英语教学的比重应该降低高中生作文

英语教学的比重应该降低高中生作文英语教学的比重应该降低高中生作文汉语与英语的激烈交锋，自二十一世纪的帷幕拉开后就从未停息过。学生在考场上是如此，国家在会场上亦是如此，而在这些交锋中的背后是这两门语言在世界舞台上话语权的起伏。毫无疑问，英语在这些年的较量中，正不断丧失其原本的主导地位。英语教学与英语这门语言的走向有着密不可分的关系，窃以为英语教学比重的降低是不可避免的，下面我将从三个角度论述这一观点。从个人功利角度上来说，片面地强化英语的大众普及并不可取。一门语言的背后承载的是其丰富的文化底蕴。然而，我们会发现，在当今英语学习者中，有近半数对英语主流文化不甚了解，考雅思托福更多人是为了在自己学历上贴金，而非去为了深入培养自己英系语言背景下的文化素养。这样的英语学习着实是在虚饰表面。往浅了点说，也并不是所有人在就业工作的过程中需要使用英语，如此大规模的全国范围的普及确实有些劳民伤财。由此看来，英语教学，降低其比重是具有合理性的。从文化取向角度上来说，加大英语教学力度已不具有现实效力。回溯历史，当年英国殖民者在全世界推行其霸权政策，进行文化殖民，才换来了如今英语所谓第一大语种的地位。也就是说，从前我们学习英语主要是为了适应世界局势的变化，尤其是租界的老百姓，不通英文简直难以存活。还有许多仁人志士，学习英语是为了“师夷强技以自强”。但是现在，中国的综合国力越来越强，国际地位越来越高，学习英语早已不是为了在殖民地残喘求活，也失去了救亡图存的话语情境，更多人只是为了了解他国精彩的文化。那么，身为中华儿女的我们，为什么还要接收大比重的英语教学，花费绝大部分时间去学习英语，而不是好好了解自己的语言，增强自己的文化自信呢?中华本土文化难道不是中国人最该深深扎根于心的东西吗?显而易见，降低英语教学的比重，具有必要性。从世界人类发展角度上来说，英语教学不该是我们唯一的选择。世界人类文明多样性发展，政治多极化趋势不可逆转，为何要拘泥于英语这一门语言呢?周国平曾说：“在这富有历史背景、富有高度私人秘密性的社会，人类的文化应是多姿多彩的”。世界上的语言多达上百种，执意于英语一种未免有些太过片面、太过浅薄了，更何况我们自己的语言都尚未得到充分挖掘，为什么要把英语作为同语文、数学并列的主科呢?当今世界需要的是丰富多样的人类文化，而不是僵化单一的人类文化。我们所要做的，应该是将汉语学习到精深的地步，同时接受多种外语的熏陶。层层推导，英语教学比重的降低有其必然性。自古以来，中国与世界的交流多层次、多角度，并非英语一种渠道。英语时代的落幕同它的崛起一样，是历史的选择。在这种情形下，我们要解放思想，在实践中提升、开发自己的语言，如此方能立于时代的潮头。