孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件ppt-生物高二必修二第一章第二节人教版

第一章遗传因子的发现第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1、知识与技能：（1）在基因分离定律的基础上解释基因自由组合定律。（2）总结孟德尔获得成功的原因。2、过程与方法：通过学习孟德尔的研究发现过程，使学生领会科学家的科学精神和思维方法。3、情感态度与价值观：（1）通过学习孟德尔遗传规律的揭示过程，使学生初步掌握科学研究的一般方法，培养学生的探究意识和创新精神。（2）通过总结孟德尔获得成功的原因，使学生意识到科学方法和创新精神的重要性。学习目标一、回忆基因分离规律的实质F1都表现显性性状；F1自交的子代F2发生了性状分离：显︰隐=3︰1；测交后代：显︰隐=1︰1实验现象又是怎样的呢？①杂合子的细胞中，等位基因分别位于一对同源染色体上。②等位基因随同源染色体的分开而分离，随配子传递给后代。解释的正确性验证对分离现象测F1基因型F1X隐性类型第一课时二、两对相对性状的遗传实验F1黄色圆粒绿色皱粒P×黄色圆粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒315101108329331：：：×F1的性状说明什么？F2的性状表现与亲代相比有什么不同？F2中新性状与亲本性状有什么关系？1、观察问题、提出问题9:3:3:1与一对相对性状实验中F2的3:1数量比有联系吗？对每一对相对性状单独进行分析：粒形粒色圆粒种子315+108=423皱粒种子101+32=133黄色种子315+101=416绿色种子108+32=140圆粒:皱粒接近3：1黄色：绿色接近3：1说明:每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_________,并且一对相对性状的分离对其他相对性状没有影响。为什么会出现这样的结果呢？分离定律如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9∶3∶3∶1对自由组合现象的解释粒形圆粒种子皱粒种子Ｒｒ等位基因粒色黄色种子绿色种子Ｙ等位基因ｙP和绿色皱粒的基因型应是的黄色圆粒YYRRyyrr两对等位基因控制的遗传现象YYYrrrrRYyyyyRRR减数第一次分裂后期减数第二次分裂中期精子细胞等位基因分离非等位基因自由组合，Y与y分离，R与r分离，Y与r或R自由组合,y与R或r自由组合。1234yr减数第一次分裂后期减数第二次分裂中期精子细胞F1产生配子时:同源染色体分离,非同源染色体自由组合YRYRyrryYyRr1234RY2、分析问题，提出假说YYRRyyrr绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYyRrYRyrYryRF1配子PP配子F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合两对相对性状由两对不同的遗传因子控制黄色圆粒YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr配子结合方式种;基因型种;表现型种;纯合子,双杂合子,4种单杂合子各16944/164/162/16分支法YyRr×YyRrYy×YyRr×Rr基因型种类和比例关系子代基因型1YY2Yy1yy1RR2Rr1rr1RR2Rr1rr1RR2Rr1rr1YYRR2YYRr1YYrr2YyRR4YyRr2Yyrr1yyRR2yyRr1yyrr表现型种类和比例关系子代表现型3黄色3圆粒1皱粒9黄色圆粒3黄色皱粒1绿色3圆粒1皱粒3绿色圆粒1绿色皱粒结合方式有16种基因型9种表现型4种1绿皱：1yyrr9黄圆:1YYRR2YyRR2YYRr4YyRrY-R-3黄皱：1YYrr2YyrrY-rr3绿圆：1yyRR2yyRryyR-F2中纯合子杂合子亲本表现型重组类型1/43/45/83/8F2中：（1）和亲代表现型相同的个体____重组类型个体（新表型个体）____（2）纯合体____，杂合体_____重组纯合体_____，重组杂合体____可稳定遗传的新类型_____（3）和F1基因型相同的个体_____双杂合体_____和亲代基因型相同的个体_____5/81/43/81/83/41/81/41/41/41/83、演绎推理、实验验证——测交（1）推测：杂种一代双隐性类型黄色圆粒x绿色皱粒YyRryyrr配子YRYryRyryr基因型表现型YyRrYyrryyRryyrr黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒1：1：1：1（2）种植实验测交试验的结果符合预期的设想，因此可以证明，F1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的测交试验结果4、得出结论－自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合基因的自由组合定律的实质oYRyrYRryRr具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1产生配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。这一规律就叫做基因的自由组合定律，也叫独立分配规律。实验现象假说推论验证理论假说演绎法两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释设计测交实验测交实验自由组合定律三、假说演绎法课堂总结1、二对相对性状遗传实验2、对自由组合现象的解释和验证3、自由组合定律的内容4、假说－演绎法1、基因的自由组合规律主要揭示（）基因之间的关系。A、等位B、非同源染色体上的非等位C、同源染色体上非等位D、染色体上的2、具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体数占总数的（）A、1/16B、1/8C、1/2D、1/43、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（）A、10/16B、6/16C、9/16D、3/16课堂练习DBB4、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型占总数的（）。A、1/16B、3/16C、4/16D、9/165、关于“自由组合规律意义”的论述，错误的是（）A、是生物多样性的原因之一B、可指导杂交育种C、可指导细菌的遗传研究D、基因重组CC6、某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。基因型为BbCc的个体与个体“X”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1。“个体X”的基因型为（）A、BbCcB、BbccC、bbCcD、bbcc7、某生物基因型为AaBBRr，非等位基因位于非同源染色体上，在不发生基因突变的情况下，该生物产生的配子类型中有（）A、ABR和aBRB、ABr和abRC、aBR和AbRD、ABR和abRCA8、基因的自由组合规律揭示出()A、等位基因之间的相互作用B、非同源染色体上的不同基因之间的关系C、同源染色体上的不同基因之间的关系D、性染色体上基因与性别的遗传关系9、白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全部是白色盘状南瓜，F2杂合的白色球状南瓜有3966株，则F2中纯合的黄色盘状南瓜有（）A、3966株B、1983株C、1322株D、7932株BB四、分离定律与自由组合定律的比较①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行，______起作用。②分离定律是自由组合定律的________。同时同时基础遗传定律研究的相对性状涉及的等位基因F1配子的种类及比例F2基因型种类及比例F2表现型种类及比例基因的分离定律基因的自由组合定律两对或多对等位基因两对或多对一对一对等位基因两种1∶1四种（1∶1）2三种1∶2∶1九种(1∶2∶1)2两种3∶1四种（3∶1）2第二课时五、孟德尔成功的原因1.选用豌豆作实验材料：自然状态下都是纯种，而且相对性状明显(选材合理)2.在对生物的性状进行分析时，孟德尔首先只针对一对相对性状的传递情况进行研究。在弄清一对相对性状的传递情况后，再研究两对、三对，甚至是多对相对性状的传递情况。这种由单因素到多因素的研究方法也是孟德尔获得成功的重要原因。(循序渐进)3.用统计学的方法对实验结果进行分析，假说-演绎法历经近十年研究。（锲而不舍）4．科学地设计实验程序是孟德尔获得成功的第4个原因。(方法科学)此外，扎实的知识基础和对科学的热爱，严谨求实的科学态度，勤于思考、勇于实践以及敢于向传统挑战的精神也是孟德尔获得成功的原因。表现型：生物个体表现出来的性状；基因型：与表现型有关的基因组成。六、孟德尔遗传规律的再发现表现型=基因型+环境秃顶------性激素影响Bb♂秃顶Bb♀不秃顶藏报春花色------温度影响AA20~25℃红花AA30℃白花七、基因自由组合定律在实践中的应用1、杂交育种：用杂交的方法，有目的地使生物不同品种间的基因重新组合，以便使不同亲本的优良基因组合到一起，从而创造出对人类有益的新品种。例如：有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，在F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型，用它作种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖,现要选育矮杆(aa),抗病(BB)的小麦品种;马铃薯品种是杂合体(有一对基因杂合即可称为杂合体),生产上通常用块茎繁殖,现要选育黄肉(Yy),抗病(Rr)的马铃薯新品种.请分别设计小麦品种间杂交育种程序,以及马铃薯品种间杂交育种程序.要求用遗传图解表示并加以简要说明.(写出包括亲本在内的前三代即可)小麦第一代AABB×aabb亲本杂交第二代AaBb种植F1代，自交第三代A_B_,A_bb,aaB_aabb种植F2代，选矮杆，抗病（aaB-）,继续自交，期望下代获得纯合体马铃薯第一代yyRr×Yyrr亲本杂交第二代YyRr,yyRr,Yyrr,yyrr种植，选黄肉，抗病（YyRr）第三代YyRr用块茎繁殖马铃薯：纯种退化、高温退化杂种优势例如,在一个家庭中:父亲是多指患者(由显性致病基因P控制),母亲的表现型正常,他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子(由隐性致病基因d控制,基因型为dd)。2、遗传病预测与诊断在医学实践中,分析家系中两种遗传病同时发病的情况,并且推断出后代的基因型和表现型以及它们出现的概率,为遗传病的预测和诊断提供理论上的依据。例:人类多指是显性遗传病,白化病是隐性遗传病,已知控制这两种病的等位基因都在常染色体上,且独立遗传.一家庭,父多指,母正常,有一患白化病但手指正常的孩子,则下一个孩子:(1)正常的概率(2)同时患两种病的概率(3)只患一种病的概率3/81/81/2八、基因自由组合定律的常用解法1、先确定此题是否遵循基因的自由组合规律。2、分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对一对单独考虑，用基因的分离规律进行分析研究。3、组合：将用分离规律分析的结果按一定方式进行组合或相乘。概率在生物中的计算应用概率：指某一事件（A事件）发生的可能性大小。用P(A)表示事件：随机现象的每一个结果叫做一个随机事件。事件之间的关系，一般包括互斥事件（即互不相容事件）、对立事件、独立事件。互斥事件：不可能同时发生的事件；事件A和B的交集为空,A与B就是互斥事件,也叫互不相容事件互斥事件的概念公式：P(A+B)=P(A)+P(B)+…（加法原理）例如：杂合子（Dd）自交后代：DD：Dd：dd=1：2：1，DD、Dd、dd不能为同一个个体，他们就称为互不相容事件。对立事件：事件A与事件B在任何一次试验中有且仅有一个发生。对立事件概率之间的关系：P(A)+P(B)=1独立事件：事件A（或B）是否发生对事件B（A）发生的概率没有影响，这样的两个事件叫做相互独立事件。相互独立事件同时发生的概率P(A*B)=P(A)*P(B)（乘法原理）课堂总结1、分离定律与自由组合定律的比较2、孟德尔成功的原因3、孟德尔遗传定律的再发现4、自由组合定律的应用5、基因自由组合定律的常用解法指导育种预防遗传病1.基因型YyRr的个体与YYRr的个体杂交，