2011年教师生长方案

2011年教师生长方案时刻过的很快，从刚踏出校门的青涩学生，转瞬，我现已是在这个普通的岗位上斗争了15年的“老”教师了。愉快地送走一批又一批学生。尽管在这期间，自己始终能坚持一种丰满的热心，但却短少一种有方案性的引导。为了使自己能更快地生长，让自己的事务水平日渐老练，学到更多的有利于自身展开和教育研讨的经历和办法，结合校园的理念，我将在往后的作业中，在以下几个方面中尽力行进。一、思维政策：首要加强师德师风的涵养，构成崇高的品格，有一颗行进的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽恕和有激烈的责任感。酷爱教育作业，酷爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长树立杰出的家校联系，并尽力做到学生在校高兴，家长定心。二、作业道德政策为人师表最重要的就是要有杰出的道德质量，活跃向上的精力和坚定不移的意志。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培育敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育作业的精力，行进自己的作业道德本质。三、育人政策与涵养政策：1、首要尊重每一位学生，与他们交朋友，把校园提出的“蹲下来看学生，与学生交朋友”的理念落到实处。2加强自身涵养，把握现代教育技术，培育现代化教育知道与教育教育才干。现在的教育现已不是一支粉笔，一本讲义就可以上讲台了的。学生和教师一同在承受新的常识和日益展开的改动，所以跟着当时的教育技术的飞速展开，只需把握了现代教育技术，才干更好地与年代接轨，与学生沟通，才干更好地上好课。所以，我会捉住每一次的操练时机，谦善好学，仔细学习，多实践，多多研讨相关软件，把握一种制造课件的办法，行进才干。3多反思，多实践，多总结现在的语文教材更新很快，对教师的要求也越来越高，因而现在在讲堂教育方面构成自己的特征很是重要了。一同在自己的教育进程中，时刻做到三个反思：教育前反思，从培育学生实践才干着手，拓展教育内容，优化教育进程；教育中反思，及时自动地在举动中反思，培育反思和自我监控地习气；教育后反思，随时审视，随时修改，构成自己的教育特性。教育科研本质。定时对自己的教育教育作业进行总结，经过及时总结，有所沉积，不断为往后的作业堆集经历。四、协作政策：俗话说一个好汉三个帮，我要加强与本组之间，学科之间，搭档之间的协作知道，校园安置的使命愉快承受，并保质保量的完结，与各位任课教师常常沟通，愉快共处，把教育学生的使命做的更好。与咱们齐心协力，为创设九大校园的政策增砖添瓦。五、技术政策：1、自动关怀国内外教育教育信息和专业理论经过多种途径：教育刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，汲取教育学科的新常识、新技术。2搞好教育教育作业，有必要勤于学习。尽力行进自身的专业本质和理论水平。不断加强自身专业技术，勤听经历丰厚的教师的课，多评论，勤质疑，在探求中不断完善自我，促进个人专业常识的行进，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收成，然后行进自身的专业水平小学教师是学生的启蒙教师，教师的才干将影响学生的一身，所以在平常我要活跃参与各级赛课，并获得优异的作用。在平常的教育中，仔细对待每一节课，仔细安排，精心备课，查阅材料充分讲堂。课后及时总结，剖析讲堂教育中的得失，特别是讲堂教育中存在的问题，研讨处理问题的对策，以深化详尽的备好每一节课便更好地教训学生学习。3仔细上好每一节课，仔细及时修改作业，及时了解学生的学习状况，并有意图地对学生进行教训。仔细研讨教材，正确把握课程规范，体会教育意图和教育政策。从全体上把握教材内容，了解整套教材系统，了解本册教材，做到融会贯通。捉住本套教材在整套教材中地点的方位和作用，清晰教育使命。寻求永无止境，斗争永无穷期。我要站在新的起点，新的层次上，以新的姿态，展现新的面貌，刷新新的纪录，发明新的作用。何玉蓉我从事小学语文教育作业已有近九个年初，我深知自己所面临的年代要求咱们有必要留意个人专业化生长的规划，为了更好地完结专业的生长，然后更好地从事教育作业我就自己实践状况拟定个人三年专业展开方案。一、自我剖析我待人诚笃，责任心强，外交才干一般，干事仔细，但不是很有条理，能把各种使命顺利完结，安排才干还短缺，缺少立异研讨精力，缺少自动性。我在校从事班主任作业近九年，可以安排学生参与各种活动，培育学生干部，构成班级空气。我所带的学生个个善解人意，师生之间、同学与同学之间联系和谐，我地点的教研组里，搭档之间彼此研讨的空气稠密，常常有思维沟通，有助于自身的行进。别的，从事班主任作业，能有其他教师们的帮忙支撑，所以虽累犹荣。二、政策定向1、思维方面仔细学习马克思主义、毛泽东思维、邓小平理论和“三个代表”重要思维，准时参与政治学习，并能仔细记笔记。仔细学习教育理论，更新教育观念，有学习笔记。2、师德方面在教育教育活动中，全面遵循党和国家的教育政策，自觉恪守等法律法规。准时上班，不迟到，不早退，不旷工，自觉恪守请假准则并施行相关手续。面向全体学生，关怀维护每一个学生。尊重学生品格，相等公平对待学生，不偏心，耐性做好后进生转化作业。要严格要求学生，耐性说服教育，不讥讽、讥讽、轻视学生，维护学生的合法权益。尊重搭档，协作互爱，维护搭档的威信。有定见当面沟通，不得有损坏搭档威信的言行。2011年教研作业方案初中教师个人教育作业方案2011年小学教师教育方案2011年教师教育作业方案高中数学教师教育作业总结2010年下学期体育教师作业方案幼儿园教师作业方案2010年体育教师作业方案检查更多教师作业方案榜样恪守社会公德，树立教师杰出形象。穿着规整，大方得当，不染色发，不穿奇装异服。言语规范，举动文明，不说脏话粗话。严于律己，自觉恪守校园悉数规章准则，作学生的榜样严于律己，作风正派。尽力做到光明磊落、诚笃守信、正经慎重、亲热大方3、育人方面：了解学生，充溢爱心，信赖至上，有必要使孩子从小懂得怎么酷爱日子，酷爱人类，然后树立一种做人的责任。校园、班级不是朴实来管学生、压学生，来束缚学生，规范学生的，更多的应该是孩子们一个日子的舞台，一个沟通的空间；是一个充溢情味，充溢人文，充溢活力，充溢魅力，充溢招引力的当地；是一个让孩子们身心得以舒展、特性得以展开的当地；是一个让人长大后，有着夸姣回想的当地……注重每个孩子的生长，以足够的预备、丰满的热心、一同的魅力招引学生全程参与到讲堂学习中来，在有用的活动中体会、感悟、收成。让讲堂勃发生命、让自己成为一个学生受欢迎的教师！4、涵养方面：从三尺讲台着眼于人的终身展开，行进自身的专业技术不断充电，既看教育教育类书本，也看守理类杂志，还不断加强自修，真施行进自己的学问水平，拓展常识视界。坚持做读书笔记，每学年不少于两万字。每周完结一篇教育个案或许教育反思，养成杰出的反思、写作习气，在反思中扬长、猛进、立异；坚持会集学习和个人自学相结合、多途径广泛学习的准则，实在行进专业水平，具有先进的教育教育理念；仔细摘录事务常识和新课程的相关常识，做好事务堆集；常学习常反思，常总结常行进，丰厚自身的专业常识对照自己的年度政策笃思慎行。悉心考虑，不断逾越，经过尽力构成自身的专业才智。活跃听随堂课、公开课，捉住时机听、看特级教师教育事例及讲座，做好听课笔记，对照自己的教育实践，查漏补缺、改进行为，争夺“每天行进一点点”坚持每周一反思，每月一总结，保证自己在专业化展开的道路上稳步行进。展开课题研讨，及时收集材料，编撰课题小结、经历总结和教育教育论文，每学期仔细编撰2——3篇，行进自己的总结才干、表达才干；坚持写博客，并加大写作力度，投入更大更多的热心和精力，坚持每周写两篇以上，争夺在市级以上刊物宣布。5、技术方面“教无定法，贵在得法”教育办法的挑选和运用，既要考虑教师的“教”，又要考虑学生的“学”；既要体现教师的主导作用，又要体现学生的主体方位，由于教育是师生双向活动的进程，教与学有必要和谐共同。我将学习专家提出的“自读六步法”，既是教师的施教办法，又是学生的学习办法。“自读六步法”有相应的六种自读办法：疏通式自读、概要式自读、提示式自读，质疑式自读、评点式自读、谈论式自读；由此构成六个操练进程：认读、审题、辨体、问答、质疑、剖析。这样把教与学的要点移到了“学”上，以学生自读实践为教育的主体，使教师的“教”为学生的“学”效劳，教法来自学生的学法，教法与学法到达了有机共同。这样，学生才会学得活跃、自动，智力得到开发，进而把握学习规则，添加自学技术，促进教师由“教”逐渐到达“不需求教”的境地。在实践进程中我会及时总结得与失，编撰论文。我的安排才干短缺，教师的安排教育才干是上一节好课的保证，安排教育是讲堂教育的重要组成部分，是讲堂教育得以顺利进行的根本保证。实在行进自己安排教育的水平是燃眉之急，我将在作业中多讨教有经历的教师，多读这方面的书本，常常总结反思，期望经过尽力，我的办理安排才干能有所行进，我信任只需我长于虚心学习，必定会有行进的。6、联合协作方面要构建调和的搭档间联系，在组内营建调和的教研空气，以校园全局为重，不计较个人得失，不拉帮结派，勤于商讨，彼此促进，彼此和谐，有矛盾要经过正确途径采纳办法处理，争创“优异教研组”。&n122011年教研作业方案初中教师个人教育作业方案2011年小学教师教育方案2011年教师教育作业方案高中数学教师教育作业总结2010年下学期体育教师作业方案幼儿园教师作业方案2010年体育教师作业方案检查更多教师作业方案行进校园校长和教师的专业本质是校园内在展开的底子，是行进教育教育质量的保证，是减轻学生课业担负的有用途径，是推动本质教育的根底。2011年的教研作业将紧紧围绕“促进校园教师专业生长”这个中心，推动均衡展开。一、持续厚实有用地展开各种惯例教研活动，为校园领导和教师树立展现、练习、促进各自专业生长的舞台。各校园要杰出执行以下三项校本研修活动。1、将本来的新教材教法操练活动和团体备课活动交融一同，展开“校园教材教法研修”活动。校园专设“新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周断定不少于两小时的固定时刻到“教材教法研修室”活动。活动时，各备课组成员对上一周期教育状况进行反思沟通，对下周期教育预备状况进行展现，咱们一同评论，构成教育最优化讲堂教育方案。并在“研修室”树立各学科研修材料档案，构成完好研修作用材料系统。2、将结对帮扶活动与教育根本功大比武活动结合起来，校园展开人人参与的“导师制”活动。依照惯例教育要求及教师根本功才干要求拟定点评规范，第学期展开一次“兵对兵、将对将”的教育根本功大比武活动，对优胜者进大力赞誉，并进行精力和物质方面的奖赏。将“结对小组”的团体合影照挂在“研修室”，并展开自命组名活动。“结对小组”的意图除一同行进之外，仍是课题研讨的一同体。3、将经历沟通活动与理论学习活动结合起来，展开“教育教育实践作用”展现活动，校园树立学术陈述机制，发现有价值的教育教育作用，及时安排其教师在全校做学术陈述，展现其作用并在全校得到推行。二、加大教育视导力度，促进校园快速展开。加大对校园剖析促进力度，总结校园先进典型经历，清晰存在问题，提出处理问题的办法，研讨评论出契合我区实践的校园办理、教育办法的一般办法，促进校园进一步展开。2011年拟对区二中、程河中学、朱会集学、张湾二中、古驿镇中心小学、峪山镇中心小学进行视导。各镇中心校园有必要选定两所校园进行深化视导，写出视导陈述，进行盯梢办理。三、持续推动讲堂教育变革，行进讲堂教育效益。在2011年施行“讲堂教育变革年”的根底上，各校仔细研讨总结出契合本校实践的讲堂教育特征。讲堂教育变革的根本政策是：校园不能以牺牲学生的身心健康为价值换来考试的高分数；把学生学习的权利还给学生，让学习成为学生自己的作业；让每个学生都能得到展开；让学日子跃自动、协作、探求地学习；讲堂点评要点不是点评教师的讲而是点评学生的学。拟定讲堂教育变革归纳点评办法，展开讲堂教育变革作用检验活动，校园要对每位教师讲堂教育状况逐个检验，看是否契合各校园讲堂变革的要求；教体局对每所校园进行归纳点评，其成果做为校长查核的重要依据。四、展开教师“讲堂教育敞开年”活动，行进教师讲堂教育水平。将2011年断定为“讲堂教育敞开年”，每节课都欢迎他人到讲堂