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人教版数学教案九年级下册第27章27.2.2第1课时第1页共8页第27章相似27.2.2相似三角形的性质1.教学目标1.1知识与技能:1.理解并掌握相似三角形的对应高、对应中线、对应角平分线的比都等于相似比.2.理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方,并能用来解决简单的问题.1.2过程与方法:经历探索相似三角形性质“相似三角形周长的比等于相似比”、“面积比等于相似比的平方”的过程.1.3情感态度与价值观:在探究过程中发展学生积极的情感、态度、价值观,体验解决实际问题策略的多样性。2.教学重点/难点/考点2.1教学重点:相似三角形周长的比、面积比与相似比的关系.2.2教学难点:相似三角形的对应高的比等于相似比.2.3考点分析:利用相似三角形的性质来解决简单的问题.3专家建议(1)应用相似三角形的性质,其前提条件是两个三角形相似,不满足前提条件,不能应用相应的性质.如:两个三角形周长比是,它们的面积之比不一定是,因为没有明确指出这两个三角形是否相似,以此教育学生要认真审题.(2)在应用性质2“相似三角形面积的比等于相似比的平方”时,要注意有相似比求面积比要平方,这一点学生容易掌握,但反过来,由面积比求相似比要开方,学生往往掌握不好,教学时可增加一些这方面的练习.(3)讲完性质后,可先安排一组简单的题目让学生巩固,然后再讲例题.4教学方法复习引入——新知讲授——巩固总结——练习提高5教学用具人教版数学教案九年级下册第27章27.2.2第1课时第2页共8页课件.6教学过程6.1复习引入1、相似三角形有哪些性质?答:相似三角形的性质有:①相似三角形的对应角相等;②相似三角形的对应边的比等于相似比。2、什么叫做相似比?答:相似多边形对应边的比叫做相似比问:两个三角形相似,除了对应边成比例、对应角相等之外,我们还可以得到哪些结论?推进新课(板书课题:相似三角形的判定)6.2新知探究问题1已知:如图,△ABC∽△A′B′C′,相似比为k,AD、A′D′分别是△ABC与△A′B′C′的高.探究下列问题:(1)△ABC与△A′B′C′的对应边有什么关系?(2)相似三角形的对应高的比与相似比有什么关系?写出推导过程。师:(指图)已知:如图,△ABC∽△A′B′C′,△ABC与△A′B′C′的对应边有什么关系?(抽测)生:ABA′B′=BCB′C′=ACA′C′=k.师:这里的比值k叫什么?生:相似比.师:(指图)AD、A′D′分别为BC、B′C′边上的高,那么AD、A′D′的比与相似比有什么关系?谁来回答?生:相等,''ADAD=ABA′B′=k.师:说一说理由.人教版数学教案九年级下册第27章27.2.2第1课时第3页共8页(课件/板书)∵△ABC∽△A′B′C′∴∠B=∠B′,又∵∠ADB=∠A′D′B′∴△ABD∽△A′B′D′∴''ADAD=ABA′B′=k师:由此可以得出结论:相似三角形对应高的比等于相似比(课件/板书)相似三角形对应高的比等于相似比.师:请大家把这个结论一起来读两遍.(生读)问题2相似三角形的对应中线、角平分线与相似比有什么关系?师:△ABC∽△A′B′C′相似,相似比为k,AD、A′D′分别为对应边上的中线,BE、B′E′分别为对应角的角平分线,那么它们之间有什么关系呢?生:(猜想)相似三角形对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比.(课件/板书)相似三角形对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比.师:为什么?(稍停)谁来展示一下?先证明一下相似三角形对应中线的比等于相似比.生:(板演)(课件/板书)∵△ABC∽△A′B′C′∴∠ABC=∠A′B′C′,ABA′B′=BCB′C′又∵AD、A′D′分别为对应边上的中线∴ABA′B′=''BDBD∴△ABD∽△A′B′D′∴''ADAD=ABA′B′=k师:相似三角形对应角平分线的比等于相似比,证明方法与前面思路相似,利用两角法证△ABE∽人教版数学教案九年级下册第27章27.2.2第1课时第4页共8页△A′B′E′,即可得''BEBE=ABA′B′=k.师:于是,我们可以这样总结:相似三角形对应线段的比等于相似比.(课件/板书)相似三角形对应线段的比等于相似比.师:这里的对应线段指什么?生:对应边、对应边上高、对应边上中线、对应角平分线.问题3已知:如图,△ABC∽△A′B′C′,相似比为k,△ABC与△A′B′C′的周长比与相似比有什么关系?师:(指准图)△ADE∽△ABC指△ABC∽△A′B′C′,相似比为k,△ABC与△A′B′C′的周长比与相似比有什么关系?(稍停)生:(学生猜测)△ABC与△A′B′C′的周长比等于相似比.师:请大家同组内议一议,为什么?(学生小组交流,指名展示)生:∵△ABC∽△A′B′C′∴ABA′B′=BCB′C′=ACA′C′=k∴AB=kA′B′,BC=kB′C′,AC=kA′C′∴ABBCCAkABkBCkCAkABBCCAABBCCA师:由此我们得到:相似三角形周长的比等于相似比.(课件/板书)相似三角形周长的比等于相似比.问题4已知:如图,△ABC∽△A′B′C′,相似比为k,△ABC与△A′B′C′的面积比与相似比有什么关系?师:(指准图)△ADE∽△ABC指△ABC∽△A′B′C′,相似比为k,△ABC与△A′B′C′的面积比与相似比有什么关系?请同学们先看课本38页后回答.(学生看课本)人教版数学教案九年级下册第27章27.2.2第1课时第5页共8页生:22)(kBAABSSCBAABC.(课件/板书)相似三角形面积的比等于相似比的平方.即:如果△ABC∽△A′B′C′,且相似比为k,那么22)(kBAABSSCBAABC.师:请大家把这个结论一起来读两遍.(生读)6.3典例剖析例1(2015•自贡)将一副三角板按图叠放,则△AOB与△DOC的面积之比等于.分析一副三角板按图叠放,则得到两个相似三角形,且相似比等于1:,相似三角形的性质相似三角形面积的比等于相似比的平方得到△AOB与△DOC的面积之比等于1:3.解:∵∠ABC=90°,∠DCB=90°∴AB∥CD,∴∠OCD=∠A,∠D=∠ABO,∴△AOB∽△COD又∵AB:CD=BC:CD=tan30°=1:∴△AOB与△DOC的面积之比等于1:3.故答案为:1:3.点评本题考查对相似三角形性质的理解,相似三角形面积的比等于相似比的平方.例2(2015•本溪)在△ABC中,AB=6cm,AC=5cm,点D、E分别在AB、AC上.若△ADE与△ABC相似,且S△ADE:S四边形BCED=1:8,则AD=cm.分析由于△ADE与△ABC相似,但其对应角不能确定,所以应分两种情况进行讨论.解:∵S△ADE:S四边形BCED=1:8,∴S△ADE:S△ABC=1:9,∴△ADE与△ABC相似比为:1:3,①若∠AED对应∠B时,则,人教版数学教案九年级下册第27章27.2.2第1课时第6页共8页∵AC=5cm,∴AD=cm;②当∠ADE对应∠B时,则,∵AB=6cm,∴AD=2cm;故答案为:.点评本题考查的是相似三角形的性质,相似三角形的对应边成比例,相似三角形的面积比等于相似比的平方,意识到有两种情况分类讨论是解决问题的关键.6.4巩固提升1.(2015•重庆)已知△ABC∽△DEF,若△ABC与△DEF的相似比为2:3,则△ABC与△DEF对应边上中线的比为2:3.2.(2015•重庆)已知△ABC∽△DEF,△ABC与△DEF的相似比为4:1,则△ABC与△DEF对应边上的高之比为4:1.3.(2015•贵阳)如果两个相似三角形对应边的比为2:3,那么这两个相似三角形面积的比是(C)A.2:3B.:C.4:9D.8:274.(2015•娄底)一块直角三角板ABC按如图放置,顶点A的坐标为(0,1),直角顶点C的坐标为(﹣3,0),∠B=30°,则点B的坐标为(﹣3﹣,3).解:过点B作BD⊥OD于点D,∵△ABC为直角三角形,∴∠BCD+∠CAO=90°,∴△BCD∽△COA,∴=,设点B坐标为(x,y),人教版数学教案九年级下册第27章27.2.2第1课时第7页共8页则=,y=﹣3x﹣9,∴BC==,AC==,∵∠B=30°,∴==,解得:x=﹣3﹣,则y=3.即点B的坐标为(﹣3﹣,3).故答案为:(﹣3﹣,3).5.(2015•佛山)如图,在Rt△ABC中,AB=BC,∠B=90°,AC=10.四边形BDEF是△ABC的内接正方形(点D、E、F在三角形的边上).则此正方形的面积是25.解:∵在Rt△ABC中,AB2+BC2=AC2,∵AB=BC,AC=10.∴2AB2=200,∴AB=BC=10,设EF=x,则AF=10﹣x∵EF∥BC,∴△AFE∽△ABC∴=,即=,人教版数学教案九年级下册第27章27.2.2第1课时第8页共8页∴x=5,∴EF=5,∴此正方形的面积为5×5=25.故答案为25.6.4总结结课(一)学生总结这节课学习了什么?你有什么收获?(小组说--组内总结--组间交流)相似三角形性质(1)相似三角形周长的比等于相似比;(2)相似三角形面积的比等于相似比的平方;(3)相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比.(二)教师总结今天,我们通过自己的努力,学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!同时我们还发现很多数学知识都是相互联系、相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三,运用旧知识来学到更多的新知识。7作业布置完成配套课后练习题8板书设计27.2.2相似三角形的性质1.相似三角形对应高的比等于相似比.2.相似三角形对应中线的比等于相似比.3.相似三角形对应角平分线的比等于相似比.4.相似三角形周长的比等于相似比.5.相似三角形面积的比等于相似比的平方.即:如果△ABC∽△A′B′C′,且相似比为k,那么22)(kBAABSSCBAABC.例1……例2……
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