部编版小毛虫PPT课件

22小毛虫在昆虫王国里，长得最漂亮的当然要数美丽的蝴蝶了，但是你们知道它小时候是什么样子的吗？今天就让我们一起学习一篇和它有关的故事吧。22小毛虫第一课时第二课时人教版语文二年级下册22小毛虫达·芬奇意大利著名画家、科学家，代表画作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》等，体现了他精湛的艺术造诣。第一课时22小毛虫蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑。22小毛虫我会认朗读课文扫清障碍昆kūn昆虫昆仑造句：实验室里有许多昆虫标本。可怜爱怜造句：这只小狗流落街头很可怜。怜lián22小毛虫挪nuó仿fǎng挪动挪走造句：我挪动了一下桌椅，捡起橡皮。仿制仿佛造句：这是一件仿制的瓷器。22小毛虫佛fújǐn仿佛造句：牵牛花仿佛一支漂亮的喇叭。尽管尽快造句：尽管我很笨，但是我很勤奋。尽22小毛虫任rènhé任性任何造句：因为父母的溺爱，他特别任性。为何何必造句：他为何这样愁眉苦脸呢？何22小毛虫纺fǎngjié纺织纺布造句：纺织是一种工艺，也是一种艺术。竭力枯竭造句：赛场上，运动员们在竭力冲刺。竭22小毛虫规guīlǜ圆规规定造句：妈妈给我买了一支新圆规。规律纪律造句：图形是按照一定规律排列的。律规律22小毛虫待dàizhèng等待期待造句：他在等待朋友的到来。挣脱挣钱造句：挣脱了束缚，鱼儿自由了。挣22小毛虫愉yúróng愉快欢愉造句：我收到了生日礼物，感到很愉快。羽绒绒毛造句：我的衣服是羽绒的，很暖和。绒22小毛虫尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。尽兴尽jìn尽量多音字jǐnjìn22小毛虫整抽纺织编怎布消zhěngbiānzěnbùxiāochōufǎngzhī我会写22小毛虫左右结构纺整怎抽消布上下结构生字归类心字底的字织编半包围结构怎22小毛虫识字方法加一加纟+方=纺纟+只=织纟+扁=编纟+戎=绒比一比竭—喝昆—屁仿—纺挣—筝规—观22小毛虫编纺fǎngbiān注意里面是一横两竖。第三笔为提。22小毛虫zhī部首：纟（绞丝旁）结构：左右结构组词：织布织网造句：蜘蛛织网有一绝。重难点字书写指导22小毛虫识字游戏小毛虫游树枝整体抽丝纺织怎样布满消失尽心竭力22小毛虫词语解释生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。本课指小毛虫周围的环境充满生机。春天到了，田野里一派生机勃勃的景象。挪动：移动。本课指小毛虫每次移动的距离很短。排了好久，队伍才勉强向前挪动了一点点。22小毛虫悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。本课指小毛虫不为自己的行动能力而伤心。你不要太悲观了。尽心竭力：用尽心思，使出全力。本课指小毛虫抽丝纺织十分努力。妈妈总是尽心竭力为我们付出。22小毛虫与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。本课指小毛虫在自己的茧内与外界隔离。这个村子坐落在大山深处，几乎与世隔绝。我挣脱妈妈的手，高兴地跑到奶奶跟前。九牛二虎之力：比喻很大的力气。本课指小毛虫很费力才能移动一点距离。22小毛虫这篇课文主要写了一条可怜而又笨拙的不悲观、不失望，地编织茧屋，最终脱胎换骨，变成一只美丽的。小毛虫尽心竭力蝴蝶朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？整体感知22小毛虫小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？“小毛虫—茧—蝴蝶”三个成长阶段（课后第二题）22小毛虫一、看拼音，写词语。课堂演练shēngjībóbó（）guīlǜ（）zhèngtuō（）jìnxīnjiélì（）fǎngfú（）fǎngzhī（）生机勃勃纺织仿佛规律挣脱尽心竭力22小毛虫抽（）纺（）织（）抽丝编（）怎（）消（）编织织布纺织消失怎么二、我会组词。22小毛虫第二课时小毛虫羽化成蝶经历了哪些事情？我们一起来看一看。22小毛虫互动课堂阅读第一自然段，小毛虫给你留下什么印象？22小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：22小毛虫大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞对比可怜22小毛虫朗读指导（课后第一题）朗读时“又是唱，又是跳……”应带着轻松欢快的感觉读，语速稍快；“生机勃勃”应读得响亮；“既不会唱，也不会跑，更不会飞”则要放慢语速，声音稍低沉，“既、也、更”应读得一个比一个强调，突出小毛虫的“可怜”。22小毛虫阅读第二自然段，从哪里看出小毛虫很笨拙？22小毛虫小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。九牛二虎之力才挪动了一点点仿佛周游了整个世界用尽力气效果甚微爬行速度慢笨拙22小毛虫朗读指导（课后第一题）朗读第二自然段时语速较慢，语气稍低沉。“九牛二虎之力”要读得强调些；“一点点”读得稍轻稍慢，“整个世界”中的“整”字可稍拖长，体现小毛虫行动的迟缓。22小毛虫小毛虫看到自己不如别的昆虫，对此它抱有怎样的态度？22小毛虫尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。不悲观不失望它对自己充满——？（信心、勇气、希望）22小毛虫为什么笨拙的小毛虫即使被冷落也不悲观失望，羡慕任何人呢？22小毛虫它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条毛毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。因为每个人都有自己该做的事情。22小毛虫你还知道其他昆虫该做的事情是什么吗？蚂蚁忙着搬运食物。蜜蜂忙着采蜜。蜘蛛忙着结网。知了忙着唱歌。22小毛虫小毛虫对自己最要紧的事是如何做的呢？22小毛虫小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。织的时间很长勤奋坚持小毛虫22小毛虫“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”如何理解这段话呢？万事万物都有自己的规律，要想成功，还必须有耐心，学会等待时机。22小毛虫太阳的规律是东升西落禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟你还能说出自然界里一些其他的规律吗？东西22小毛虫小毛虫变成蝴蝶之后又有了哪些变化呢？齐读最后一自然段。22小毛虫时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。22小毛虫朗读指导（课后第一题）朗读最后一自然段时要想象画面，把自己融入其中，体会小毛虫的心情，带着惊喜的感觉读。“灵巧、轻盈、飘然”要读轻柔，“色彩斑斓、愉快”要读得欢快。最后一句读得轻一些、慢一些，表现出越飞越远，慢慢消失的感觉。22小毛虫破茧成蝶指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的过程。现在用来指重获新生，走出困境。22小毛虫借助下面的提示讲讲这个故事。每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。小毛虫jiǎn茧蝴蝶（课后第二题）22小毛虫示例：小毛虫行动笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它尽心竭力地编织茧屋，把自己裹了进去。它知道：万事万物都有自己的规律，要学会耐心等待。时辰到了，它从茧子里挣脱出来，变成了有着一对轻盈的翅膀的美丽的蝴蝶。22小毛虫词语积累（课后第三题）生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力22小毛虫一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，相信你们学到了很多，也感受了很多，你想对小毛虫说些什么？我们也要像你那样，尽心尽力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，一定会成功的。22小毛虫（可怜、笨拙）小毛虫不悲观、不失望尽心竭力蝴蝶（灵巧、轻盈）22小毛虫本文讲述了一只可怜笨拙的努力坚持，终于的故事，告诉我们面对困难，，尽心竭力地做好自己的事情。小毛虫破茧成蝶不悲观、不失望22小毛虫蝴蝶的一生要经过四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。通常成蝶在自然界中只能存活一个月，如果在越冬状况下，没有什么活动可以活3-4个月。在蝴蝶的翅膀上是有鳞片的，脱落的越厉害，寿命就会越短，还有粉末状的东西，其实那些也是有用处的，一来是用于防水，二来是用于逃命的，因为那些粉末易于脱落，比如蝴蝶碰到蜘蛛网，它就容易挣脱。蝴蝶22小毛虫一、根据课文内容填一填。2.它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对，上面布满。1.它懂得：。每个人都有自己该做的事情轻盈的翅膀色彩斑斓的花纹22小毛虫二、判断正误。1.认识蜕变。A.这说明小毛虫有勇气和执着的信念尽到自己的责任。B.这说明小毛虫自卑，躲在茧屋不想出来。2.万事万物都有自己的规律！A.小毛虫认为不必尽心竭力地工作，辉煌的生命历程自然会到来，只需要等待就行。B.小毛虫坚信认识规律，做好工作，就能看到生命的精彩。（）（）（）（）22小毛虫三、你现在最应该做好哪些事呢？好好学习知识，为以后做一个有用的人而准备。22小毛虫•在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。•二、确定汇报形式，小组排练•1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）•2.分小组讨论汇报形式•建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。•教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。•2.根据汇报形式，组内排练。•若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。•三、汇报会开始，同学评价。•1.宣布汇报会开始•2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。•（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）•3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。•四、总结•同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；