第二学期工作室总结

第二学期工作室总结第二学期工作室总结1忙忙碌碌，一个学期又过去了。每次提起笔，一件一件的事情就会浮现在脑海里，我感觉这个学期是最忙碌的。在这个学期中，跟着导师，我在不断地学习，并且一步步地努力着。虽然自己的成果并不丰硕，但是我感觉自己还是有提升。为了促使自己有更大的进步，现将自己的这一学期工作总结如下：一、导师引领促成长20xx年2月14日下午，我们工作室的成员在导师的引领下，一起在三楼会议室里探讨拓展性课程。很幸运地是李特选择了在我们二年级里开展数学拓展性性课程——《趣味数独》。作为第一次参与拓展性课程开发的我，其实当时对这个定义都还是很模糊，也找不准定位在哪里。2月20日，导师就率先走进了二（1）班的课堂，第一次展示《趣味数独》的第一课时《列表法推理》。听了这一节课，我们慢慢地对这门课程有所了解，同时我在师父身上学习到了许多教学理论、教学手段。对于学生，我们不能一味地去强加他们学习，不能一味地强求他们做题。在课堂中，我们要激发起学生学习的兴趣，敢于表达的能力。作为学生的引领者，我们要给予学生足够思考的时间，让他们自主地、慢慢地去探索数学知识中的奥妙，提升他们的思维能力。同时，我特别佩服师父的精力。在课堂上，感觉师父总有使不完的劲，总是接连上两节课，还能在第二节课中及时进行修改。这种能力是我渴望而不可及的。就这样，我们跟随着导师，一步一步地在《趣味数独》中摸索。每一次上完课，我们都要写一篇评课稿，都要在办公室里谈论下一节课怎么上。记得有一次下午，师父给我们一个作业，让我和戴老师在第二天上《四宫数独》这一节课。在没有任何思路的情况下，我们各自备课。第二天我只能硬着头皮上完这一节课，并把自己的课堂中的疑惑讲给师父听。没想到第二天，师父上了同一节课，把我的疑惑一一化解。有了导师的引导，我们知道了怎么去研究申报拓展性课程，怎么去磨课，怎么去写课。记得师父也曾问过我：“在工作室里是不是感觉自己比别的数学教师累？”我觉得学习必然是辛苦的，但正是有了这样的经历，我们才会比别人收获得多。二、课堂展示积经验在数学工作室里，我们不仅有互相帮忙的伙伴们，还有给我们提供展示机会的师父。在学员之间，我们开展了两次网络研修活动，锻炼我们比赛的胆量。当《趣味数独》四节课形成后，20xx年4月11号，师父就让我们去杨汛桥紫薇小学去进行课堂展示，4月25日还在区数学骨干教师，丽水莲都区骨干教师等老师前进行展示。在一次次的磨练中，我对上公开课没那么恐惧了，敢于在许多老师面前进行课堂展示。而且每一次展示后，师父总会说：“你的进步很大！”其实有时也知道自己上得有些糟糕，但就是因为师父的鼓励，让我对自己越来越有信心，总想努力一些，让自己有些进步。当然，仅仅是看自己是不够的，我们还观摩团员的课堂，并且相互交流自己的课堂设计的想法，大大提升了自己对教育教学的理性认识，提升了自己把握课堂的能力。通过这样的活动，让自己在学习中进步，在反思中成长。三、外出学习增见识在课余时间，我还注重学习先进教育理念，阅读一些专业的数学书刊杂志，不断的充实自己，不断提升自己的教育教学理论素养，同时加强理论联系实际的应用，利用所学来指导具体教学。在学校里，我还听了斯苗儿老师的讲座——《成长中的尴尬与作为》，让我对教师的成长有了新的理解，同时要求我们要有工匠精神。斯老师告诉我们，教学这门手艺，只有做实、做细，做精每一道工序，才能有成就。20xx年6月16日，在导师的带领下，我们还来到了宁波古林镇中心小学。首先震撼我的是他们学校的理念，小学校，大雅堂。整合学校的布局都围绕着雅字，而且学校布置让人感觉很温馨，像家的感觉。其实是让学习到的是他们小组的建设，课程建设，也都是我们要学习的。四、今后努力的方向在这个充满思想的工作室里，自己要学习的还有很多。平时专业书籍看得还太少，不能设计出一篇高质量的教学设计；平时反思太少，写论文往往很空洞；这些都将是我以后学习、努力的方向。第二学期工作室总结2修学校的领导下，大家思想重视，目标明确，以《××市××区中小学名师工作室管理条例》、《××市××区名师发展工程管理考核办法》等文件为活动指南，扎实有效地开展各项工作，取得了一些成果。现将工作总结如下：（一）、初拟方案，筹建工作室。20xx年3月---4月招聘工作室成员，20xx年4月8日上午，名师工作室在××初级中学举行了成立启动仪式，会议邀请了××区进修学校中学教研室主任蓝××老师参加并做了重要讲话，××初级中学陈××书记也到会讲话表示祝贺。领衔人郭××老师开了一节示范课《阿基米德原理》，接下来由工作室领衔人郭××老师和成员讨论这学期的工作计划和任务，并认真组织一起学习《××区第二轮名师工作室管理办法和考核细则》，最后由工作室领衔人郭××老师做了专题讲座《落实名师工作室工作方案，打造初中物理学科优秀教师团队》，明确工作室的定位、奋斗目标。（二）、开课观课，努力提高工作室成员教学水平；展示交流，搭建教师发展平台。工作室本着聚焦新课程，打造高效课堂，引领成员不断提升教学水平，从观课仪课活动来看，对教师最大的启发是要想提高课堂教学的有效性，首先要提高课前教学设计的有序性，特别是教学环节的有序构建、教学内容的有序安排和学生思维的有序调动，还要善于总结教学的得失与成败，及时付诸实践，最后要通过与其他教师交流分享来提高自身的教学水平。（三）、课题引领，探索实践。为了更好地培养中青年骨干教师的科研意识，引领他们在实践中进行课堂教学模式改革。名师工作室以高效课堂激发学习兴趣为指导，以科研课题为抓手，申请并通过了三个课题：《初中物理课堂教学导入的策略研究》、《初中物理实验教学策略的研究》、《初中物理课堂小组合作学习有效性的实践研究》。（四）、通过集中学习和自学，不断提升教育教学技能和学科素养。本学期工作室成员成共同研读《好老师的10堂必修课》、《福建基础教育》等书，写出读书笔记和读书感悟，上交一篇读书心得，并在活动中交流读书体会与心得。定期召开工作会议，交流教育教学中的热点、难点问题，教育教学前沿信息，学习和实践心得等。（五）、加强结对子合作帮扶工作，发挥辐射作用。工作室成员经常听课、评课、案例分析，帮助结对子教师不断提高教育教学能力。指导结对子教师进行理论学习和课堂教学研究，认真开展带教活动，积极参加区级以上教学技能竞赛等。（六）、本工作室于建立有学科特色的工作室博客，将打造成动态工作站、成果辐射源和资源共享站，将要提供贴近教学实际、与时俱进的课堂教学资源。第二学期工作室总结3弹指一挥间，20xx-2020学年度已经成为历史!正如歌词里写的那样——我们永远追不上时间那匹马。回首一年的历程，确实留下了不少的“脚印”，现对一学期的工作总结如下:为了充分发挥我县优秀教师的示范、指导、引领作用，贯彻落实我县教师队伍建设，在县教师进修学校和教育局领导的支持下，我们于去年暑假组建了小学英语名师工作室，至今已经快一年了。回顾这一年来紧张、忙碌而又充实的学习、工作和生活，有喜有忧，有苦有乐，在这喜与忧、苦与乐中视野不断开阔，知识不断更新，教育教学能力也有了一定程度的发展。一、确定培养新成员名单与工作计划。我们培养的对象必须具有良好的职业道德、基本的教育素养和教学技能。所以我们从全县小学里精选出5名合格的英语教师作为我们的成员。我们的培养目标是能够掌握所教学科的基础理论、基本知识和学科特点，具有较强的教育教学能力和一定的教研能力，较好地利用现代化手段，不断改进教学，并逐步形成自己的特色。学员们每学年应完成的任务有：发表或获奖一篇优质论文；完成一本听课记录；上一节公开课；读一本专业书籍；一篇学习心得；定期参加工作室安排的各种活动。同时我们还制订了奖励制度：在工作室条件允许的情况下，对教师进行物质奖励。这样是对受表扬教师的进一步肯定，以此激励教师成长。二、建立网络平台，资源共享。初期，我们开辟了工作室网站，分为名师风采、成长之路、教学研究、课题研究、活动采风等专题栏目。信息的网上交流是互动的主阵地，我们及时上传有关新课改资料、论文和经验文章，其中有本工作室成员的原创文章，也有一些专家的文章，对课程标准进行了研究和探讨，提供了有关新课改的理论材料。为全县英语教师提供了理论学习的平台，点击率非常之高，既方便老师们上网学习、解疑释惑，又给老师们交流经验提供一个平台，当然也欢迎老师提出意见等。一年来通过全体成员的共同努力，大胆尝试，不断创新，工作室逐渐被教师们所关注、所认同、所喜欢。三、坚持课堂教学指导，提升教师业务素质名师工作室的基本任务之一就是培养优秀教学能手，提升教师基本业务素质。一学期以来，继续按月开展活动，4月21日在实验小学开了工作室全体成员会议，并与这实验小学全体英语老师就“如何提高口语表达能力”作教学教研专题研讨。4月29日在外国语小学及4月30日在县教师进修学校为全校小学教师进行新课标培训。随后的几周我们工作室成员积极到徐市中心小学、翰堂中心小学进行送教下乡活动，并认真听课、评课，以极大的热情指导青年教师改进课堂教学，我们的授课教师及听评课的教师都受益匪浅，收获颇多。特别是六年级的课，不仅仅是简单的研讨课，而且深入探讨了小学英语与初中英语的衔接问题，使得所有老师对小学毕业班的英语应该掌握到什么程度有了总体上的了解。非常注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，通过听、评课，为大家指点迷津，从而使学员们的教学水平得以尽快提高。同时还多次搭建教学实践平台，多次组织学员在几个片区内开展公开课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课等多种形式，切切实实提高了大家的教学能力。四、名师讲坛给予理论指导我们工作室的伍四萍老师是省级英语骨干教师，再加上自身多年的教学经验和理论研究，在英语教学上有很深的造诣。她在全县英语教研活动中为全体教师作了一场题为《如何在效的进行小学英语词汇教学》的讲座，伍老师标准流利的英语口语、风趣幽默的肢体语言让大家近距离的感受到了名师风采。她用浅显易懂的语言，举例演示等方法向各位英语教师介绍了近十种老师们在课堂上容易操作的活动。这些小活动既简单又灵活，可根据英语课堂的实际教学情况选择使用，让大家在亲身体验这些小活动中体会到课堂教学的多样性和灵活性。此后很多教师都反馈伍老师所介绍的十多种小活动在课堂上简单实用，学生很是喜欢，课堂气氛也比以前更活跃了。五、今后努力方向名师工作室取得的成绩是有目共睹的，但也存在一些问题。主要表现在以下几个方面：1、邀请专家工作一直没有开展，与其它区的交流过少。2、对学员的具体指导时间太少。3、还没有制订完善的成员考评制度，对学员缺乏约束性和激励性。4、工作室的网站内容还需充实，能极大程度上满足教师的教学需要。5、有些成员提出能够给予口语、教学理论等培训。我们今后将努力克服一切困难，解决上述存在的问题，积极学习，努力开创上高县“小学英语名师工作室”的新局面，争取更大的成绩。第二学期工作室总结4本学期，我们五年级组在校工会和校党支部的领导下，紧紧围绕学校中心工作，加强本组室的自身建设，立足岗位、提升素质，在打造“幸福校园”、全面实施素质教育中不断增强创造力、凝聚力和影响力。一、共创和谐教师们能自觉遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，有事及时请假；自觉遵守值日制度，做到早、中、晚准时到岗，引导学生文明、有序地休息；办公室卫生分工明确，窗户有人擦，地面有人扫，垃圾有人倒，大家自觉清扫，保持办公环境的整洁；认真遵守控烟制度，不在办公室吸烟；专心办公，保持安静，同事之间相处和睦，办公时间不上网游戏、聊天，努力营造温馨、和谐的工作环境。二、积极工作教师们能严格执行课堂教学常规，精心备课，认真上课，耐心辅导学困生，努力做到“四不两确保”。本学期，老师们本着对每一个学生负责，老师们认真研读教材，认真备课、做课件，积极做好一切准备工作。轮到上评教课的几位年轻教师反复磨课，虚心向师傅请教，师傅们也能不厌其烦，从大环节到小细节耐心指点，组内老师也能提提建议，说说想法。大家群策群力，在交流与分享中共同提高。青年教师张艳、张冰、冯金、左银霞、张青、封琴亚、王顺积极认真地参加教学大比武活动。3月2