生态文明PPT

B1大学生思想政治教育中的一个新内容——生态文明观教育思想政治教育专业李思雨B2Contents目录010203大学生生态文明观教育提出的背景大学生生态文明观教育的目标及原则我国大学生生态文明教育存在的主要问题大学生生态文明观教育的途径B301PARTONE大学生生态文明观教育提出的背景B4国际环境教育的兴起党和政府的高度重视大学生生态文明意识的觉醒人类社会发展的新要求人类生态危机的挑战12345一、大学生生态文明观教育提出的背景1989年11月27日至12月2日，联合国教科文组织在北京召开了面向21世纪教育国际研讨会，会上对学生提出了“关心自己的健康、关心自己的家庭、朋友和同行、关心社会和国家的经济和生态利益、关心人权、关心其他物种、关心地球的生活条件、关心真理和学习”的目标，为21世纪学生应该具备的基本能力指明了方向。B5农业文明工业文明原始采集文明人类文明发展阶段蒸汽机的使用使人类征服自然的程度达到了顶峰，各种环境问题开始突显。人崇拜自然，依赖自然，人与自然是平等共生的关系，随着火的使用和工具的制造，人类征服自然的能力大大提高。人类不再崇拜和敬畏自然，与自然走向了对抗阶段，生态问题日益突出。1、人类社会发展的新要求B6物理性污染事件频发2、人类生态危机的挑战水污染大气污染固体废弃物污染土壤污染B73、国际环境教育的兴起自二十世纪六十年代起，联合国环境规划署和教科文组织在生态环境保护方面召开了一系列的国际会议，并组织成立生态教育机构，极大的推动了全球生态教育的开展。B84、党和政府的高度重视1973年，斯德哥尔摩联合国国际会议召开后，我国成立了国务院环境保护领导小组和办公室，在全国开始推进工业三废（废水，废气，废渣）的治理工作。1979年颁发了《中华人民共和国环境保护法（试行）》1983年第二次全国环保会议提出预防为主，防治结合，谁污染谁治理1989年第三次全国环保会议提出强化环境管理三项政策和环境影响评价等制度B95、大学生生态文明意识的觉醒对大学生来说，要求其树立生态文明观念，养成生态文明习惯，不仅要具有科学的生态道德观，而且要了解自然资源和生态环境知识，正确的认识中国的自然资源和环境现状，自觉履行生态环境的责任和义务，实现由生态觉醒到生态自觉的转变。B1002PARTTWO大学生生态文明观教育的目标及原则B1101提高大学生的生态文明认知03养成大学生的生态文明习惯02培养大学生的生态文明情感04提高大学生的生态文明能力一、大学生生态文明观教育的目标B12时代性原则持续性原则层次性原则地域不同思想观念不同家庭影响程度不同等二、大学生生态文明观教育的原则产生背景的时代性教育内容的时代性教育方法的时代性时间上的持续性内容上的持续性B1303PARTTHREE我国大学生生态文明教育存在的主要问题B141995年十四届五中全会首次提出可持续发展战略十六届六中全会把人与自然和谐相处作为构建社会主义和谐社会的要求之一十六大报告明确提出走生态良好的文明发展道路十六届五中全会提出科学发展观的思想，并强调加快建设资源节约型和环境良好型社会党的十八大进一步把生态文明建设纳入中国特色社会主义建设五位一体的总布局，并提出建设美丽中国的目标党的十七大正式提出生态文明的概念一、客观原因1、我国开展生态文明建设的历史不长B15缺乏经验生态文明教育还处于初步探索阶段，实践经验严重不足，教材也多数是从国外引进。非生态环境专业的大学生的生态文明教育从新世纪之后才启动，教育经验也是十分缺乏2、我国高校开展生态文明教育的经验不足B16LOREMIPSUM我国高校生态文明教育的历史不长，经验不足，制度建设滞后，还没有形成健全的生态文明教育制度，还没有明确把生态文明教育纳入大学生思想政治教育的相关制度范畴，个别高校虽然制定出了大学生生态文明教育的一些规定，但不够系统，没有制度化，规范化。3、我国高校生态文明教育制度不够健全B17123高校及其主管部门对生态文明教育缺乏科学的规划高校生态文明教育的师资队伍建设严重滞后大学生建设生态文明的自觉性普遍不强二、主观原因B1804PARTFOUR大学生生态文明观教育的途径B19一、理论提升是加强大学生生态文明观教育的基本途径增强大学生的生态文明意识A提高高校教师的生态文明素养B发挥思想政治理论课的主要渠道作用C借鉴国外生态文明教育的相关理念DB20二、实践活动是加强大学生生态文明观教育的有效途径发挥生态文明教育基地的作用等发挥学生社团的作用开展生活实践活动创设课内实践教学B21加强校园物质文化建设加强校园精神文化建设加强校园制度文化建设三、校园文化涵育是加强大学生生态文明观教育的重要途径解决环境问题不仅仅单纯的依靠科技进步，更重要的是建立一种文化体系，高校作为文化传播的主要阵地，在其中发挥着重要的作用。B22教育自我教育发挥大学生的主体作用，营造大学生自我教育的环境，比如我们在日常生活中就应该做到不剩饭剩菜，节约用水，用电，不浪费纸张，不盲目攀比，不奢侈消费等。其次，校园环境比如广播站，校园网站，校园宣传栏也会为大学生自我教育提供良好的环境氛围。四、自我教育是加强大学生生态文明观教育的内在动力B23大学生是未来社会的建设者和接班人，让大学生牢固树立生态文明观念，使生态文明观念真正入脑入心，成为一种信念，一种立场，一种自觉的行为方式，并把生态文明作为其想问题、办事情的重要参照系，将直接关系到和谐社会建设的顺利开展，和全面协调可持续目标的实现。德育工作者，高校领导者及党团部门以及全社会，都应在科学发展观和和谐社会理念的指导下，通过各种方式，齐抓共管，营造良好的生态环境氛围和创设良好的生态机制，为培养新时代的生态大学生、生态人而努力。总结五、小结B24THANKYOUFORYOURATTENTION!