瓶器，开瓶时开瓶器可以看成一个杠杆．请在图中画出：(1)支点O；(2)在A点施加的最小动力F1；(3)开瓶器受到的阻力F2.第3题图OF2方法指导找最小动力的方法(1)确定最大力臂：杠杆上与支点距离最大的点即为作用点，作支点和作用点连线的线段即为最大力臂；(2)画最小动力：过作用点作力臂的垂线，标上箭头．二、杠杆平衡条件及应用(10年4考，多考查动态杠杆分析)4.如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂一个重物，在A端施加一竖直向上的力F，使杠杆在水平位置平衡．保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F的力臂________，力的大小将________．(均选填“变大”“变小”或“不变”)第4题图变小不变点击至考点清单【变式】如图所示，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，保持F的方向始终与杠杆垂直，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F的力臂________，力F将________．变式题图不变变小5.(双选)如图所示，图中杠杆中每一格长度相等，每个钩码质量相等，要使杠杆处于平衡状态，下列做法合理的是()A.左端钩码下增加2个钩码B.右端钩码下减小1个钩码C.右端钩码向左移动1格D.左端钩码向左移动4格第5题图AD实验突破--科学探究素养提升命题点实验视频见超值配赠探究杠杆的平衡条件(10年未考)实验【设计与进行实验】1.调节杠杆在水平位置平衡的目的：方便直接在杠杆上读出力臂2.支点处于杠杆中央的目的(避免杠杆自重对实验结果产生影响)3.实验前杠杆平衡螺母的调节方法(左高向左调，右高向右调)注：实验中不能再调节平衡螺母4.弹簧测力计的使用和读数5.在杠杆两端加减或移动钩码后杠杆的状态判断6.实验步骤补充和设计7.杠杆平衡条件的应用(1)判断杠杆能否在水平位置平衡；(2)判断使杠杆平衡的做法；(3)根据杠杆平衡条件计算力、力臂8.多次实验的目的：使得出的结论更具有普遍性【分析数据和现象，总结结论】9.实验表格设计10.实验数据分析，总结实验结论【交流与反思】11.将钩码换成弹簧测力计的好处：可以直接读出力的大小12.弹簧测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆，测力计示数的变化：变大，原因是拉力的力臂变小13.实验评估与改进实验结论：杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1L1＝F2L2)．全国视野分层练1.小明和同学们在探究杠杆的平衡条件实验中，用到的器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺各一个，质量相同的钩码若干．基础设问(1)小明选择杠杆中点作为支点，主要目的是避免______________对杠杆平衡状态的影响．杠杆自身重力(2)杠杆两端平衡螺母的作用是____________________________．在挂钩码前，小明发现杠杆左端高右端低(如图甲所示)，则小明需将杠杆两端的平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是__________________．调节杠杆在水平位置平衡左便于测量力臂第1题图甲次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm114222224133223434625442(3)在杠杆两端挂上不同数量的钩码并移动钩码悬挂的位置，使杠杆在水平位置平衡，然后记录多组数据，得到的数据如上表．总结数据得出杠杆平衡条件是：_________________________________________．第5次实验时小明忘记记录阻力F2，则表中空白处应填的数值是________．动力×动力臂＝阻力×阻力臂(或F1L1＝F2L2)8(4)此实验多次改变挂在支点O两端钩码的数量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力、动力臂和阻力、阻力臂的数据，是为了_______________(选填“减小误差”或“寻找普遍规律”)．(5)如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂_____个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一个小格，则杠杆___________(选填“仍能保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)．寻找普遍规律6右端下沉第1题图乙能力提升(6)小组的小张认为通过实验数据也可以得出杠杆的平衡条件是“动力×动力作用点到支点的距离＝阻力×阻力作用点到支点的距离”，验证该结论是否正确的方法是____________________________________________________________________________________________.(7)实验中小明进行如图丙所示的探究：先竖直向下拉弹簧测力计，杠杆平衡后将弹簧测力计倾斜一定的角度，此过程中要使杠杆始终在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将________．将弹簧由竖直拉改为倾斜拉，读出杠杆水平平衡时的示数，然后利用相关数据进行验证变大第1题图丙(8)下列四个因素中，不会带来实验误差的是________．A.支架自身的重力足够大B.单个钩码的重力不完全相等C.杠杆与转轴之间的摩擦偏大(9)小组同学利用如图丁所示的装置进行探究，此时杠杆水平平衡，可以初步得出，在这种情况下杠杆的平衡条件为：F1L1＝_____________(用F2、F3、L2、L3表示)．利用图丁所示方法进行探究的不足之处是_____________________________________________________.AF2L2＋F3L3杠杆右端力臂数量太多，不便于得出实验结论第1题图丁