大班社会教案模板

大班社会教案模板第一篇范文：幼儿园大班社会《大班社会教案》教案设计意图：春天的脚步款款走来，微风吹上了我们的脸，孩子们的脸上洋溢着微笑和欢乐。因为春天来了，因为植树节要到了，每当植树节来的时候，天气总是暖暖的，小鸟总是唱着欢快的歌曲。为了让幼儿知道春天来了，植树节要植树的基本常识，特意设计了本次教学活动——植树节。活动目标：1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。3、让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。活动准备：1、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。3、自制常见树小纸牌人手3~4张。活动过程：一、讲树1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。2.避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。四、种树1.激发幼儿参与种树的兴趣——带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”（1）种植工具（2）种植方法2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。编后语：植树节在春天，植树节的时候，我们小朋友将树苗运来了城市的郊区，拿着手中的小铁锹，将一棵一棵小树种栽了下去，等待着希望发芽，等待着长成参天大树，这是孩子的小小愿望，小树苗，你快快长大吧！第二篇范文：大班社会教案大三班社会教案第一周：常规教育第二周：一叶扁舟活动目标·尝试预测实验结果。·培养科学验证的精神。活动准备·不同形状、大小的树叶、树果、树皮、树枝、花朵各数种。·米粒一把、不渗水的土明箱子（如:小水族箱）。活动过程·提问引入。——你坐过船吗？船是用什立做成的呢？——如果是小蚂蚁要坐船渡河,他会用什么当船呢？（那样东西必须是不会沉到水里的才行哟！）·实验预测。——出示水箱（假装它是一条河）和叶子，请幼儿猜一猜，叶子放入水里,会沉下去还是浮起来？——如果再加上一颗米粒〈假装是一只蚂蚁）结果又如何？·实验验证。——逐一出示树皮、树枝、花朵、树果等，请幼儿先作预测，再实验看看这些东西可不可以当蚂蚁的小船。——如果在一片叶子上加上2颗、3颗、4颗„„米粒.叶子会沉还是浮？——接着用其他材料（树皮„„）操作上述步骤。·分享实验结果。老师将结果整理在海报纸上张贴出来。第三周：去竹林里挖竹笋活动目标·了解竹子和竹笋的特征及生长过程。·分享用竹叶创意拼贴的快乐。·学习扞插种植空心菜，并懂得照—它。活动准备·“自然放大镜”：《去竹林室挖竹笋》。·挂图:《去竹林里挖竹笋》。·事先发“洞洞食物图片展”通知单（见【附】）给家长，请家长协助收集各种洞洞食物的图片、照片。活动过程·请幼儿参观洞洞食物图片展览。·引导幼儿说说洞洞食物的名称，让他们回忆自己都吃过哪些洞洞食物。·由吃过的洞洞食物竹笋引发问题，组织幼儿讨论：——洞洞会长大吗？——竹笋长大会变成什么？·和幼儿一起阅读挂图《去竹林里挖竹笋》，和故事中的小女孩一道认识竹子、竹笋的特点及生长过程。——找一找“洞洞”最小的时候在哪里？〈叫竹笋〉——洞洞长大了吗？长大时又在哪里？——与幼儿谈论“会长大的洞洞”，并引导幼儿尝试用身体动作表演“竹笋、竹子、竹林”。·分享记录。幼儿用绘画的方式记录竹笋长大的过程，并与同伴分享记录的成果。第四周：我会小心活动目标·仔细观察画面的细节。·用清楚完整的语言表达自己的见解。·知道预防生活中可能出现的危险。活动准备·“社会万花筒”《我会小心》〈请参见幼儿用书）。·挂图:《我会小心》。·小姑娘的图片。活动过程·出示“小姑娘”的图片，激发兴趣:今天有个新朋友要邀请我们到她家里去做客。·出示挂图《我会小心》的第一幅图片:在楼梯上。——提问:我们来到了哪里？在楼梯上发生了什么事？门缝里露着牙齿的大嘴巴是什么意思？——小结:楼梯要一级一级地走，要靠右边走，不然很容易跌倒，撞到别人。开门的时候，要握住门把轻轻打开，别把手靠近门缝，门缝会夹疼手的。·出示第二幅图片:参观厨房。——提问:新朋友家的厨房里有些什么东西？新朋友是怎么招待我们的?牛奶盒上写了什么，是什么意思？猜猜妈妈可能在对新朋友说什么，为什么?——小结:喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保质期，没有过期才可以吃。厨房的火很厉害，可以煮出好吃的东西,可是小朋友年不懂得怎么用，不要太靠近！烫伤可就糟糕了。·出示第三幅图片:参观客厅。——提问：客厅里有什么？仔细观察哪些东西可能会伤害到我们。——小结:客厅的东西很多，要慢慢走，不要乱跑，以免撞到。墙上还有一些插座，如果把手放上去，可是会电到的哦！插头也不能随便乱拔。·出示第四幅图片：到浴室洗手。——提问：到浴室洗洗手，说说你喜欢用冷水还是热水洗手，为什么？看看浴室的地上铺了什么，为什么要铺？——小结:浴室的水笼头一边是冷水，一边是热水，用冷水洗手就可以了，热水要请大人加冷水才可以用。浴室的地板容易湿，也容易滑，铺上止滑垫才不会滑倒。·今天，我们不仅认识了新朋友的家，还知道了原来我们生活的周围有很多危险的地方，需要自己多加小心。学习经验延伸区域活动·语言活动区将挂图《我会小心》投放在此区域。请幼儿看一看，说—说怎样做才安全。·益智活动区《我是检察员》：设计一份教室（户外〉安全检査表，请幼儿检査、记录教室（户外〉的安全，引导幼儿要小心避免危险保护自己。亲子活动·发放学习单《安全的家检核表》，请家长和幼儿一起找一找自己家里有没有不安全的地方:协助幼儿用图片、文字等形式将观察到的记录在表格里。第六周：爷爷和我活动目标·理解画面中孩子和老人的关系。·感知歌曲中老人和孩子的亲情。·用不同的音高唱出歌曲中的角色特点。活动准备·儿歌:《爷爷和我》（请参见幼儿用书，曲谱见【附】）。·挂图：《爷爷和我》。·CD：《爷爷和我》，录音机。活动过程·带领幼儿在校园里散散步，然后坐在草地上说一说散步的感受：——什么时候、和什么人一起散过步？——说说和家人一起散步时的感受。·引导幼儿讨论走路时要注意什么，拓展相应的安全常识。——散步〈走路）时可能会发生什么危险？——要知道怎样做才不会有危险。(不要在马路上乱跑、不要东张西望注意路面是否有洞、走行人专用道、注意交通标志等）——什么地方可以跑？什么地方不可以跑？#·出示挂图：《爷爷和我》，请幼儿仔细观察画面，学着念念儿歌，并想一想：——为什么爷爷让孩子“小心！小心！”——为什么孩子让爷爷“小心！小心！”·尝试扮演小孩和老人走路。——学一学小孩和老人是怎样走路的。——播放音乐，跟着音乐模仿孩子和老人走路。第七周：拜访行道树活动目标·认识行道树并知道行道树的作用。·和同伴一起观察探究并作交流。活动准备·“社会万花筒拜访行道树》（请参见幼儿用书挂图拜访行道树》。·事先择定要观察的行道树、树笔记。活动过程·导入谈话。今天我们要到路上去走一走，看看路上的树是怎样的。·带幼儿观察幼儿园附近的行道树，并与同伴交流自己的发现。——这些道路两旁的树有个共同的名称叫“行道树”。——行道树的外形、颜色？——外型是整齐还是杂乱？——遮阴范围如何？——它们身上有比较多的灰尘吗？——和公园里的树感觉有何不同？——如果道路旁没有这些树的话，对大家有什么影响？·回园后，请幼儿大胆地发表对行道树的观察发现。·小结行道树的功能（见【附】如：美化环境、遮阴、防尘、阻音、指示作用等。·与幼儿一起看挂图《拜访行道树》，进一步认识行道树，感受行道树的重要性。·与幼儿讨论:如果你是一棵树，你愿意是一棵行道树吗？为什么第八周：爱惜树木爱惜树活动目标·知道纸对人们生活的重要意义。·了解纸与树木的关系。·养成节约和爱惜纸张的习惯。活动准备·挂图:《爱惜树木爱惜纸》。·请家长协助幼儿事先完成亲子作业单：《我家的用纸量统计》，并于活动当日带到幼儿园。·“我的点子”卡片。活动过程·说说纸与树木的关系。——老师在暗处抖动一张纸，让它发出声音，问幼儿：“这是我们的哪个朋友？”引导孩子们说出是纸。请幼儿说说自己见过哪些纸，它们有什么本领。——出示挂图：《爱惜树木爱惜纸》，带着幼儿阅读画面，帮助幼儿了解纸是树木做成的，以及节约纸的方法。·探索节约用纸的方法。——请个别幼儿出示亲子作业单，说说你们家一天、一周、一月、一年要用多少纸。（例如卫生纸、白纸〉小结:如果我们把这些纸节约下来，就可以少砍伐很多树木，从而使我们居住的环境更美好。——鼓励幼儿想二想有什么办法可以节约用纸。——分组制作“我的点子”卡片，把自己节约纸的好点子画出来。·交流节约用纸的方法。——幼儿相互交流自己节约纸的好点子，每组选出代表展示“我的点子”。——评一评：谁的点子多，谁的点子好。温馨提示·可在家长园地中发起一个节约用纸的点子征集活动，发动家长一起参与活动节约用纸的活动。第九周：我会做活动目标·尝试独立地穿衣服。·养成自己事情自己做的好习惯。·学习按顺序有重点地讲述。活动准备·“生活小绝招”：《我会做》（请参力幼儿用书）·挂图:《我会做》。·“我会自己穿衣服”过关要求示例（见【附】〉。·各类衣服，如有一排扣子的、有拉链的衣服及有皮带的裤子活动过程·展示挂图，请幼儿仔细看看，并说说这几个小朋友在做什么。·取出幼儿用书，看看相关内容，请幼儿看看自己今天穿的衣服是否和他们一样。有谁和他们一样自己穿呢？请自愿的幼儿上来试一试，老师示范容易穿好衣服的方法。·展示事先准备的衣物，布置成过关游戏。如第-关为皮带关，会穿的就盖个章或贴张贴纸；还不会的幼儿，练习好了再去挑战。学习经验延伸，区域活动·益智活动区提幼儿进行自理力练习的玩具，如扣纽扣、拉链、系皮带等。日常活动·午睡起床时教师可以和幼儿—起练习正确地穿衣服，或者是开展穿衣比赛，看谁穿得又快又好。第十一周：我会保护自己活动目标·仔细观察画面细节并理解画面重点。·用完整、连贯的语言表述保护自己的方法。活动准备·生活小绝招”；《我会保护自己》（请参见幼儿用书）。·挂图:《我会保护自己》。·活动前发放学习单《保护自己》，请幼儿在家长的指导下完成。活动过程·请幼儿仔细阅读挂图《我会保护自己》，并选择其中一个画面说一说：——发生了什么事？——画上的小朋友是怎么做的？·请幼儿对照自己的学习单《保护自己》，用完整连贯的语言讲述“如果是你会怎么办”。——在家里的时候，如果有人按门铃，你会怎么办？——如果有大人来问路，你会怎么办？——和家长一起出去的时候，应该怎么样？——陌生人想要给你吃东西，你会怎么办？——有陌生人要带你回家，你会怎么办？——身体的哪些地方属于秘密的部位，不可以给别人碰？——如果不熟悉的人碰触你身体的秘密部位，你会怎么办？——统计自己答对了几个问题，答错了几个问题。·情景剧:看到陌生人。——老师扮演陌生人，请幼儿扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”、“陌生人来问路”等情节。——引导幼儿集体点评表演,说说自己的感受第三篇范文：大班社会教案大班社会教案：《垃圾分类》目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2.培养观察、分析、比较、分类等能力。准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“江山”和“贺村”，其中“贺村”里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录